Ilimi babban haqqi ne na 'ya' ya wanda aka sanya shi a cikin Sanarwar Duniya game da Hakkokin Yara, kamar yadda muka gani a labarin "10 muhimman hakkokin yara". Ba wai kawai a matsayin ilimin da aka gani a matsayin haddar bayanai ba, amma a cikakken ilimi a duk yankuna, bisa la'akari da dabi'u da dabarun da suke sawwaka musu rayuwa. Bari muga menene ginshikan tarbiyya a yara.
Matsayin kai
Girman kai zai ƙayyade lafiyar lafiyar ku Wannan shine dalilin da yasa yake da mahimmanci. Yana shafar kowane yanki na rayuwarmu kuma girman kanmu yana samuwa tun muna kanana. Abubuwan da muke dasu da yadda muke fassara su suna sa girman kanmu ya zama mai kyau ko mara kyau. Kuma a cikin girman kai na yara mu iyaye muna da babban nauyi, mu ne babban adadin abin da aka makala cewa ƙananan yara suna da.
Ilimi ya kamata ya taimaka wa yara su san sanin kansu da kyau, su daraja kansu kuma su ƙaunaci kansu. Don a bi da shi da ingantaccen harshe ba tare da sukar kai ko lafazin mummunan ra'ayi ba. Ku koya musu cewa kowane ɗayanmu daban ne kuma na musamman ne, cewa muna da abubuwan da muke da su kuma wannan ya sa mu zama na musamman.
Kada ku rasa labarin "Yadda za a inganta girman kai a cikin yara" inda na yi cikakken bayani kan me girman kai ya kunsa da yadda za a taimaka musu inganta da aiki da shi.
Darajar
Lallai, dole ne mu iyaye mu binciki irin ƙa'idodin da muke so mu dasa a cikin yaranmu kuma muyi aiki akan su, amma malamai ma na iya aiki tare da ƙimomi a cikin aji. Ta wannan hanyar, karatunsu zai ƙarfafa kuma zasu kasance cikin gida, tunda zasu ganta a cikin sauran yara kamar wani abu na al'ada.
Dabi'u kamar hadin kai, girmamawa, kirki, daidaito… Abinda sukeyi don sarrafa halin mu ta wata hanyar. Dangane da ƙa'idodin da muke da su a cikin iyalinmu, haka za su kasance yayin da muka tsufa.
A cikin labarin "Mahimmancin ilmantarwa a dabi'u" Ina gaya muku game da manyan ƙimomin da ke akwai, yadda suke yin tasiri a rayuwarmu da kuma wasu shawarwari kan yadda ake ilimantar da ɗabi'u.
Ƙarin motsin rai
Yana da mahimmanci koyawa yara hankali na hankali. Godiya ga yayanta za su iya sarrafa motsin zuciyar su, sanin yadda za a sanya wa kowane daya daga cikinsu suna, sanin su a wasu (wanda ke inganta tausayawa) da sanin yadda za a fitar da su waje guda ta hanyar lafiya.
Mahimmancinsa shine cewa ilimin motsa rai wanda zai iya yanke hukunci tare da babban yiwuwar ko za mu yi farin ciki ko a'a, kamar yadda muka gani a cikin labarin "Ilimin motsin rai: mai hangen nesa game da nasara a rayuwa". Yawancin matsalolin motsin rai waɗanda suke yau a cikin manya ba za su wanzu ba godiya ga haziƙin motsin rai: damuwa, damuwa, shaye-shaye ... Wannan shine dalilin da ya sa yana da mahimmanci a horar da waɗanda ke cikin wannan fagen, za su sami ƙoshin lafiya na tunani da motsin rai, kuma za su fi farin ciki sosai.
Don wannan, da sannu za mu fara mafi kyau. Sun riga sun fara bayyana kamar karin karatu, Kodayake abin da ya fi dacewa shi ne cewa batun ya zama sananne ga dukkan yara na kowane zamani. Lokacin da muka fahimci cewa abin da ya fi mahimmanci ba shine bayanan da suke tunawa ba amma yadda suke fassara yanayin da suke rayuwa da yadda ake sarrafa waɗannan motsin zuciyar, za mu san yadda za mu ba da mahimmancin lafiyar zuciyarmu.
ƙarshe
Ilimi ya kamata a gani baki daya, ba wai kawai don koyon jadawalin narkar da abubuwa da haddace gaskiya ba. Kuma saboda wannan dole ne a sami aikin haɗin gwiwa na gida-makaranta-al'umma, inda aka raba layin aiki tsakanin kowa. An riga an nuna cewa akwai nau'ikan hankali fiye da ɗaya kodayake ilimi na ci gaba da mai da hankali kan ɗaya kawai.
Kowane ɗa da yarinya ya kamata su sami ilimi don samun iyakar ƙarfin su a tsakanin bambance-bambancen su, girmama lokutan su kuma ya kamata ya zama wani abu mai haɗin gwiwa tsakanin iyali da makaranta. Koyi bayanai, al'adu, ci gaba, tarihi amma har zuwa jure damuwa, sarrafa fushi da tashar zafi. Kuyi koyi da zama cikin hadin kai da junan ku, kar ku dankwafar da kowa kuma ku mutunta wasu da kanmu.
Saboda tuna ... ilimi hakki ne na asali na yara.