Duk iyayen da ke da yara a makaranta sun sami kansu a wannan lokacin: sun sami malamin da ba sa so, wanda suke ganin yana yin aikin sa da kyau kuma har ma, wanda bai san yadda zai kula da bukatun yaransu ba. Wannan na iya zama abin takaici da gaske, ganin cewa yara suna yin awoyi da yawa na rana tare da ku. Ban da halayya da halayyar malami kai tsaye tana tasiri yanayin motsin yara.
Yawancin malamai a yau suna yin sa ne ta hanyar kira kuma sun san yadda ake koyarwa, mutane ne waɗanda ke sadaukar da kansu ga aikin su tare da tsananin son koyarwa. Amma ba shakka, kamar yadda yake a cikin dukkan ƙwarewar koyaushe ƙwararru masu ƙwarewa za su kasance. Idan kun ji cewa malamin yaron ku bai dace da aikin sa ba, wataƙila kuna da babban damuwa game da abin da yaronku zai koya da abubuwan da zaku samu a aji.
Idan kana jin cewa lamarin yayi tsauri, ya kamata ka inganta shi da wuri-wuri. Abu na farko da yakamata kayi shine ka yi magana mai kyau game da makaranta da malamin musamman a gaban yaranka, tunda in ba haka ba, za ka iya yin sharaɗi ba tare da ka sani ba, mummunan halin ɗanka lokacin da yake aji. To bi wadannan matakan
Samu duk bayanan
Wataƙila kun damu cewa malamin ba shi da kirki domin ɗanka ya dawo daga aji yana faɗar munanan abubuwa game da zamaninsa ko kuma saboda ya ji ra'ayoyi marasa kyau daga wasu iyayen. Ka tuna cewa Ba kwa ganin abin da ke faruwa a cikin aji da farko kuma kuna da iyakantaccen ra'ayi game da abin da ke faruwa da gaske.
Idan abu na farko da ya zo muku shine zuwa makaranta da ƙoƙarin sauya ɗanku daga aji, kar kuyi hakan. Yi ƙoƙarin fahimtar ainihin abin da ke faruwa kafin yin komai. Wataƙila abin da ɗanka ya gaya maka wani ɓangare ne (gurbatacce) ɓangare na gaskiya. Yaronku na iya fahimtar malamin ko kuma maimaita jita-jitar da ke yawo a cikin makaranta. Hakanan wataƙila abokanka ba sa son wannan malamin kuma suna faɗin abin da ba gaskiya ba.
Yi wa ɗanka tambayoyin da ba su da iyaka kamar su: 'Me ya faru sabo a makaranta a yau?' Guji tambayoyi da amsar 'eh' ko 'a'a' domin ba za su ba ku cikakken bayani ko bayyana yanayin ba. Kar ayi kokarin kimanta abinda ya faru domin wannan na iya rikitar da yara.
Yakamata ku kiyaye kar ku fadi wani mummunan abu game da malamin. Yara suna kula da halayen iyayensu game da malamai da ilimi. Koda kuwa baka yarda da hanyoyin koyarwar malami baDole ne ku koya wa yaranku girmamawa ga makaranta da kuma manya.
Gane matsalar
Shin da gaske malami ne mara kyau? Kasancewa malami bashi da sauki kuma mutane ne irinku wadanda zasu iya samun mummunan rana ko suyi kuskure. Akwai kyawawan malamai a duk duniya, kuma kodayake akwai kuma waɗanda bai kamata su sadaukar da kansu ga koyarwa ba, duk ba haka suke ba kuma ya zama dole a gano da kyau idan da gaske ne wannan matsalar ko a'a. Mutumin da ya keɓe don koyarwa amma bai kamata ya zama malami ba zai iya haɗuwa da ɗayan waɗannan bayanan martaba guda huɗu:
- Malami mai gundura. Malamin da yayi magana na wani dan lokaci, sannan ya mika takardun aiki kuma babu wani abin da zai kara a ajin. Ayyuka na zahiri, ayyuka, tattaunawar rukuni… duk wannan ya zama wajibi don kyakkyawar koyo.
- Jagora ba tare da kulawa ba. Su malamai ne da basu da iko akan aji. Ajin ba shi da iko duk da cewa baligi yana ciki. Alibai suna zagin malamin, suna jefa abubuwa cikin aji, har ma suna caccakar juna ba tare da wani sakamako ba. Iyaye za su ji labarai daban-daban daga 'ya'yansu game da wannan malami. Wasu ɗalibai na iya son wannan malamin, amma ba za su iya sanar da ku game da abin da ya kamata su koya a makaranta ba. Sauran ɗalibai na iya yin gunaguni cewa ajin yana da hayaniya, hargitsi, kuma suna jin damuwa da damuwa.
- Malami mara aiki da juna. Wannan malamin zai yi mafi ƙarancin abin da ake buƙata ko ba zai ba da haɗin kai kwata-kwata. Suna iya yi wa yara tsawa, yin rubutu lokacin da aka yi musu tambayoyi, kuma galibi ba sa son koyarwa saboda halinsu na rashin kyau koyaushe.
- Malamin da baya koyarwa da kyau. Irin wannan malamin ba ya koyar da abu a cikin zurfin. Kai. yaro na iya yin gunaguni game da gundura a aji ko kuma cewa komai yayi sauki. Za ku lura cewa aikin makarantar yaranku ya fi sauƙi fiye da yadda yake a da kuma yana buƙatar ƙaramin tunani. Wannan malami ba zai iya bayanin yadda darasinsa ke koyar da abin da ake buƙata na ƙa'idodin makaranta ko tsammanin karatun da ake buƙata ba.
Wasu malamai waɗanda ke cikin damuwa ko kuma suna cikin mummunan rana na iya faɗawa cikin ɗayan waɗannan rukunan, amma koyaushe a taƙaice da na ɗan lokaci. Malamin da bai kamata ya koyar ba zai fada cikin wadannan rukunan koyaushe.
Idan kuna da damuwa game da yadda malamin yaranku yake, zaku iya magana da malamin da tabbaci kuma mai ma'ana don samun damar buɗe tattaunawar sadarwa. Amma idan matsalolin suna da tsauri kuma sun dage, to lallai ne kuyi tunanin wasu nau'ikan dabarun.
Yi amfani da diflomasiyya
Idan an sanya yaronka a wannan aji na wannan shekara, ya kamata ka yi iya ƙoƙarinka a gare shi. Dole ne kuyi ƙoƙari ku sami kyakkyawar dangantaka tare da malami da kuma tare da makaranta, kuyi tunanin cewa yaronku zai kasance a can duk shekara. Ayyuka
cewa ka yanke shawarar ɗauka don magance matsalar yakamata a sami mafi kyawun dangantaka da makaranta, malami, ɗanka da kai… ita ce hanya ɗaya tilo da za a yi ƙoƙari ka sa abubuwa su kasance da kyau.
Malaman makaranta suna ci gaba da koyo da sauyawa a duk tsawon aikinsu. Malamai a cikin shekaru ukun farko suna ci gaba da kafa kansu a cikin aikin. Suna iya inganta ta hanyar karɓar ra'ayoyi masu ma'ana.
Vwararrun malamai waɗanda suka riga sun koyar tsawon shekaru suna iya fuskantar gwagwarmaya kuma sun ƙi canzawa. Koyaya, makarantu a duk faɗin ƙasar suna canza tsarin kimantawar su zuwa shekara taimaka wa tsofaffin malamai su lura da kasawarsu kuma su inganta.