Tabbas duk mun san Ubangiji ilimin danniya na shekarun da suka gabata na 80s da 90. Wannan nau'in ilimin shine nau'i mai tsanani wanda mahaifanmu da kakanninmu suka ilimantar damu kuma lallai yau a sabanin shi da irin ilimin halatta.
Irin wannan ilimin ya hada da wata irin hukuma idan tazo ga ilimantarwa. Salon sa yana sanya iyaye su kasance da babban fata da burin yaransu a zuciya, amma suna sanya dokoki a cikin sifofin su da halayen su, ba tare da bayyana iyaka da yadda za'a cimma su ba.
Ma'anar ilimin danniya
Iyaye da yawa sun sami irin wannan ilimin danniya, mun rayu a cikin gidanmu kuma bamu san yadda zamu ayyana da bayyana cewa rayuwa ta canza ba. Tabbas yanzu muna da yara kuma mun san cewa nau'in ilimin gaba ɗaya daban a gida da makaranta.
Kowane iyaye suna ilimantar da kansu yadda suke so kuma da alama, kuma akwai salon da aka riga aka ayyana don nau'in koyarwar da ake kula da ita a cikin kowane iyali. Har yanzu muna iya samun nau'ikan ilimi daban-daban a cikin gidaje da yawa, kamar danniya ko iko, mai halatta, ko dimokiradiyya da rashin kulawa.
- Ilimin danniya ba ya bayar da babban sassauci, yana da tsauri kuma baya bayarda don kiyaye maganganu tare da buyayyar murya da rayayyar juna. Ikon sarrafa ya wuce gona da iri kuma bai bar sarari don 'yancin kai ba.
- Suna ilmantarwa ta hanyar iko, faɗin abin da za a yi ba tare da yiwuwar ba su damar zaɓin ba. Idan dole ne a sanya wani abu, ana yin shi ne a matsayin umarni, tunda hukumar iyaye ce ke da alhakin hakan kuma ba a ba wa yara damar tambayar sa ba.
- Ba a amfani da yabo sosai ko a'a kuma akwai wasu ƙarin horo, gami da na zahiri. Ba koda lokacin hukuntawa ko ba da umarni dalili ne mai ma'ana da aka bayar dalilin da yasa ake aiwatar da shi.
- An sanya shi a kan biyan bukatun cewa yara dole su cika, ba tare da shirye-shiryen bayyana dalilin da yasa za ayi su ba kuma ba tare da tsoma baki cikin koyar da yadda ake yin su ba. Sadarwa a rufe take kuma hanya daya ce.
Sakamakon ilimin danniya
Yaran da suka ga iyaye da irin wannan ilimin ƙarshe sun ƙare ganin wata yanayi mai tsauri, ba mai fahimta sosai ba, tare da tausayawa kaɗan kuma inda baza ku iya bayanin yanayin da libertar ko tattaunawa ta yau da kullun ba.
An lura cewa akwai abin bukata da kutse, A wasu kalmomin, akwai iko don amfani da jerin dokoki ba tare da tushen tushe na sana'a ba ko kuma ba tare da cikakken bayani da ke tallafawa dalilin da yasa ya zama dole ayi shi ba.
Yara ƙarshe wahala a karancin kai da yarda da kai. Creativityirƙirar su da ikon cin gashin kansu ya lalace. Da gasar zamantakewar jama'a da shaharar jama'a.
Irin wannan ilimin yana da sakamako mai kyau cikin ɗan gajeren lokaci, amma idan zama tare a gida ya kasance mai iko sosai, kuna haɗarin cewa wannan kyakkyawan tasirin zai lalace lokacin da yara suka zo. zuwa samartaka.
Ana iya ganin yara yayin samartaka tare da alamu na tawaye, tare da nisanta ko ƙarancin tausaya wa iyaye. Sadarwa a gida ya fara zama mara kyau kuma yana da wahala, hukuma ta zama mai rikitarwa ta hanyar rashin samun cikakken iko akansu.
A wancan lokacin lokacin da ake gudanar da ilimin danniya, ana iya ganin yadda ake koyar da irin wannan horo a cikin makaranta, inda ya fi yawa ko ƙasa da irin koyarwar a gida. Dole ne a kammala cewa mafi kyawun nau'in koyarwa koyaushe zai tafi a tune tare da iko da girmamawa, amma sama da duka tare da soyayya, don a sami damar warware ingantaccen ilimi a cikin ƙananan.