Sannu a hankali, tarbiyyar yara

Wataƙila baku taɓa jin labarin kalmar Sannu-sannu ba, amma, muna da tabbacin yawancin masu karatunmu suna amfani da shi kowace rana don renon yaransu. Wannan motsi ba shi da tushe a cikin kowane littafi ko nazarin ilimin psychopedagogy, kuma ba a cikin kowane guru na ƙwaƙwalwar yara ba.

Kamar yadda mai ban sha'awa kamar yadda yake iya ze, Sannu-sannu tarbiyya tarbiyya ce ta zamantakewar al'umma wanda ke inganta buƙata ta "rage saurin halin zamantakewar yanzu.". Suna neman wata magana da ta bambanta "abinci mai sauri" da wannan abincin mai sauri wanda, a zahiri, yana da mummunan sakamako ga lafiya. A wata hanya, kuma idan ya zo ga ilimin ƙananan yara, yana da alama muna bin tsari iri ɗaya: hanzari don tayar da damuwa kuma, saboda haka, yara marasa farin ciki. Muna gayyatar ku don yin tunani game da shi a cikin «Madres Hoy".

Sannu a hankali iyaye ko yabon jinkiri

Duniya ta tafi da saurin da ba za a iya dakatar da shi ba: al'umma kanta har ma da kanmu, muna buƙatar abubuwa da yawa daga kanmu a cikin sha'awar ingantawa. Zai yiwu cewa duk wannan zai haifar mana da nasara a lokuta da yawa, amma a zahiri, farin ciki ba koyaushe yake tafiya tare da waɗannan ra'ayoyin ba.

A yau, akwai masana da yawa, masu ilmantarwa kuma tabbas, iyayen da kansuwaye Suna ƙoƙari su ƙarfafa yara da damar su fiye da ƙima: Ingilishi, kiɗa, azuzuwan ballet aka sanya su, muna son su zama masu ƙwarewa, masu hazaka kuma gobe zasu cimma duk abin da muke tunani.

Koyaya, waɗannan sune sakamakon da muke gani a yau.

• Ana aiwatar da tsufa na zamani a ƙarƙashin buƙatun da ke gabatar da babban abu: muna neman da yawa daga yara, amma duk da haka mun zama masu kariya kuma ba mu bar, misali, cewa suna zuwa makaranta su kadai har sai sun balaga.
• Ana yin babban buƙata wanda baya tafiya tare da koyar da ɗaukar nauyi,  ikon zaba, don samun damar yin kuskure a zaman wani bangare na tsarin koyo kanta.
• Muna gargadin yaranmu da su sanya sutura cikin sauri, don gama wasa da wuri saboda dole ne su dauke su zuwa ayyukan ban-ban. Yaran yau suna kiyaye jadawalin manya. Yanzu, mun sani cewa a cikin lamura da yawa nauyin "hanzarta" ƙananan ba namu bane kawai, har ila yau al'umma da kanta da furucin ilimi suna sanya wannan matsin lamba bayyane.

Yabo na jinkiri ko Sannu-sannu yana neman wayar da kan iyaye mata, uba, malamai da cibiyoyin buƙatar komawa wannan jinkirin tarbiyya inda daidaito ya cika, girmamawa kuma sama da duka, fifita yanayin yarinta don girma da gano duniya.

Tarbiyyar tarbiyya a hankali baya nufin rage saurin ci gaban yaro ba amma girmama su

Tarbiyyar tarbiyya a hankali baya nufin cewa mun ajiye motsa rai ko mu'amala da yaranmu don taimaka musu girma, girma. Abu ne kawai na "babu matsin lamba" da fifita inganci akan yawa.

"Sannu a hankali" na nufin fahimtar balagar ɗiyarmu, da rashin jan sa fiye da yadda ya kamata don haifar da damuwa ko damuwa.

