A fonológiai tudatosság magában foglalja azt a képességet, amelyet el kell sajátítanunk attól a pillanattól kezdve, amikor megtanulunk beszélni, a tudva, hogyan kell strukturálni a szavakat a kis hangjaikban és hogyan alkotják őket. Ez a képesség sokat segít, ha az írástudásról van szó és részletezzük, miért.
Az olvasás megtanulásához tudnia kell, hogyan kell elsajátítani ezt a készséget. Hangtani tudatosság ez egy nagyon fontos technika, amelyet tudnod kell, hogyan kell jó egyensúly mellett irányítani, és ez egy olyan tény, amely általában spontán, mentális fejlődésük szakaszában oldódik meg.
Mi a fonológiai tudatosság?
Ez egy elengedhetetlen képesség, amelyet el kell sajátítani, a szóbeli nyelv és az írástudás jó fejlődéséhez. Tudnia kell, hogyan kell elsajátítani ezt a technikát, megérteni a szavakat, és tudni, hogy hangokból vagy fonémákból állnak.
Ez a képesség a hangok egy szóval történő megismerésére megnyitja a fonémikus tudatosság fejlődését, ezzel megkülönböztetik és felismerik az egyes hangokat, hogy tudják, hogyan kell szavakat alkotni. Már jóval azelőtt, hogy a gyerekek olvasni kezdenének, már tudják és tudják, hogyan kell ráhangolódni ezekre a hangokra, és itt kezd el játszódni a fonológiai tudatosság.
Hogyan tanulhatunk ebből a technikából?
Hangtani tudatosság a gyermek beszédtanulásának egyik korai szakaszában kezdődik, vagyis az infantilis oktatási ciklus és az alapfokú oktatás szakaszai között. Elvileg a gyerekek elkezdik megtanulni a szavakat, de nem tudják, hogy strukturáltak, inkább azt hiszik, hogy blokkban vannak. Ezért van az megtanulják a szavakat kisebb részekre bontani, hogy szótagokban és hangokban.
Ez a képesség egyesek számára Ez nem egy nagy lépés, de mások számára igen. Ennek a folyamatnak az evolúciós formáját tehát minden gyermek evolúciós formájával kell végrehajtani, és nem erőltetni. A fonetikus diszkrimináció során egy bizonyos hangzással kezdődnekHogyan lehetnek azok, akik a / p / szóval (papír, apa, bot, burgonya) kezdik, tudniuk kell, hogyan lehet megkülönböztetni más szavaktól.
Így találunk más szavakat is, amelyek rövidebbek vagy mások hosszabbak, vagy amelyek kiejtésükben szinte hasonlítanak a / palo / és / paso / szavakra, más szavakkal hozzáadhatunk egy másik szótagot egy új szó kialakításához (lásd nyár). Ezekkel az egyszerű útmutatásokkal, gyerekek Megtanulják tudni, hogyan kell strukturálni a hangokat a szavak szótagokra bontásának képességével.
Fontos pontok ehhez a tanuláshoz
- A legfontosabb az aktív hallgatás. Meg kell győződnie arról, hogy odafigyel a hangokra, hogy értelmezik mindegyikük természetét, fel kell ismernie őket, és később tudnia kell, hogyan kell manipulálni velük.
- Ismerje fel a kifejezéseket és szavakat. Ez az első lépések egyike annak tudatában, hogy nem minden megy ugyanabban a blokkban, hogy a nyelv mondatokból áll, és hogy minden mondat szavakból áll.
- Szótagok. Ez egy másik fogalom, amelyet meg kell tanulni, miután tudják, hogyan ismerjék fel a szavakat. Tudniuk kell, hogyan kell ezt a szót szótagokban felépíteni, és ehhez a tenyér érintését használják.
- Rímek: ez a nyelv zeneiségének adományozási módja.
- A fonéma ismerete: ez a végcél. Ezen a ponton már megtanulják megismerni a szavak hangosságát képviselő különböző fonémákat.
Miért fontos a fonológiai tudatosság?
Tudjuk, hogy a fonológiai tudatosság az írott nyelvhez kapcsolódik. Tanuljon ebből a technikából, és koncentráljon annak fejlesztésére segíteni fog egy jó formális oktatásban. A gyerekek megtanulják megkülönböztetni a hangokat és tagolni a szóbeli nyelvet, később a mondókákkal folytatják és a szótagokkal zárulnak. Ha mindezen készségek halmazát elsajátítják helyes írás-olvasással kezdi és jó kezdeti olvasási-írási eredménnyel nincs probléma a nyelvvel.