Tsarin tsare mutane da kuma yanayin yanayin da muke ciki a duniya, yana haifar da babban matsayi na rikici a fannoni da yawa. Jihar da gaske take ga kowa, amma ga wasu ya fi haka. An dakatar da ayyukan ido-da-ido da aka mayar da hankali kan ilimin musamman kuma ba a ba wa ci gaban cibiyoyin ilimi na musamman (CEE) ga yara masu larura muhimmanci.
Sauran sassan koyarwar wadanda suka fada cikin aikin ilimantarwa na musamman sun kula da wuraren da suke ci gaba da gudanar da ayyukansu. A gare su ya kasance kuyi gwagwarmaya don faɗakarwa da ilimin waɗannan mutane akan layi. Wannan shine batun Bita na Creativeirƙirar da ke da alaƙa da kiɗa da kuma shiga cikin OSCyL, inda sama da mutane 80 a cikin Castilla y León suka shafa kuma waɗanda suke aiki sama da shekaru 10.
Muhimmancin kiɗa a cikin CEE ga yara masu nakasa
Wannan rukuni na farfadowa da haɓakawa tare da kiɗa, an bar su daga aikin kuma an dakatar da su, ba tare da wani bayani ko amsawa ga buƙatunku ba. Malaman su abin ya shafa kuma babu ERTE pko shawarwarin da ba a kula da su ba a cikin halin takurawa kafin COVID-16.
Abinda gwamnatin ta sa gaba shine kiyaye cibiyoyi na musamman wadanda suke bayar da wasu dabaru ta hanyar kamala domin kada su kasance a cikin masauki. Amma iyaye da yawa sun kasance a cikin tsarin har zuwa lokacin da za su ci gaba da bin tafarkin da ya bi tsarin yau da kullun watanni da yawa da suka gabata.
Wannan aikin ya kasance wani ɓangare na ayyukan makaranta kuma hakan sunyi gwagwarmaya don haɓakawa da haɓaka halayensu na tunani da wayewa. Tare da kiɗa azaman babban tushe, batun karbuwa ne ya fi ba yara maza kwarin gwiwa komai irin buqatar da suka rasa.
Fatarar waɗannan ayyukan makarantar ba kawai yana nufin ɗaukar nauyi ne ga waɗannan yaran don daidaita halayensu zuwa ga zamantakewar duniya ba. Hakanan ya shafi iyaye biyu da kaina, don kyakkyawan haɓakar 'ya'yanku, da kuma tasirin rashin aiki.
Ta yaya samari suka haɓaka da irin wannan maganin kiɗa?
Dole ne kuyi tunanin hakan wannan shirin na gama gari ko na kide kide yana taimakawa matuka. Nuna wariyar wannan kungiyar shine mafi mahimmancin gaske a gareta ta gudanar da ayyukanta a cikin ci gaban jiki da motsin rai na waɗannan mutane.
A gare su karantarwa da sauraron kiɗa ba ɗaya bane da amfani da kiɗa azaman matsakaici, tunda yana fifita cigaban halayyar mutumtaka da fahimta. A cikin matakan su da kyakkyawan dabarun juyin halitta suna ba da tabbaci, kuma yara maza sun fi ƙarfin gwiwa:
- Ya fi son sadarwa: haɗawa da kiɗa tare da takamaiman karin waƙoƙi da kari suna kiran yara suyi hulɗa tare da sauran abokan aji. Yana buɗe ikon su don gane sigina da lambobin sadarwa, don su sami damar sadarwa.
- Yana inganta bayyanar jiki da ƙwarewar motsa jiki: yin amfani da haɗin kai da haɗin gwiwa yana taimaka maka bin tsari da tsari, kuma don gyara hankalinka. Suna amfani da motsin jikinsu kuma suna amfani da kayan kaɗa don maimaita yanayin tsarin.
- Ya fi son zamantakewar jama'a da haɗin kai: Ba daidai bane a saurari kiɗa a bango fiye da amfani da kiɗa tare da haɗakar wasannin motsa jiki. Suna koyon rarrabe sassa daban-daban na jikinsu, lambobi, adadi da sauran mahimman abubuwa dangane da buƙatu da halayen kowane yaro.
- Suna koyon shakatawa: Ana amfani da shi tare da rufe aikin, tare da kiɗa mai natsuwa da motsa jiki mai sauƙi da jinkiri, haɗe da fasaha mai numfashi mai zurfin gaske.
Ya kamata a lura cewa, kodayake juyin halitta bashi da jinkiri, ci gaban ku abin birgewa ne tare da irin wannan maganin kiɗa. Suna haɓaka ƙwarewar motsa jiki da ƙwarewar murya kuma suna daidaita yanayin jujjuyawar su.
Me yasa yake da mahimmanci a bude wadannan cibiyoyin a ci gaba da aiyuka iri daya?
Iyaye da yawa suna yin gunaguni game da halin da ake ci gaba da kulawa, ba su san ko wannan zai haifar da yankewa ba ko suna so su daidaita da tsarin dabarun da ke gudana tsawon watanni.
Gwamnati na son sauya makarantun ilimi na musamman zuwa "wuraren tunani da tallafi ga cibiyoyin talakawa." Da wannan ma'aunin ne, za'a kebe su ne ga wadancan daliban da suke bukatar kulawa ta musamman "sosai" kuma hakan ne wannan nau'in gyare-gyaren sam ba mai yiwuwa bane.
Tare da sabon yanayin da muke ciki, ba a san ko wannan matakin yana bin ci gabansa ba kuma yana so ya yi amfani da kowane irin yanayi don ba da ma'aunin. A wannan bangaren, iyaye suna jaddada neman matakan tallafi, tallafin karatu, da ayyuka na musamman don biyan duk bukatun da aka rasa.
Ba ma tare da duk taimakon da iyaye za su iya bayarwa ba, wanda ya riga ya yi yawa, ba za su iya rufe duk abin da waɗannan cibiyoyin ke bayarwa ba, tsarin karatun wadannan kwararrun an daidaita su kuma karatunsu ya banbanta. Malaman suna ba da dukkan so da ƙauna, suna da masaniya game da juyin halitta kuma suna taimaka musu don ci gaba.
Yana haifar da damuwa mai yawa cewa duk ci gaban da yaranku suka samu ya zama ba komai kuma da yawa daga 'ya'yanka sun zama sun fi son shiga cikin intanet ba tare da sun kewaye kansu da mutane ba.
Yawancin waɗannan ɗaliban suna buƙatar malamansu, waƙarsu, ilimin motsa jiki da maganin magana, harkokin yau da kullum na da mahimmanci a gare su. Har yanzu, dole ne mu yi godiya ga irin wannan koyarwar don aiki tare da jituwa da inganci. Dole ne a sake dubawa yanayin maganin kiɗan da ake aiwatarwa da mahimmancin waɗannan yaran tare da kulawa ta musamman.
Dukanmu muna son dogaro da dokar da ba a aiwatar da ita
Doka ta yanke hukunci cewa, a cikin ka'idoji da manufofin ilimi, duk ɗalibai, gami da ɗalibai masu kulawa na musamman, Dole ne su sami ingancin ilimi daidai, ba tare da haɗa ilimin ba kuma tare da hakkoki da dama iri daya. Ko da samun cancantar samun ilimi na musamman don samun kyakkyawan ci gaba don haka ya tabbatar da ingancin iyali, aiki da zamantakewar mutum. Muna son irin wannan kulawar ta kasance "ta musamman."