•  Tarbiyyar yara sannu a hankali tana tattare da ra'ayoyi kamar sanin yadda za'a tura iyaye masu ma'ana, wanda a ciki "dole ne mu kasance a ciki", jin daɗin anan da yanzu a kowane fanni na rayuwar yaranmu, amma a lokaci guda sanin yadda za'a mutunta freedomancin kansu: don haka da yawa don girma, kamar yanke shawara lokacin da lokaci ya yi.
• Yaron yara bai kamata ya zama tsere ga lokaci ba. Kasancewa yaro yana nufin iya wasa, samun damar halartar tarurruka, samun lokacin morewa, dariya, da bincika duniya ta yadda kake so.
• Wani abin da dole ne mu saka a zuciya shine cewa Slow-parenting yana farawa da farko daga gida kanta. Muna buƙatar lokaci, kuma don jin daɗin jadawalin da zamu zauna tare da yaranmu, mu huta dasu, muyi wasa dasu kuma muyi tunani tare dasu.
• Mun sani cewa yau lokaci gata ne, cewa lokutan aiki ba koyaushe suke iya yin sulhu kamar yadda muke so da rayuwar iyali ba. Don haka, ana buƙatar cikakken wayewar kan cibiyoyin zamantakewar jama'a.

Mun shaku sosai da ba yaranmu mafi kyawu, alhali kuwa "ba can"

Wannan ra'ayin yana da rikitarwa kamar yadda yake da gaske: iyaye da yawa suna da sha'awar ba su makaranta mafi kyau, mafi kyawun tufafi, ɗaki cike da kayan wasa yayin da suke yawan cinye lokacinsu don barin aikinsu.

Mun san cewa haka rayuwar take a yau, amma zai zama da muhimmanci a yi tunani a kanta don sanin wasu fannoni:

• Al'adar masu amfani sun isa wani nau'in apotheosis inda mutane da yawa ke rayuwa kawai daga tsammanin, na buƙatar bayar da mafi kyau ga 'ya'yansu: cikakke haƙori tare da takalmin katakon takalmin gyaran kafa, cikakken gashi, kula da cewa kar su yi kiba fiye da kima, yana basu cikakkiyar hutun zango ... Yanzu, wani lokacin, babu ɗayan wannan da ke ba ainihin farin ciki ga yaro.
• Los expertos nos dicen que en los últimos años la maternidad se da ya en edades que rozan o sobrepasan los 40. Las madres han pasado mucho tiempo «soñando» cómo debe ser la vida de su hijo, ansiando darles sin duda lo mejor. Tienen unas expectativas muy altas.
• Mabuɗin ya fi sauƙi fiye da yadda muke tunani, ya isa mu dogara, mu bar kanmu mu tafi, don fahimtar hakan mafi kyaun kyauta da za mu iya ba yaranmu ana kiranta "lokaci", "Fahimta," da "soyayya." Ba sa buƙatar yin magana da harsuna 5, samun girmamawa, ko ƙwarewar wasanni.

Yaranmu za su zama abin da suke so, kuma har sai sun same shi ya kamata su zama suna da manufa ɗaya kawai: girma cikin lafiya da farin ciki.

Ilimi a lokacin rikici

Zamu iya gabatar da tambaya mai ban sha'awa game da ko halin zamantakewar yau da kullun da tattalin arziki ya bayyana a cikin tsarin iyaye na yanzu:

• Wasu iyalai suna ganin buƙatar buƙata da “hanzarta” tafiyar ‘ya’yansu don su kasance masu gasa, ta yadda ko yaya, za su iya samun ƙarin dama gobe idan sun yi shiri sosai.
• A gefe guda, uwaye da uba da yawa suna jin buƙatar sake fasalin dabi'unsu: don ba da muhimmanci ga abin da ke da muhimmanci, ga abubuwan yau da kullun: barin yara su more yarintar su a hankali, na waɗancan lokacin na farin ciki wanda zai raka su gobe idan sun girma.

Tarbiyyar yara mai jinkiri baya gaya mana cewa yakamata mu tafi cikin saurin katantanwa a rayuwa, amma dai yale mu damar bincika, halarta, numfashi, ji daɗin muhallinmu hannu da hannu tare da yaranmu don kimanta ainihin abin da ke da muhimmanci, ba tare da kayan aiki ko matsi ba.

Muna gayyatarku ku yi tunani a kan waɗannan ra'ayoyin kuma ku yi amfani da su a kowace rana, ba wai kawai ga ilimin yaranku ba, amma a cikin rayuwar ku: wani lokacin "yin jinkiri" yana ba mu damar gano da yawa daga waɗancan abubuwan ban mamaki da ke kewaye da mu da kuma cewa wani lokacin, saboda saurin, ba ma la'akari.