u obrazovanje u ranom djetinjstvu Potrebno je inicirati djecu u instrumentalnim tehnikama kako bi djecu, kroz razne vježbe, pripremili za brže i bolje razumijevanje čitanja. Stoga sam vam danas htio donijeti Ciljevi da moraju nastaviti kako bi dijete imalo potrebnu motivaciju za početak čitanja u toj ranoj dobi.
Ne propustite sve što ćemo vam reći u nastavku jer smo sigurni da će vas zanimati. Moći ćete bolje razumjeti proces učenja čitanja kod djece i također osmisliti dobre obiteljske aktivnosti.
Neke ideje za početak
Ne propustite ove podatke i ove ideje pomoću kojih ćete početi sve ovo bolje razumjeti:
- Interesirajte dijete kratki tekstovi, lako razumljiv, potičući dijete da nastavi s postupkom čitanja.
- Stavite a zabavan i prikladan materijal za vaš mentalitet tako da možete raditi kako želite i uz najbolje moguće performanse.
- Ne miješajte se U procesu učenja, dopuštajući djetetu da slijedi svoj osobni ritam, nemojte ga obeshrabriti od moguće stagnacije u učenju.
- Ne započnite stvarne vježbe prije čitanja prije 4 godina, a to je kada je dijete više stabiliziralo svoje motoričko ponašanje, istodobno kada može popraviti svoje ideje.
Vježbe prije čitanja započinju kad razvoj jezika: razgovori, priče, recitacije itd.
Kasnije se započinju vježbe prije čitanja koje se dopunjavaju djetetovom maštom ejercicios na:
- Prepoznavanje predmeta, nacrtana na kartonima koji uspoređuju međusobno, napominjući njihove razlike u obliku, boji, veličini itd.
- Usporedba riječi, nakon rečenica, razlikovanje vlastitih karakteristika.
- Uzmite karte koje predstavljaju priču poznatu djeci. S obzirom na slike, ponavljat će priču dok ne nastanu nešto poznato.
- Izrežite slova koji su prethodno nacrtani, stavljajući samoglasnike suglasnika u drugu boju.
- Igrajte se sa zagonetka, napredujući u njihovoj poteškoći.
- Podijelite karte koji imaju različite riječi, koje treba tražiti dok ne dobiju one koje smatraju sličnima riječi koja je napisana.
Smjernice za razvoj čitanja
Nakon ovog kratkog uvoda, malo ćemo se više pozabaviti ovom temom kako biste mogli pomoći svojoj djeci u tome učenje čitanja, ali uvijek poštujući njihove ritmove učenja i njihovu evoluciju.
U školama se djeci čitaju od četvrte godine života, ali ona zapravo nisu pripremljena ili imaju dovoljnu mentalnu zrelost da bi mogla čitati. To je od 4. godine kada je intelektualna zrelost djece budite spremniji za početak čitanja i stoga se prije čitanja može započeti učinkovitije kako bi djeca mogla razviti svoju sposobnost čitanja.
Zapamtite da su, kao što smo već nekoliko puta spomenuli, djeca s četiri godine još uvijek u čarobnom razmišljanju i simboličnoj igri, i ovdje moraju nastaviti! Moraju ostati u ovoj fazi da bi se njihov um pravilno razvijao.
Kad je spremno
Da bi djeca mogla čitati i da bi razumijevanje čitanja kasnije bilo učinkovito, morat ćete uzeti u obzir sljedeće čimbenike:
- Fiziološki
- Psihološki
- Kognitivno
- Emotivan
- Zaštita okoliša
Iz tog razloga postoje mnoge škole širom svijeta i obrazovne metodologije koje ne misle da djeca počinju čitati do svoje 7. godine. Poštuju svoju evoluciju i mentalnu zrelost kako bi mogli biti djeca.
Što znači biti djeca? Da su sposobni objasniti svoje okruženje, eksperimentirati kroz osjetila, naučiti vrijednosti suživota i za sebe, da osjete zadovoljstvo, da uče na svojim pogreškama i prije svega, koji imaju unutarnju motivaciju za učenje tako da čitanje postaje nešto predivno ... umjesto nečega zamornog i dosadnog.
Prije čitanja: razvijanje sposobnosti čitanja
Prethodno čitanje je ono što ide prije samog čitanja. Pokušajte dekodirati slova u riječima kako bi im se mogao pridružiti i tako ih pročitati. Potreban je prikladan materijal i puno motivacije.
Mogu se služiti riječima koje znaju, recikliranim materijalima ... staviti sva slova i oblikovati riječi koje prate njihovi crteži tako da mogu mentalno uskladiti riječ s konceptom koji ona definira.
Odabir riječi može se izvršiti prema vašem ukusu, interesima ili životu. To mogu biti riječi koje uzimaju u obzir sljedeće kategorije:
- Afektivno. To mogu biti imena voljenih osoba, vlastito ime, "brat", "majka", "otac", "djed", "baka", "ujak", "tetka" itd. Što više afektivnog i emocionalnog naboja sadrži ta riječ, to bolje.
- Kognitivno. Riječi različite od okoline, koje imaju ponavljane slogove (nešto što je lako naučiti), koje ponavljaju samoglasnike ili suglasnike itd.
Potrebno je imati na umu da je jasnoća percepcije bitna da bi djeca naučila ranije i bolje. Velika su debela slova s različitim materijalima i podebljanim bojama sjajne ideje za rad na predčitanju.
Slova moraju prikazivati rukopis koji nalikuje slovima koja će pisati u budućnosti. Stoga tiskana slova nisu dobar izbor. Na primjer, dobar je font ili font "Memima".
Na riječima možete raditi u određeno vrijeme ili ih distribuirati po kući kako bi djeca mogla prepoznati slova i riječi. Možete čak i postaviti plakate s riječima po kući i istovremeno, imajte lijepu kutiju s riječima i slike svake riječi u blizini kako biste mogli pretraživati riječi i slike.
Na primjer, u slučaju članova obitelji, mogu se dodati stvarne fotografije kako bi aktivnost dobila veću emocionalnu težinu. Još jedna ideja za pretčitavanje je da djeca crtaju slova rukama; bojom, u zraku itd.
Sad kad znate više vježbi i imate više znanja o tome kako to djetetu pomaže u čitanju, slobodno kreirajte vlastite obiteljske igraće aktivnosti. Vaša će djeca biti oduševljena provesti kvalitetno vrijeme s vama, i bit ćete oduševljeni kad vidite kako vaš um uči gotovo kao čarolijom. A to je da njihov um i njihovo učenje nemaju ograničenja sve dok su pravilno motivirani i opskrbljeni potrebnim zabavnim materijalima!