Me ya kamata a koya kafin shekara shida a makaranta?

Ban sani ba game da ku, amma ban daina sauraron iyaye da malamai da yawa kalmomin yau da kullun na: «shi ne cewa kafin shekaru shida yara su koya ...» Kuma wannan shine lokacin da hanzarin koyo da kuma hadewar kayan ciki. Da alama "kafin shida" shine iyakar shekarun yara su sami wani tabbataccen ilimi kamar karatu, rubutu da kuma ayyukan lissafi (watau ƙari da ragi).

Haka ne, yara daga shekara huɗu zuwa shida sun riga sun kasance a zagaye na biyu, amma har yanzu suna cikin ɓangaren ilimin yara. Game da iya karatu da rubutu, masana da yawa sun ce dole ne ka fara koyo a ciki ilimin firamare (karatun farko an bunkasa shi kuma an inganta karatun gaba na biyu), amma wasu iyaye da malamai suna da niyyar yin hakan da wuri ba tare da sanin cewa wannan ci gaban na iya haifar da makoma demotivation da faduwar makaranta.

Don haka menene menene ya kamata yaro ya koya kafin shekaru shida a makaranta kuma hakan yana da alama ba a la'akari da shi sosai a wasu cibiyoyin?

Ci gaban jiki da na motsa jiki

Daga shekara uku, yara dole ne su sami damar gano jikinsu. Saboda haka, makarantun gandun daji ya kamata su mai da hankali kan ƙirƙirar ayyuka da wasanni don ƙarfafawa bayyana jiki da iyawar jiki. Kamar yin karatun hankali a cikin aji, rawa da rawar kida, wasa kyauta a farfajiyar da kwallaye, yoga yara ...

A wannan ɓangaren, yana da mahimmanci a yi magana game da cin gashin kansa. A cikin azuzuwan gandun daji, ya kamata a ci gaba da yanayi wanda yara, da kaɗan kaɗan, za su iya gudanar da ayyukan yau da kullun da kansu. Ta wannan hanyar, za a fifita darajar yara da ra'ayin kansu ta hanyar ganin kansu na iya yin abubuwa da kansu tare da ɗan taimako daga manya.

Gnwarewar haɓaka

Yaran Finnish suna zuwa makarantun gandun yara don inganta su kerawa, kwatancenku da wasa. Duk ayyukan ilimantarwa da za a iya aiwatar da su a cikin mai wasa, gwaji, aiki da kyau ga yara ƙanana. Don haka, suna da nishaɗi kuma a lokaci guda suna samun mahimman bayanai ta hanyar wasanni.

Koyon harsuna a yarinta kyakkyawar fa'ida ce bayyananniya. Amma ya zama dole a fayyace sosai game da hanyar da za a yi amfani da ita ga yara, tun da wasu cibiyoyin ilimi sun duƙufa don koyar da shi ta hanyar da ba daidai ba, mara muhimmanci da kuma hanyar haddacewa. A gare ni, hanya mafi kyau ita ce ta wasan, kiɗa, da ayyukan yau da kullun wanda yara ke jin daɗin koyon sabon yare.

Mun shiga madawwamiyar muhawara na "koyar da karatu kafin shida ko a'a." Masana sun ce karatu mafi kyau a cikin ilimin firamare, amma mun riga mun san cewa wasu iyaye da abubuwan da ke cikin makarantun gandun daji na iya ci gaba da haɓaka wannan ilimin musamman. Da kaina, na yarda da masu sana'a. Tsakanin shekara ta farko da ta biyu na makarantar firamare, yara sun riga sun sami isassun ƙwarewa da ƙwarewa don gudanar da kasadarsu ta karatu da rubutu.

A yayin da cibiyoyin ilimi da iyaye suke son yin hakan a baya, ana ba da shawarar koyaushe ta hanyar wasa, aiki da ma'ana da girmama darajar karatun kowane yaro. Kamar yadda na fada a baya, babu wani amfani da tilastawa da kuma hanzarta yara da wani abu mai mahimmanci kamar karatu da rubutu. Wato, "harafin da ke dauke da jini ya shiga", don haka yakamata a ajiye taken take na kama-karya, tsufa da kuma adawa da tarbiya.

Ci gaban jama'a

Wasu mutane sun dace da faɗin cewa "a cikin makarantun gandun daji (a zahiri suna faɗin) gandun daji) yara suna yin hulɗa da yawa." Har zuwa shekaru uku, yara ba sa buƙatar yin hulɗa fiye da kima. Suna buƙatar kawai su kasance tare da iyayensu da kuma dangin su na kusa. Amma gaskiya ne cewa a makarantun nursery suna koya jagororin zama ta hanyar kasancewa tare da karin abokan aiki na irin wannan shekarun.

Kuma ba wai kawai wannan ba, ta hanyar ci gaban zamantakewa da sadarwa, tattaunawa kuma ba shakka harshen. Wataƙila makarantun gandun daji da kwalejoji ba su dace da ci gaban zamantakewar jama'a ba saboda akwai dama da yawa. A cikin zagaye na biyu na ilimin yara (tun daga shekaru huɗu zuwa shida) zaku iya aiki ta hanyar ayyukan kuma kuyi amfani da ilmantarwa mai aiki tare.

Ayyukan ta ayyuka wanda zai iya haifar da karshen labarai, ayyuka game da nau'ikan dabbobi (dabbobin da ke wucewa ta sama ko kasa), ko kuma abubuwa daban-daban da ake yi a kowane lokaci na shekara, babban taimako ne don inganta zumunci da girmamawa tsakanin yara. Saboda haka, inganta ci gaban zamantakewar ya ƙunshi fiye da samun yara goma sha biyu a cikin aji da ke zaune tare.

Ci gaban motsin rai

Farawa don haɓaka haɓakar motsin rai na yara a ilimin ƙuruciya yana da asali. Fara fara gano motsin zuciyar mutum da na sauran abokan aiki abu ne mai matukar mahimmanci ga cigaban yara. Shin ana la'akari da wannan yanayin a makarantun gandun daji da kwalejoji? Da kyau, akwai komai. Amma abin da yake tabbas shine cewa yakamata a haɓaka haɓaka don yara su san ainihin motsin zuciyar.

A yawancin shirye-shiryen ilimin yara na ƙuruciya, an tsara raka'a don aiki akan motsin rai da jin daɗi. Matsalar ita ce lokacin da aka kwashe don aiwatar da wannan bangare shine kaɗan kuma ba a ba shi mahimmancin da ya cancanta ba. Sabili da haka, ya kamata a fara ilimin firamare sanin yadda za a gano ainihin motsin zuciyar kowane ɗayan da na wasu. Kuma daga can, koya don gudanar da fahimtar su.

Kuma ku, waɗanne abubuwa ne kuke tsammanin yara ya kamata su koya kafin su kai shekara shida da ba sa yi a makarantu? Zan yi farin ciki da karanta shawarwarinku da tsokaci! Kuma ku tuna wani abu mai mahimmanci: hanzarta ƙimar karatun yara na iya haifar da manyan matsaloli na ƙasƙantar da kai da gazawar makaranta.