Mun karanta a farkon shekara cewa Gwamnati zata tattauna tare da goyon bayan Ciudadanos, sanya shi a cikin kasafin kudi na shekara ta 2017, shirin yaki da faduwar makarantu, bisa aiwatar da shirye-shiryen da suke aiki a makarantu tare da muhalli mara kyau. "Prefe", wanda za'a kira shi haka, za'a samar dashi bisa buƙatun cibiyoyin ilimi masu sha'awar kansu, waɗanda zasu karɓi kuɗi idan sun cika buƙatun. Shekarar 2015 ta ƙare da maki 9 fiye da na Turai, a cikin ƙimar barin makarantar farko.
Ra'ayoyi irin su faduwar makaranta ko faduwa daga makaranta, wadanda suke da dangantaka, kuma sun cancanci a yi musu bayani. Rashin nasarar makaranta shine lokacin da ƙaramin yaro bai iya kaiwa matakin matsakaici ba dangane da shekarunsa da matakin karatun da yake karantawa, don haka muke komawa zuwa Cancantar, wani lamari wanda (kamar yadda muka sani, kodayake ba koyaushe muke ganewa) ba yana nuna ƙwarewar da ɗalibi ya samu ba. Rashin nasarar makaranta a cikin samari yana da alaƙa da sakamakon ƙasa da ƙwarewar su; kuma yana da alaƙa da haɗarin faduwa da wuri (kafin kammala ESO). Wani batun mai ban sha'awa shine masanin ilimin halayyar dan adam V. Garcia Hoz:
'Haifuwar makaranta an haifeta ne daga juya juye-juye zuwa takunkumi na zamantakewar al'umma bawai cikin aikin koyarwa ba'
Idan muka koma ga faduwar makaranta, zamuyi tunanin manya wadanda suka bar ajujuwa kawai tare da wanda ya kammala karatun ESO, kuma babu wata ƙasa a Turai da ke tara mutane da yawa tsakanin ofan shekaru 18 zuwa 24 waɗanda kawai ke da wannan cancantar. Me Ke Haddasa Rashin Makaranta? Waɗanne mafita ne zai yiwu? A ce, kafin a ci gaba, cewa kasancewar tare da LOGSE (daya daga cikin dokokinmu na ilimi da suka gabata), an kara shekarun da yakamata mutum ya ci gaba da kasancewa a cibiyar ilimin, bai inganta faduwar makaranta ba. Hakanan babu tasiri sosai akan ayyukan kungiya gaba ɗaya (kuma eh a takamaiman matakan kamar "azuzuwan zama tare").
Rashin makaranta: babbar matsala ta asali da yawa.
LOMCE, tare da rufe hanyoyin tafiye-tafiye na horo da haifar da rabe-raben ɗalibai, banyi tsammanin zai inganta gazawar makaranta ba. Kafin karshen shekarar da ta gabata, sakamakon Rahoton PISA 2015 Sun kusan sa mu fada cikin haɗari mai haɗari… Saboda waɗannan gwaje-gwajen na ƙasa da ƙasa na iya, kuma ƙididdigar na iya zama abin ishara don ba da shawarar wasu ayyuka. Amma hanya ce kawai ta kallon sakamakon adadi.
Abubuwan da ke haifar da faduwar makaranta.
Matsala ce ta fannoni da yawa, wanda sakamakon sa muke kokarin sanyawa kawai ga ɗalibai ko dangin su; Ban daɗe ba har yanzu ban taɓa jin labarin "ninis" ba, a cikin kyakkyawar motsa jiki na rashin fahimtar duk abin da ke kewaye da matasa da matasa, da kuma bayyananniyar nuna girma. Wataƙila matsalar ita ce ba mu mai da hankali kan inganta yanayi da manufofi don yara su yi nasara a makaranta ba; A zahiri, sananne ne cewa wasu ƙasashe suna da tsayayyun dokoki da dabaru don ƙarfafa ɗalibansu, yayin da anan babban abin takaici ya samu idan sun ci gaba zuwa shekara ta biyu ta ESO (shekara ta farko ita ce daidaitawa da Cibiyar da ƙoƙarin sarrafawa yawancin darussan da dole ne su karanta).
Dalilin shine na siyasa, tattalin arziki, zamantakewa, da kuma dangi ko mutum; tsakanin biyun da suka gabata zamu iya sanya wasu matsalolin ilmantarwa, ko matsalolin iyaye don yin aiki a matsayin masu sulhu tsakanin fannoni 2: yaro da tsarin ilimi. A bayyane yake, mummunan abin da ya faru na faduwar makaranta a Spain yana magana ne game da ilimin da zai iya zama wani, na karancin halartar bukatu, na rashin sanin abin da duniyar yara da matasa ke ciki.
Don bayyana wannan batun na ƙarshe, zan iya taƙaice ambaci cewa 'yan mata da samari tsakanin shekaru 11 zuwa 17 (masu canji a cikin shekaru), Suna cikin nutsuwa cikin tsarin gina ainihi, mai rikitarwa a gare su, wanda ba za a iya fahimta ga babban ɓangaren al'umar girma ba. A cikin wannan binciken suna buƙatar lokaci fiye da kowane lokaci don neman junan su, don haka gaskiyar kasancewar awanni 6 a cikin aji ya riga ya zama tsangwama a gare su; idan ƙari, suna cika kawunansu da abun ciki, maimakon ƙyale su su kasance aiki a cikin ilimin su, bai kamata muyi mamakin rashin kulawa ba, abubuwan raba hankali, rage girman kai, da sauransu.
Me muke yi yayin fuskantar gazawar makaranta?
Na sake ambaton Gwamnati, saboda a wannan watan ya zama dole a fara tattaunawa a kan al'amuran ilimi, musamman don cimma Yarjejeniyar Kasa, hakan yana ba da damar dawwamammen matakai don fuskantar duk matsalolin da masu taka rawa a bangaren ilimi ke fuskanta. Baya ga shirin da aka ambata na yaki da faduwar makaranta. Abinda ya bayyana shine cewa babu matakan duniya, na gaba ɗaya da takamaiman, matsalar zata ci gaba.
Daga kasafin kuɗi don Ilimi, don sauya Tsarin, shiga cikin waɗancan ƙananan ƙirar don koyar da ɗalibai da matsaloli mafi girma, ko biyan buƙatun iyalai waɗanda, saboda rashin ƙaddamarwa daga kamfanoni, ba za su iya zuwa ba taron mutum tare da masu koyarwa. Wataƙila mafi sauƙin sassauƙa a cikin wuraren tafiya na horo, da sauƙin samun dama ga kowane ɗayan zaɓuɓɓukan, don haka kowane ɗayan waɗannan ɗalibai suna da ikon tasiri kan makomarsu.
Bayan haka, rashin nasarar makaranta, kasancewar wasan kwaikwayo ga iyalai da yawa, Fiye da duka gazawar al'umma ne wanda ya kasa bayyana matakan kariya ko hanya.