Don sanin idan ɗanka yana da hankali ko a'a, dole ne ka sani me muke la'akari da hankali. An fassara ma'anar hankali azaman ikon koyo, fahimta, bayanai mara amfani, da warware matsaloli. Ikonmu ne na magance matsaloli, kuma a lokaci guda ikon samar da kayayyaki a cikin yanayin zamantakewar al'adu.
Koyaya, wannan ma'anar, wanda muke amfani dashi akai-akai a cikin aikin ilimi na ɗaiɗaikun mutane, ya bar ɓangarori kamar su gudanar da motsin zuciyarmu da zamantakewar mu'amala. Bugu da kari, kuma ba za mu gaji da maimaita shi ba, kowane mutum na daban ne, wanda ya balaga a kan yadda ya dace (duk da cewa akwai milestones), don haka karka kwatanta yaronka da wasu dan ganin ko yana da hankali.
Daban-daban ra'ayoyin hankali
Ma'anar hankali wanda yawanci muke ɗauka tare da yara yana da alaƙa kai tsaye da ƙarfin ilimi, kuma tare da ƙwarewar tunani, sarari da ƙididdiga. Amma wannan ba shine kawai hangen zaman gaba ba, misali, Raymonf Cattel ya ba da shawarar ƙirar ruwa da wayewar kai. A cewar wannan, hankali ba shi da masaniya da yawa, amma sanin abin da za a yi da abin da aka sani.
Masana halayyar dan adam kamar Howard Gardner suna ba da shawarar sabbin samfuran hankali, kamar su Ka'idar ilimin hankali da yawa. Wannan yana la'akari da cewa mutane suna da takamaiman ƙwarewa a fannoni daban-daban ban da dalilai na hankali-lissafi. Don haka zamuyi magana game da kade kade, kofofi, sarari, harshe, dabi'a da kuma fahimtar juna.
Yana da mahimmanci a ambata, har ila yau ka'idar matakai uku na hankali, ci gaba ta hanyar Jhon B. Carroll, kuma wannan shine ɗayan mafiya tasiri wajen fahimtar “hankali” ɗan adam. Kuma don auna ko cancantar waɗannan haziƙan, ana ɗaukar gwaje-gwaje na ƙwaƙwalwar ƙwaƙwalwa daban-daban waɗanda ke sauƙaƙe auna ƙwarewar hankalin mutum fiye da abubuwan zamantakewar al'adu ko ilimin da ya gabata.
Menene ya zama yaro mai hankali?
Za mu ba da wasu ra'ayoyi game da abin da za a iya ɗauka ɗa namiji ko yarinya. Ainihi yaro ne mai iya nemo mafita daban-daban kuma zaɓi mafi kyawun madadin don magance matsala. Ba shi ne wanda ya fi kowa saurin lissafi ba, amma wanda ya samo hanyoyin kirkirar abubuwa ga matsalolin yau da kullun.
A ce yaro mai hankali shi ne wanda yana duban cikakkun bayanai, ba tare da rasa hangen nesan duniya ba. Wanda a koyaushe yake tambaya kuma yake haɓaka son sani kuma yana son ci gaba. Yaro mai hankali shine wanda ya koya daga kuskuren sa, ya yanke hukunci wanda zai masa aiki don rayuwarsa ta gaba. Kuna da isasshen sassauƙa don daidaitawa da canje-canje, koda kuwa basu inganta ba.
Zamu iya magana akan yara masu hankali azaman waɗanda suke tunani a waje da akwatin, amfani da hotuna, kiɗa ko wata hanya don bayyana ra'ayinsu. Shin daya ne Ya sanya kansa sabbin ƙalubale kuma baya tsoron fita daga yankin sa na jin daɗi. Ya kuma san yadda za a ce a'a idan lokaci ya yi kuma ya ɗauki alhakin ayyukansa. Wannan yaron ya san yadda ake saurara kuma yana da hankali.
Yadda za a san idan yaronku yana da hankali
Hankali ne mai ingancin cewa bayyana kanta daga ƙuruciya. Kodayake akwai bangaren kwayar halitta, ana kuma karfafa shi kuma ya bunkasa. Daga watanni 6 yaronku ya riga ya ba ku alamun yadda yake bunkasa a duniya. Idan ya fara jin sautuka, yana nufin yana da ikon iya magana na musamman.
Idan danka an tsara shi, yana kula da cikakkun bayanai, suna kulawa musamman game da kayan wasan su, tufafin su kuma suna da babban ƙarfin aiwatar da ayyukansu kai tsaye. Zamuyi magana, ba tare da wata shakka ba yaro mai hankali. Wannan baya nufin wadanda basuyi ba basu bane. A gefe guda, ƙwaƙwalwar ajiya ɗayan ɗayan kyawawan halaye ne ga yara masu ƙwarewa sosai.
Yara masu hankali mai da hankali sosai sauƙi, bata shagala ba. Waɗannan yaran ne waɗanda za su iya yin wasa na awowi da awowi ba tare da an ji su ba. Duk wani aiki da ke buƙatar maida hankali shine babban burin ku. Amma, kuma ba ya saɓawa, a lokaci guda dole ne ya kasance koyaushe yana aiki, kuma baya tsayawa daga wani wuri zuwa wani.