Muna so mu ba ku mabuɗan don ilmantarwa mai ma'ana, ee, kun karanta wannan daidai: ilmantarwa mai ma'ana. Kuma shine cewa duk bamuyi karatu iri ɗaya ba, yara ko manya kuma yana da mahimmanci mu daidaita hanyar karatun mu zuwa karfin mu da halayen mu. Bugu da ƙari, bai kamata a koya duka batutuwa a hanya ɗaya ba.
Idan kana son samun karin bayani game da salon koyo daban-daban muna bada shawara ka karanta wannan labarin. A yau za mu mai da hankali kan ilmantarwa mai ma'ana.
Menene ilmantarwa mai ma'ana?
Ma'anar ilimantarwa mai ma'ana shine wacce ke baiwa yaro ko yarinya damar gina ilimin ku kuma ba shi ma'ana. Wannan karatun ana kiyaye shi kuma ba'a manta shi ba. Zamu iya tabbatar da cewa yara suna da alaƙa kai tsaye da abun ciki ko kuma ilmi da suka gabata suna da, don ci gaba da canzawa. Ta wannan hanyar, abubuwan karatun suna cike da ma'ana da hankali, sabili da haka tare da fahimta.
Ba tare da son kasancewa da ma'ana ba, ilmantarwa mai ma'ana yana mai da hankali ne hanyar da kwakwalwar ke tsarawa, tsarawa, aiwatarwa, sanya rubutu, gamsuwa, musayar bayanai, abubuwa, hujjoji da ra'ayoyi don yin ma'ana da shi kuma tare da su fara gina ilimi.
Duk wannan dangantakar ba a keɓance ta ba motsin zuciyarmu. Kuma kodayake a lokuta da yawa, a ce a al'adance, sun so su keɓe, mu sani cewa motsin rai abu ne mai ƙayyadewa idan ya zo ga aiwatarwa da kiyaye koyo mai ma'ana.
Matsayin mai ilimi a cikin irin wannan ilimin
Kodayake saurayi ko yarinya suna gina iliminsu bisa ga yadda suka ga dama kuma a daidaiku, su ne jarumai, da Matsayin iyali, makaranta da masu ilmantarwa na asali ne. Ko dai koyarwar gargajiya ce ko kuma wata madadin, wannan daidai yake.
Kamar yadda ake haifar da wannan nau'in ilmantarwa daga abubuwan da suka gabata na ɗalibai yana da mahimmanci malami ya san su, don iya ba da labarin sabbin dabaru. Dole ne ya zama jagora. Yana mai da hankali sosai kan tsarin neman ilimi, maimakon abun ciki. Strategyaya daga cikin dabarun shine taimaka maka dalili ta hanyar tambayoyi. Idan almajiri ya aikata a kuskure kada ku gyara, ko ba shi mafita, yi amfani da shi don shi kansa ya kai ga amsar da ta dace kuma ya zuga nasarorin nasa.
Kuma tabbas mai tarbiyya dole ne ya kasance haƙuri, saboda kowane mutum yana koyo ta wata hanya daban, a kan saurinsu. A cikin makarantar gargajiya, duk wannan ka'idar game da daidaitawa ne kuma akwai ƙwararrun masanan da ke cikin lamarin, amma sauran ƙa'idodin tsarin mulki da zamantakewar jama'a ba su ba da damar haɗa wannan hanyar 100%.
Yadda za a karfafa ilmantarwa mai ma'ana
Kalma daya tak isa ta inganta ilmantarwa mai ma'ana: sani. Dole ne ku tayar da sha'awa. Mutane suna da sha'awar halitta, yara ma sun fi dacewa da wannan. Bari muyi amfani da ita. Hanya ɗaya da za a yi hakan ita ce ta wasa da kuma m matakai. Yara suna koyo mafi kyau yayin da suke cikin nishaɗi.
Naku aiki, Ba wai kawai suna sauraro ne ko gani ba, amma kuma suna neman bayanai, shirya abubuwan ciki, aiwatarwa ... kuma a ƙarshe zasu koya.
Tare da yara, yana aiki sosai a cikin aji amfani da tsarin gabatarwa daban-daban, kada mu kwana tare da farar allo, don kawai ita ce sabuwar fasaha. Hakanan dole ne ku canza wurare a cikin aji, sautin murya, motsa mahalarta, amfani da launuka, kiɗa, labarai, wasanni, gasa, taswirar tunani, gina adadi, da sauransu.
Dole ne ku sa ɗalibai su gani menene amfanin abin da kuke koyo. Dole ne mu haɗa abubuwan da ke ciki tare da ainihin kwarewar ɗan, tare da bukatunsu da bukatunsu. Saboda wannan yana da mahimmanci cewa su da kansu, ɗayansu ko a cikin rukuni, sun dauke su zuwa ƙasarsu, don neman damar. Kuma tabbas akwai dawo, ta hanyar takwarorina da masu koyar da wannan ilimin.
Tare da duk waɗannan ra'ayoyin muna fatan mun taimaka muku don sanin abin da suke kira ilmantarwa mai ma'ana.