Akwai nau'ikan ilmantarwa da yawa da ke akwai kuma dole ne ku sami wanda ya fi dacewa da mutumin da dole ne ya koya. Mutane sun manta da wata muhimmiyar hanyar ilimantarwa wacce zamu iya amfani da ita kuma basa ba mahimmanci: ilimin koyon aiki na ji.
Tsinkaye shine ikon gani, ji ko wayewar wani abu ta hanyar azanci. Hanya ce da muke la'akari da ita, fahimta da fassara bayani. Idan aka ce 'sauraro' yana da alaƙa da ma'anar ji, amma aiki / fahimta na sauraro ya haɗa da ji, nuna bambanci, sanya ma'ana da fassara kalmomi, jimloli, jimloli da magana.
Raguwar sarrafa kuda
Processingarancin sarrafa sauraro yana haifar da karancin karatu, rubutu, da matsalolin larurar rubutu kuma zai shafi dukkan ilmantarwa na yare da aikin aji gabaɗaya; misali, bin kwatance ko fassara yaren da ake magana ta hanya mai ma’ana da adana bayanan da aka gabatar ta hanyar lafazi. A cikin gida kuma zaku iya samun matsaloli masu mahimmanci ga yara don fahimtar umarni ko umarni.
Matsalolin fassarar tambayoyi yayin da suke ƙaruwa a tsayi da mawuyacin hali ko amsoshin da basu dace ba ko kuskure suna ba da shawarar matsalolin sarrafa sauti. A wannan ma'anar, zaka iya tambayar ɗanka wani abu kuma ka sa ya amsa wata magana wacce ba ta da alaƙa da tambayar da ka yi masa. Wasu iyayen sun fara tunanin cewa zai iya zama matsalar kulawa ne, Amma lokacin da matsalar ta faru sau da yawa, to suna fara jin daɗin cewa yafi matsalar sauraro.
Kula da halayyar sauraren ɗanka
Iyaye ya kamata su lura da matsalolin rashin ji na children'sa children'sansu don aiki da wuri-wuri. Ta haka ne kawai za su iya samun kulawar da ta dace don kar karatun su ya taɓarɓare.
Kulawa mara kyau, wanda shine ainihin ikon mai sauraro don kasancewa mai kula da motsawar sauraro na wani lokaci, shima yana nuna rauni. Rubutattun matsalolin harshe sun haɗa da rashin dacewar rubutu tsakanin sautin da sautin (sautin harafi), rashi kalmomi ko ƙarancin ginin jimla, yayin da yaro ya manta ya rubuta saƙon da yake so. Wannan na faruwa ne saboda yana da wahala a gare su su gano haruffa ko kalmomin tare da sautin da ya dace da su, don haka ana iya samun matsala yayin rubuta shi.
Aikin sauraro ya ƙunshi ƙwarewar ƙwaƙwalwa
Mutane suna da ikon ɗaukar bayanan da aka karɓa da baki, aiwatar da bayanin, adana shi a cikin tunaninsu, sannan su tuna da abin da suka ji. Duk wannan yana nuna ƙwarewa daban-daban waɗanda dole ne a haɓaka su, kamar ƙaddamar da hankali kan abin da aka ji, sauraro, sarrafa bayanai, adana shi, tuna shi sannan aiwatar da shi. Duk wannan yana da mahimmanci ga nasarar ilimi da ci gaban yara a duk duniya, da ma duk wanda ke buƙatar koyo (la'akari da cewa dukkanmu muna koyon sabon abu kowace rana).
Memorywaƙwalwar aiki yana buƙatar adanawa da sarrafa bayanai lokaci ɗaya kuma an gano shi a matsayin mai fassara tsakanin shigarwar azanci da ƙwaƙwalwar ajiyar dogon lokaci. Yaran da ba su da ƙwaƙwalwar aiki gabaɗaya suna da ƙarancin ci gaban ilimi.
Nuna banbanci shine ikon fahimtar bambance-bambance a cikin sautunan amo (ƙaramin sautin a cikin yare), gami da ikon tantance kalmomi da sautunan da suka yi kama da wadanda suka banbanta.
Hattara da jin nakasa nuna bambanci
Lokacin da mutum ya sami mummunan wariya zai haifar da kurakurai a rubuce, fassarar bayanan baka, rikicewa, da buƙatar maimaitawa koyaushe. Wajibi ne a kimanta wasu sassan sauraren don sanin cewa komai yana tafiya daidai cikin koyo.
Kimanta iya ji
Don kimanta ƙarfin ji na yaro, hanyar da yake fahimtar magana ana aiki da shi koda kuwa ana hayaniya. Wannan yana da mahimmanci tunda yaro dole ne ya iya muryar muryar malami lokacin da akwai hayaniya a baya (kamar lokacin da takwarorinsu ke magana). Wannan hanyar, yara za su sami isasshen ƙarfin da za su iya jin murya ko da kuwa akwai surutun bango.
Rufe dakin sauraro
Closulli na ji shine ikon amfani da keɓaɓɓen yanayi da kuma sake kewaya don cika ɓatattun ɓangarorin siginar sauraro kuma ku yarda da dukkan sakon. Wannan ya haɗa da ɗaukar ƙananan bayanan bayanan sauraro da gina gaba ɗaya.
Sauraren fahimta
Sauraren fahimta yana binciko ikon yaro na yin tunani, fahimta, da kuma fahimtar bayanan magana. Yaran da ke da ƙwaƙwalwar ƙwaƙwalwar ajiya ba sau da yawa suna tuna dalla-dalla marasa mahimmanci kuma suna rasa mahimman bayanai waɗanda ke nan.
Basirar tunani na sauraro
Skillswarewar tunani na sauraro yana nuna tsarin sarrafa harshe mafi girma kuma suna da alaƙa da fahimtar barkwanci, wasanin gwada ilimi, abubuwan fahimta, yanke shawara mai ma'ana, da abstractions.
Dalilai na yau da kullun na matsalolin samun ƙwarewar karatu da rubutu
Babban abin da ke haifar da matsaloli wajen samun ƙwarewar karatun kalmomin farko shi ne rauni a cikin ikon aiwatar da halaye na sauti na harshe wanda ke haifar da nazarin sauraro (yanki) da matsalolin kira (haɗuwa).
Sau da yawa ana auna nakasu a fannin ci gaban harshe tare da ayyukan da ba na karatu ba wanda ke tantance wayar da sauti. Ikon ganowa, tunani, da sarrafa sautikan mutum a cikin kalmomi yana taimakawa gano yara masu haɗari na matsalolin karatu tun ma kafin a fara karatu, kasancewar an nuna wayar da kai a karar sauti kai tsaye yana da nasaba da bunkasar karatun zamani.
Idan yaro ba zai iya fahimtar bambancin magana da sauti ba kuma ba zai iya fahimtar ainihin sautunan sauti a cikin salo da kalmomi ba, sun dogara da ƙwaƙwalwa lokacin da suka koyi karatu da rubutu. Wannan yana iyakance ci gaba da karatu da baƙaƙen rubutu kuma baya bada izinin kwatankwacin daidaitattun rubutattun maganganun magana.
Guji matsalolin sarrafa sauti
Don kauce wa matsaloli, yi hankali da abubuwan da za su raba hankalinku, cewa akwai isasshen haske a gaban mai magana, juyawa, yi magana a sarari, bayyana sabbin kalmomin, ba da misalai na kwarai, raba umarnin zuwa sassa, kula da ido, tambaya idan ta fahimci komai , da dai sauransu