Karantawa yara sauti shine jirgin roket na sihiri wanda yake taimaka musu ci gaba sosai yayin fuskantar matsalolin rayuwa. Akwai bincike da yawa da ke nuna yadda karatu a bayyane ga yara ke taimaka musu haɓaka ƙwarewar ƙwaƙwalwa da ƙamus na ƙamus. Ba lallai ba ne ku jira ɗanku ya karanta ko ya rubuta don fara karanta masa, labarai suna canja kwakwalwar yara. Abin farin ciki, yawancin manya suna fahimtar wannan kuma suna fara karanta yara ga yara kowace rana. Manyan labarai da tatsuniyoyi na sihiri suna sakar hanyoyin sadarwar cikin kwakwalwar kananan yara wannan babu shakka zai sanya su girma sosai. Lokacin da muke karanta labari ko littafi kuma a cikin labarin halin yana wahala ko wahala, zuciya tana bugawa da sauri kamar mun ji cewa abokai ko danginmu suna magana game da wani abu mai zafi a gare su. Muna jin zafi na haruffa a cikin labarin kuma yana da damar fita daga kanmu da duniyar gaske. Babban bangare ne na ci gaban tausayin yara. A gefe guda, yara suna motsawa suyi tunani mai zurfi, yin tambayoyi, da shiga cikin labarai. Wannan yana da mahimmanci a ci gaban ilimi da motsin rai na yara. Labarun suna motsa kwakwalwa kuma suna aiki akan tausayawa.
Labarai suna ciyar da sassan harsunan kwakwalwarmu
Mun san cewa labarai sun daɗe suna ciyar da sassan harsunan kwakwalwarmuBugu da kari, albarkacin bincike da sikanin, yanzu mun kuma san cewa labaru suna motsa wasu sassan kwakwalwarmu da yawa. Misali, bangarorin kwakwalwarmu masu aiki da wari suna da rai idan muka karanta kalmomin da suke da nasaba da wasu kamshi kamar 'Jasmine' ko 'fetur'. A cikin dakunan gwaje-gwaje, masana kimiyya suma sun ga abin da ke faruwa yayin da muke karanta jimloli waɗanda ke bayyana halaye daban-daban kamar 'm' ko 'm' ... sassan kwakwalwarmu da ke fahimtar taɓawa ana kunna su ne kawai ta hanyar karanta waɗannan kalmomin don tuna abin da kowane abu yake da kuma abin da ke sa mu ji. 
Duk wannan yana nufin cewa kwakwalwarmu ba ta ganin wani bambanci tsakanin karatunmu game da halin da muke ciki. Lokacin da muke karatu, ayyukan kwakwalwarmu na asali basa banbanta tsakanin hakikanin abin da ya faru da wanda muke karantawa a cikin labari, shi ya sa ... lokacin da yara suka zama masu karatu na ƙwarai, sai su gano a cikin labarin karanta wata duniya ta daban da ta buɗe a cikin tunaninsu. . Wannan yana nufin cewa duniyoyin da muke karantawa game da su a cikin labaran suna ba mu damar sanin fiye da yadda zamu iya fuskanta a rayuwar mu.. Tunani yana da tushe mai ƙarfi cikin haƙiƙanin ci gaban yara. Shin kun fahimci mahimmancin karantawa ga yaranmu tun suna kanana domin su sami damar gano wannan duniyar mai ban mamaki?
Inganta tunani mai mahimmanci
Tare da labarai da labarai, muna aiki akan ƙimomi kuma muna tunanin abin da ayyukanmu zai yi idan muna cikin takalmin wani. Tambayoyi suna da mahimmanci ga yara saboda ta wannan hanyar tunani mai mahimmanci yana fara aiki. Tambayoyi kamar su: 'Me za ku yi idan kun kasance halin? Za ku iya yin wani abu daban? Yaya kuke tsammanin halin ya ji lokacin da hakan ya faru? Me yasa kuke tsammani mummunan ra'ayi ne? Idan muka fadawa yaranmu na zahiri, na duniya ko labarai masu ban sha'awa… zamu taimaka musu su zama masu karfi lokacin da suke tsoro ko lokacin da suke cikin haɗari. Saboda muna da yanke shawara da kuma ayyukan halayen da ke karfafa mana gwiwa da taimaka mana wajen yin tunani mai kyau game da abin da muke son cimmawa a rayuwa ko yadda muke son muyi halin mu a cikin yanayi daban-daban. Labaran halayen mutane daban-daban, na mutane, na jinsi, na jima'i ... suma suna taimaka wa yara su fahimci cewa dukkanmu mun bambanta, taimaka don koyo da sanin yadda ake haɓaka don zama manya ba kawai nasara ba, amma har ma da farin ciki. 
Inganta ƙwaƙwalwar ajiya, ƙamus da ikon yin tunani mai ma'ana
A ƙarshe amma ba mafi ƙaranci ba, ya kamata ka sani cewa labarai suna da ƙarfi don taimaka wa yara su zama masu ƙwarewa da ƙarfin gwiwa a cikin karatunsu. Karatu a bayyane yana taimaka wa yara su ji cewa sun fi dacewa don cimma burinsu. waɗanda suka iya karatu da kyau kuma waɗanda kuma suke da kyakkyawar fahimta ba kawai ga abin da aka karanta musu ba, har ma da abin da su kansu za su iya karantawa. Bugu da kari, abin birgewa ne yadda yake nunawa a cikin yaran da ke karanta musu karatu a gida da wadanda suka karanta, na wadanda ba su karantawa ba kuma ba su karanta musu… akwai canji mai yawa tsakanin wani da wancan. Matsayin ilimi yawanci ƙananan ga yara waɗanda ba su da damar da za su ji daɗin karatu ko kuma suna da ɗabi'a mai kyau ta karatu. A gefe guda kuma, waɗancan yara waɗanda suka karɓi ɗabi'un karatu tun suna ƙanana, ana iya fahimtar bambancin. Sabili da haka, idan kuna tunanin cewa karanta wa yaranku ba shi da mahimmanci, kar ku manta cewa ban da kula da alaƙar motsin rai da kasancewa tare da yaranku lokaci mai kyau ta hanyar karatu, za ku kuma taimaka musu don haɓaka tunani mai zurfi, tunani A hankalce, jin daɗin sihiri na tunani, haɓaka ƙirar ku da iya jin daɗin karatu da kuma koyo. 
Yana da mahimmanci sosai cewa karatu a gida bai taba jin kamar wani abu ya zama tilas ba, menene yafi ... ya kamata ya zama kyauta, ya kamata yaji kamar lokacin hutu da yake, lokacin rabuwa da duniya tare da yin kyakkyawan lokaci tare da ƙaunatattunku, shiga cikin labarai ko sabbin abubuwan karatu. Duk wannan, kada ku yi jinkirin samun lokuta a cikin yau da kullun don haɓaka ɗabi'ar karatu tare da yaranku. Shin kun riga kun san yadda lokacinku zai kasance don jin daɗin karatu a matsayin iyali?