Sau nawa ne ya same mu cewa a ƙarshen rana, lokacin da muke tunanin ɗanmu zai tafi barci, sai ya ce mu ba shi labari?
Wataƙila muna iya tunawa a wancan lokacin babbar duniyar banzan da muka samu ta hanyar sauraron labaran da iyayenmu suka faɗa, kuma ba za mu so mu hana yaranmu wannan jin daɗin ba.
Mahimmancin wannan aikin, wanda aka aiwatar dashi cikin hankali ta hanyar tsararraki, an tabbatar dashi a cikin recentan shekarun nan ta hanyar binciken da ya mayar da hankali kan kyakkyawar tasirin da labarin yara ke da shi akan bayyana fannoni daban daban na ci gaba.
Da farko dai, idan uba ya tunkari dansa ya karanta masa wani labari, sai ya ba shi wani lokacin na kusanci da musayar ra'ayi. Yaron ya fahimta a wannan lokacin cewa duk abubuwan fifiko na duniyar manya an ɗage, kuma shine mai gaskiya kuma mai karɓar kulawa da ƙaunataccen mahaifinsa.
Na biyu, bayar da labari yana ba iyaye dama don yin wasan kwaikwayo da isar da saƙo na musamman game da abin da ke cikin motsin rai da game da dabi'u da halaye ga 'ya'yansu.
Yaron zai iya fahimtar wannan sigar sadarwa yayin da ya girma ya kusanci yarensa da buƙatunsa, tare da raba masa farin cikin da labarin ke haifar dashi.
Na uku, yawancin labarai, musamman na gargajiya kamar Little Red Riding Hood, Tom Thumb ko Hansel da Gretel, suna ba yaro damar ganin tsoransu da rikice-rikicen da aka tsara akan su. Sun kammala tare da mafita, tare da kyakkyawan farin ciki wanda ke sakin tsoro: ƙaramin abu yana magance matsalolinsa. An sake dawo da oda, yaron ya sake samun kwanciyar hankali da gamsuwa. Lokacin da yaro ya kasance ƙarami, ya kamata a ba da labarin ga wani babban mutum kusa. Kasancewar su da sasantawarsu sun ba shi tabbaci kuma sun sanya baƙin cikin cewa labarin na iya haifar da haƙuri.
Na huɗu, labarai suna motsa tunanin yara. Ta hanyar su zasu iya yin tunanin abubuwan banda na su, haduwa da halittu marasa tsari, keta ka'idoji da jagororin da aka kafa. Da sannu kaɗan ana ƙarfafa su don ƙirƙirar abubuwan da suka dace da halayen su, wannan aikin yana taimaka wajan ƙarfafa freedomancinsu na kirki da mutuncin kansu.
A karshe, dabi’ar fada ko karanta labarai ga yara ya bunkasa a cikinsu muhimmin harshe da dabarun ilimin da zai ba su damar gina tushe mai ƙarfi don ƙwarewar makarantar su. Misali na wannan shine ikon gaya mana abin da ya faru da su game da layi ɗaya ko jigo na tsakiya kuma don haka ba da daidaito ga labarin; ikon tsara abubuwan da ke faruwa a lokaci (abin da ya faru da farko, me zai biyo baya); ikon kafa sababi da haifar da alaƙa, da kuma mallakar wadataccen harshe mai rikitarwa.
Wasu shawarwari don horar da yara masu karatu
- Irƙiri halin karatu. Yi shi kowace rana kuma a lokaci guda na rana. Awannin da suke rigakafin bacci galibi suna dacewa.
- Bari yaro ya ji cewa ɗan raunin lokacin da aka yi karatun yana da mahimmanci a kanta. Ba shi da kyau a raba shi tare da sauran ayyukan.
- Yi farin ciki da wannan lokacin sihiri tare da shi, ka watsa wannan ƙwarewar ta jin daɗin zuwa gare shi.
- Zaɓi labaran dangane da shekaru da abubuwan sha'awar ɗanmu. A yawancin littattafai ana nuna shekarun da masu karatun su ke bada shawara.
- Ka ba wa yaron damar ya zaɓi labarin da yake so a karanta masa ko kuma a ba shi labarin.
- Ka sanya shi ya kasance tare da haruffan, ka bashi damar katse ruwayar don tambaya ko yin tsokaci kan wani abu, kirkirar rikici, ka bar shi ya fadi karshensa.
- Koyar da misali. Abu ne mai sauki ga yaron da ya ga iyayensa ya karanta, kuma a cikin gidansa akwai littattafai, ya zama mai son karatu.
LITTAFIN LITTAFI MAI TSARKI:
Julio Enrique Correa, "Labarin wanda aka rawaito azaman abu mai canzawa", Family Far, vol. 5, n 9, Buenos Aires, Disamba 1982, shafi na. 147-162.
• Luciano Montero, Haɗarin bala'in girma, Buenos Aires, Planeta, 1999. A ƙarshe, ɗabi'ar faɗa ko karanta labarai ga yara ya haɓaka a cikin su mahimmin yare da ƙwarewar ilimi wanda zai basu damar gina tushe mai ƙarfi don ƙwarewar su. . Misali na wannan shine ikon gaya mana wani abu da ya faru dasu a game da mahimmin abu ko jigo na tsakiya kuma ta haka ne ake ba da haɗin kai ga labarin; ikon tsara abubuwan da ke faruwa a lokaci (abin da ya faru da farko, me zai biyo baya); ikon kafa sababi da haifar da alaƙa, da kuma mallakar wadataccen harshe mai rikitarwa.