Hukunci ko ilimantarwa ta hanyar amfani da sakamako?

Dole ne yara su koyi iyakoki kuma ayyukansu suna da sakamako. Wannan shine dalilin da ya sa iyaye, suna fuskantar halaye na rashin biyayya ko kuma mummunan aiki, suna amfani da hukunci azaman hanyar koyar da theira childrenansu. Amma idan aka yi shi ta hanyar da ba daidai ba, zai iya zama mai cutarwa fiye da fa'ida. Gano yadda hukunta ta hanyar ilimi.

Ba duk azabtarwa bane mai kyau, wasu suna da sakamako mara kyau duka a cikin gajere da kuma dogon lokaci. Sanin hakan kuma zai sa mu fahimci ayyukanmu a matsayin masu ilmantarwa.

Ta yaya ba za'a ladabtar da yara ba

• Hukuncin jiki. Abin farin ciki, a cikin shekarun da suka gabata, an hana ayyukan da a da can ya zama ruwan dare a cikin ilimin yara. DAHukuncin jiki ban da kasancewa ba bisa doka ba ba shi da kyau. Yara suna koyon abin da aka koya musu, kuma Za su koya cewa lokacin da wani yayi wani abu ba ya son gyara shi da ƙarfi.
• Hukuncin da bai dace ba. Abu mafi kyawu shine sanya sakamako daidai, tabbatacce da iyakantaccen sakamako cikin lokaci.
• Hukuncin zuwa da fita. Idan kuna sakawa da ɗaga hukuncin, kada kuyi mamakin yadda kuka rasa mutunci.
• Hukuncin magana. Kiran suna yana da illa ga yara kamar mari ko fiye da haka. Rashin cancanta ga mutuminku ana iya dasa shi azaman tsaba waɗanda za su yi girma kuma su ja ku cikin rayuwarku ta manya. "Kai wawa ne" ko "kai mara kyau" na iya yiwa yaro alama har abada.
• Hukunci a makare. Dole ne hukuncin ya kasance a wurin don ya fara aiki. Dole ne sakamakon ya zama nan da nan.
• Hukuncin firist. Shine yafi kowa yawa. Barin yaro ba tare da kallon talabijin ba, ba tare da fita ba, ba tare da abin wasa ba ... galibi ba ya da tasiri sosai tunda yaron zai iya maye gurbinsa da wani abin da zai ba shi sha'awa.

Illolin sakamako

Idan muka yi amfani da hukunci (na magana ko na zahiri) ta hanyar al'ada da ta wuce gona da iri, za mu bijirar da kanmu ga samun mummunan sakamako ga yaron a cikin gajere da kuma na dogon lokaci:

• Wanda aka azabtar. Zasu iya saba da azabtarwa su ɗauka ba tare da tambayar komai ba. Kuna iya samun matsaloli game da girman kai, damuwa, da damuwa. Yi biyayya saboda tsoro.
• Rikici. Ya koya cewa don samun wani abu daga wasu dole ne ku ihu, azabtarwa ko bugi. Taya kuke tunanin zasuyi yayin da suka girma? Da kyau, daidai iri ɗaya. Za ku daidaita tsarin iyayenku don dangantaka da wasu.
• Bondarancin dangantaka da iyayensa. Idan ilimi ya dogara da tsoro, alakar iyaye da yara zata kasance bisa rashin yarda da bacin rai.
• Rashin isasshen dalili. Kamar yadda muka gani a wasu labaran, motsawa ta ainihi shine mafi ƙarfi akwai. Abun motsa ciki ne cewa kowannenmu yayi wasu abubuwa. Idan muka hukunta akai-akai, za mu shiga yankin mai hatsari na sa yara yin abubuwa su kaɗai saboda tsoron sakamakon amma ba da son ransu ba.

Yadda ake ilimantarwa a cikin amfani da sakamakon

Dole ne a ga hukuncin ba a matsayin wata hanya ta sa yaron ya ji daɗi ba amma a matsayin amfani da sakamako. Don zama ilimi, yara dole ne su fahimci dalilin da kuma sakamakon halayensu. Dole ne su inganta ilmantarwa, kuma dole ne a yi niyya don samun sakamako na ilimi.

Ya kamata a kara fahimtar shi azaman yarjejeniya ko ma'amala: idan aka cimma wata manufa mai kyau, ana samun lada kuma idan aka aiwatar da halaye marasa kyau, an cire wani abu mai kyau.

• Dole ne ya kasance ya daidaita, nan take kuma ya daidaita. Dole ne ya dace da rashin da'a, a yi amfani da shi kai tsaye, kuma mai alaƙa da aiki. Misali, idan matashi ya fadi jarabawa, dole ne ya yi karatun awoyi 2 a rana. Yana da dangantaka, yana da daidaito kuma yana nan da nan.
• Amincewa. Za su kasance masu ilimi idan sun taɓa magana da yara ko matasa, ta wannan hanyar za su zama masu alhakin ayyukansu.
• Abubuwa marasa abin duniya. Mafi kyawu shine basuda kayan duniya wanda zaka iya maye gurbin wasu. Zai zama mafi kyau koyaushe don gwada ayyukan da suka ɓata wani abu (tashi da wuri, yi karatun awanni x a rana, ...).
• Dole ne koyaushe a cika. In ba haka ba aikinta na ilimi zai zama mara amfani. Wannan shine dalilin da ya sa dole ne su kasance masu daidaitawa, idan suna da buƙata sosai za a jarabce mu da shi.
• Aiwatar dasu cikin nutsuwa. Idan kayi fushi da yawa yi dan numfashi kaɗan ka yi tunani. A halin yanzu za mu iya zartar da hukuncin da ya wuce gona da iri cewa daga baya za mu so yin laushi kuma ƙoƙarinmu ba zai zama da amfani ba.

A cikin matsayinmu na ilimi dole ne mu yi haƙuri. Yara ba sa zuwa da jagorar jagora kuma muna kawo jakarka ta baya tare da abubuwan da yawa tare da iyayenmu waɗanda ƙila ba za su fi kyau ba. Mu ma dole mu koya.

Me yasa tuna ... kara ilmantar da kanka kuma mafi kyau daga soyayya fiye da tsoro.