Ativearfafa mara kyau a cikin yara

Duk waɗanda suke iyaye sun san tabbas cewa tarbiyyar yaro ba abu ne mai sauƙi ba. Ya dogara da kyakkyawa kuma ingantaccen ilimi cewa yaro yana iya kasancewa da halaye na ƙwarai da kuma koyon jerin ƙimomi, don taimaka maka zama mutumin kirki a nan gaba.

Abin takaici, akwai iyaye da yawa waɗanda a halin yanzu ba su san yadda za su ilimantar da ’ya’yansu da duk abin da wannan ya ƙunsa ba, musamman a cikin dogon lokaci. Da ƙarfafawa Tabbatacce shine maɓalli a cikin ilimi amma ba shi kaɗai ba. Dole ne ku san yadda ake haɗa shi kwatankwacin ƙarfafa ƙarfi. A ma'aunin biyu akwai kyakkyawar tarbiyya ga yaro.

Inarfafawa a cikin ilimin yara

Thearfafawa, ko mai kyau ko mara kyau, zai ba yaro damar yin halin da ya dace a cikin wasu yanayi da ke faruwa a kowace rana. Wannan ƙarfafawa shine mahimmin ɓangare na ilimin yara kuma idan anyi amfani dashi daidai, sakamakon kamar yadda ake so sabanin waɗancan iyayen da ba sa amfani da shi ta hanyar da ta dace. Thearfafawa na iya zama mai kyau ko mara kyau kuma dole ne iyaye suyi la'akari da banbancin su a kowane lokaci kuma daga can su bi jerin jagororin yayin amfani dasu.

Negarfafa mara kyau

Reinforarfafa mara kyau ya ƙunshi cire abu mai daɗi da ƙyama daga yaro bayan wani hali ya faru. A irin wannan yanayi, halayyar tana kara ƙarfi ta hanyar kawar da irin wannan motsawar mara daɗin ji.

Tare da ƙarfafa ƙarfi, halayen da aka ambata a baya yana ƙaruwa, yayin tare da ƙarfafawa mai kyau, halayyar ta ragu. Sabili da haka nau'ikan ƙarfafawa ne guda biyu daban-daban. Ba za a yi la'akari da ƙarfafa mara kyau azaman ingantaccen hanyar ƙarfafawa ba. Tare da ƙarfafawa mara kyau, kuna haɓaka hali, yayin da tare da ƙarfafawa mai kyau, kuna rage halin.

Don kara bayyana gare ku, Anan akwai wasu misalai na abin da za'a iya ɗaukar ƙarfafawa mara kyau:

• María tana aikin gida don kada mahaifiyarta ta ƙara aiko mata.
• Sergio yana wankewa da wankan karen don hana shi samun matsala da cukurkuɗa.
• Antonio ya rage girman talabijin don mahaifinsa bashi da mummunan lokaci kuma yana gunaguni koyaushe.
• Francisco yana gyara gado kowace safiya kuma ta wannan hanyar mahaifiyarsa bata tsawatar masa.

Yana da mahimmanci a lura cewa a lokuta da yawa, yayin amfani da ƙarfafawa mara kyau, halayyar yaron ko ɗabi'arsa na iya ƙara muni da muni. Misali, idan zaka tafi da danka zuwa cibiyar siye da siyayya sannan ya nemi ka siyo masa wani abu, abu na al'ada shine ka ce a'a kuma abin ba zai tafi ba. Amma yana iya faruwa cewa ya jefa zafin rai da kururuwa sai ka karasa siya masa abin da zai rufe bakinsa. Yaron zai san cewa duk lokacin da yayi rashin hankali da kururuwa, zai sami kyautar. Don haka kuna ƙarfafa halin ɗiyanku.

A takaice, Ka tuna cewa ƙarfafa koyaushe yana neman haɓaka halayen kirki na yaro. Dangane da ƙarfafawa mara kyau, abin da ake nema a kowane lokaci shi ne don rage ɗabi'ar da ba ta dace ba. Yana da mahimmanci a sami daidaito a cikin nau'ikan biyu ko azuzuwan ƙarfafawa don cimma kyakkyawar ɗabi'a a cikin yaron. Ilimi ya dogara da sanin yadda ake amfani da nau'ikan ƙarfafa duka a kowane lokaci. Ba shi da amfani don amfani da ƙarfin ƙarfafa idan ba ku san yadda ake amfani da ƙarfafa mara ƙarfi daga baya ba kuma akasin haka. Abun takaici, yawancin mummunan halin yara a yau yana faruwa ne saboda mummunan ilimin da suka samu daga iyayensu.