Lissafi shi ne matattarar karfi na 'yan makaranta da yawa kuma rauni na wasu da yawa. A yau mun san muhimmancin rawar da kwakwalwa ke takawa a cikin tunanin lissafi. Wannan na iya taimaka mana fahimtar matsalolin da samari da 'yan mata da yawa ke fuskanta a wannan yankin.
Ci gaban kwakwalwa bai zama daidai ba a duk yankuna da suka samar da shi, kuma zamu iya samun yankunan da suka balaga da wuri fiye da wasu. Sabili da haka, ayyukan ilimi dole ne suyi la'akari da bangarori daban-daban waɗanda suke ba mu damar samun ilimi.
A daidaita tare da wannan tunanin, wanda ke buƙatar hanyoyi daban-daban na shigar da bayanai, sababbin ra'ayoyin koyo ne, kamar na Abubuwan hankali da yawa na Gadner. Wannan ka'idar tana gabatar da bangarori daban-daban don gabatar da bayanin, sauƙaƙa ilmantarwa ta hanyar rashin taƙaita su da na gargajiya da na gani.
Pariunƙun gyaɗa na hagu yana taka muhimmiyar rawa wajen lissafi. Don haka, mutanen da ke fama da cutar dyscalculia suna da canje-canje a wannan yanki na kwakwalwa. Da dyscalculia Mutane ne waɗanda ba za su iya gane lambobi da alamu na lissafi ba, waɗanda ke nuna babbar matsala wajen yin lissafin farko, kamar ƙari da ragi.
Mutanen da suke da matsala a lissafi galibi suna da matsaloli a cikin wasu yankuna 3:
- Wajen Sarari
- Sarrafa ayyukanku (ƙarƙashin kamun kai)
- Wakilcin jikinka (musamman daga yatsunsu)
Wadannan fannoni na ilimin mutum da sarrafawa suna da alaƙa ta kusa, godiya ga tunanin mutum dayawa na tunani. Don haka, lokacin da yara suka fara koyon kirgawa, suna amfani da ƙananan yankuna 3 da suka gabata. Da farko sun taba abubuwan don sanin adadin su, sannan suna iya amfani da yatsunsu don kidaya abubuwan, dukkansu suna bukatar babban iko akan ayyukansu.
Akwai dangantaka ta kut da kut tsakanin wakilcin adadi wanda muke samarwa a kwakwalwarmu da kuma wakilcin tunanin da muke yi na wadannan abubuwa masu lamba ta yatsunmu. Saboda haka, Idan akwai kuskuren gabatar da yatsun hannu, zai yi wahala samun wakilcin adadi ya samu, tare da mummunar tasiri game da cigaban tunanin hankali-lissafi da lissafi.
Duk da babban nauyin lissafi da ya faɗo a gefen hagu, babu shakka dama bangaren hagu shima yana taka muhimmiyar rawa, tunda shi ne mai kula da kwatancen da kusanci tsakanin lambobi. Don haka, lokacin da yakamata mu magance matsalar lissafi, dukkan bangarorin biyu suna farawa, suna aikawa juna bayanai don isa ga dacewa.
Kodayake da alama tunanin lissafi wani abu ne wanda ya kebanta da manyan halittu kamar mutane, mun gano cewa tsuntsaye da wasu kifin kwai suna da tsarin lissafi mai sauƙi wanda zai basu damar rarrabe ƙananan lambobi kuma suyi ƙari da ragi sosai. Wannan jigilar halittu tana tare da mu tun daga haihuwa, yana bawa jarirai damar samun iyakance amma ingantaccen aiki don jimre da sassaukan lissafi. Dukkanmu zamu fara daga wannan tsarin lissafi mai sauki don haɓaka hadaddun lissafi da tunani mai ma'ana.
Fahimtar alaƙa tsakanin lissafi da sararin samaniya yana da mahimmancin gaske, tunda jiki yana da rawar da ya dace sosai wajen koyon ayyukan lissafi da lissafi. Mafi girman yanki da fahimtar jiki, mafi girman ikon ilimin lissafi. Wannan marubucin ilimin kimiyya ya riga ya wallafa shi ta hanyar marubutan ilimi kamar María Montessori, haɓaka abubuwa da yawa don ilimin ilimin lissafi ta hanyoyi daban-daban na azanci, musamman game da amfani da yatsu a cikin aikin koyarwa.
Idan ɗanmu ya gabatar da matsaloli masu yawa game da koyon lissafi, yana da kyau a yi amfani da dabarun da suka shafi sauran yankuna da ke cikin karatunsa. Ta wannan hanyar zamu taimaka wa kwakwalwarka mai tasowa don sauƙaƙa canje-canje ko ƙarancin balaga a yankunan da ke kan hanyar faɗaɗawa. Ta hanyar ilimantarwa na wasa, mai da hankali kan yuwuwar, zamu iya zuga yara, kafin ƙin ilimin lissafi ya bayyana, dan haka yawancin iyalai ke tsoro. Lissafi na iya zama mai daɗi idan muka yi amfani da hanyoyi daban-daban don koyo.