A cewar kwararru, 1 cikin 10 na yara masu zuwa makaranta suna fama da matsalar karatu. Wani abu wanda, a lokuta da yawa, yake da wahalar ganowa saboda rashin bayanai da iyaye ke yawan samu. Ko da rashin kwararrun ma'aikata a makarantun nursery. Ba dole ba ne a haɗu da matsalolin ilmantarwa da wata cuta, shi ya sa, a mafi yawan lokuta, yana yiwuwa a gyara matsalar.
Gano irin waɗannan matsalolin cikin gaggawa yana da mahimmanci ga yaro ya iya karɓar motsa jiki kuma yayi aiki don gyara matsalolin su. Tunda lokacin da wannan ya faru, gabaɗaya yaron yakan canza halayensa tare da sauran yara don kar ya ji na ƙasa da shi, matsalolin motsin rai sun bayyana, rashin ingancin makaranta kuma a cikin mawuyacin hali, watsi da karatun da wuri.
Illolin koyo, menene suka ƙunsa?
Matsalar ilmantarwa a yara galibi ana danganta ta da wani takamaiman al'amari, wato, ba lallai ne ya shafi dukkan bangarorin binciken ba. Wasu yara masu irin wannan matsalar suna samun wahalar rubutu daidai kuma wasu suna fahimtar dabarun lissafi, misali. A wasu lokuta, waɗannan matsalolin suna haɗuwa da cuta kamar ADHD ko ASD, har ma da nakasa mai hankali.
Waɗannan sune manyan matsalolin ilmantarwa:
- Dyslexia: Ya kusan wahalar rubutu daidai, kwakwalwa tana ba da umarnin kalmomi daban, wanda ke sa yaro ya rubuta kalmomin a juyawa.
- Dysgraphia: A wannan yanayin, rashin iya rubutu da kyau shine saboda matsalar mota. Yaron ba ya fahimtar kalmomin daidai kuma sakamakon haka, ba zai iya sake haifarsu yadda ya dace ba.
- dyscalculia: Yana da game da wahala ga koyo da bunkasa lissafi. A halin yanzu, an kiyasta cewa tsakanin 1% zuwa 3% na yara masu zuwa makaranta suna da wannan matsalar ilimin.
Alamun gargadi
Yaran da yawa suna da matsalar ilmantarwa, wani abu wanda a mafi yawan lokuta za'a iya gyara idan yaro ya sami kulawa akan lokaci. Wadannan matsalolin koyaushe sun wanzu, amma a baya an ɗauka ba wasa ba cewa yaron "bai cancanci" karatun ba kuma an manta da shi. Abin farin, a yau akwai masana ilimin halayyar yara da kwararru da zasu iya taimakawa a gyara wadannan matsalolin.
Don haka, yawancin yara na iya ci gaba da karatun su na ilimi tare da fa'idodi masu girma, don haka cimma cikakkiyar rayuwar aiki da ƙwarewar sana'a. Gano siginar ƙararrawa a waɗannan yanayin yana da mahimmanci. Idan kuna tunanin yaranku na iya fama da ɗayan waɗannan matsalolin, kada ku yi jinkirin tattauna shi tare da malaman ku kuma je wurin likitan yara ta yadda za'a iya yin kima nan take.
Wadannan wasu tutoci ne ja cewa ya kamata ka tuna:
- Yaron yana da matsala fahimtar umarnin don aiwatar da ayyuka. Ko da lokacin da suke da sauki sosai kuma sun dace da shekaru.
- Yana da wahalar tuna abubuwakoda lokacinda aka musu bayani.
- Sau da yawa rikita haruffa, juya umarnin yayin rubuta su.
- Rubuta kalmomin, lambobi ko haruffa a baya.
- Idan yaron samun matsala wajen daidaita motsi sauki da shekaru masu dacewa. Misali, riƙe fensir, ɗaure takalmin takalminka har ma da tafiya idan sau da yawa zaka yi tuntuɓe, tunda matsalar daidaituwa ce.
- Haɗa jumlolin yayin karatukamar yadda ba zai iya bin layi ba.
- Sauƙaƙa fushi kuma guji lokacin aikin gida. Wataƙila, zaku yi ƙoƙarin yin su kai kaɗai saboda kada wani ya san matsalolinku.
A mafi yawan lokuta, da zarar an samo matsalar, dole ne yaro ya yi karɓar magani tare da ƙwararru don gyara ko inganta matsalar ku. Waɗannan jiyya na iya haɗawa da maganin magana, maganin jiki, har ma da aikin likita. Kodayake matsalolin ilmantarwa sukan kasance tare da mutum a duk rayuwarsa, a yau akwai hanyoyi da yawa don inganta irin wannan tawaya.