Ismered Tim Bowlert?, Ő egy fiatal felnőtt író, aki elnyerte a „River Boy” -ért járó Carnegie-érmet; Az "Apokalipszis", a "Halállal járás" vagy az "Árnyékok" szerzője is., többek között regények; További információt szakmai weboldalukon találhat. Az általuk készített interjúk közül különösen tetszett az El País kulturális rovatában megjelent.
Megállapítja benne, hogy a lakosság szektorát nehéz megcélozni, és azt sem, hogy a serdülőket nem lehet olvasásra kényszeríteni, valójában nem szükséges, mert maguk is kötődnek az olvasáshoz. Rámutat, hogy a felnőtteknek esetleg emlékeztetniük kell a lányokat és a fiúkat arra, hogy folytathatják az olvasást, miközben más tevékenységekben is részt vesznek, például a technológia használatában. A mi részünkről és a Gyerekkönyv Napjának közeledtével szerettünk volna egy kicsit elmélyülni a serdülők irodalmában, de felajánlás nélkül túl konkrét ajánlások.
Az igaz hogy ha fiatalabbaként olvasol nekik és kényezteted a szokást, a gyerekek végül jó olvasók lehetnek; Az is igaz, hogy eljön egy olyan kor, amelyben megváltoznak az érdekeik és meghatározzák őket. Ezzel párhuzamosan a szülők idealizálódása, valamint a társaikkal való azonosulás / integráció következik. Átéltem ezeket a szakaszokat, de oktatási orientációm közel áll a nem beavatkozáshoz, ezért értettem meg és fogadtam el, hogy az a gyermek, aki folyékonyan olvasott 200 oldalt 2 nap alatt, megértette és tudta, hogyan kell kifejezni őket hirtelen nem akarok könyvet nyitni.
Tudják, mit akarnak: ne erőltessenek.
A serdülők hozzáférnek az információkhoz, ízlésük világos, az ízlésük viszont megváltozhat, és ez a fejlődés része. Annak ellenére, hogy az idők megváltoztak a fiatalok egy része továbbra is kalandokat, mindennapi bandatörténeteket, rejtélyeket és humorokat olvas. Az íróknak és a kiadóknak azonban tudniuk kell, hogyan lehet egyszerre felkelteni ennek a kíváncsi és igényes közönségnek a figyelmét.
Ezért győzedelmeskednek a szágák: drámák, hősnők, akik egy apokalipszis ("Az éhezők viadala", "Divergensek") után vezetik a társadalmat, szirénák, erotika. A serdülők számára készült irodalom összességében az ágazat kis részét foglalja el, de növekszik. Lányaink és fiúink is elolvassák kedvenc youtubereik által írt köteteket, transzmediás olvasással kezdenek, fejezeteket töltenek le okostelefonjukra, és felváltják a digitális olvasást a papírral.
A fantázia és a disztópia is düh
Kor szerinti különbségek.
Korai és középkori serdülőkor, előrehaladott serdülőkor: nem ugyanazt olvasják, nemcsak az ízlés, hanem a tudás miatt is, vagy egyszerűen azért, mert 17 évesen több tapasztalatuk volt, mint 13 évesen. A legfiatalabbak fantasztikus témákat imádnak, és olyan korhősök történetét, akiknek „nehéz” tanáraik és „irányító” szüleik vannak 🙂 (ahogy velük történik). Az idősebb emberek egy bizonyos drámával és nagyon erotikus tartalommal („mondhatnám: semmi új a nap alatt” című történetekkel kezdődnek).
Tehetünk valamit szülőként?
Oh! itt, ha „elkapott” engem 😉; valójában igen: ha érdekel az olvasás, vannak otthon könyvek, képregények vagy újságok, ha időről időre vesszük őket, és hagyjuk, hogy elkalandozzanak a könyvesboltban... különösen, ha megengedjük nekik a választást (Ne ess pánikba!) ... Már csináljuk. A másik dolog az, hogy stratégiáink működnek. De ne vegye stratégiának, mert elveszíti a természetességet, és nem lesz hiteles.
És mivel a csinálásról beszélünk, mondjuk azt is, hogy mit ne tegyünk: a kényszerítés mellett, amint említettem, abba kellene hagynunk rájuk vetíteni érdekeinket vagy elvárásainkat. Amit szeretünk, az nem tetszik, ami izgat bennünket, elutasítást váltanak ki. Ugyanolyan szabadsággal kell rendelkezniük, mint mi, amikor választanak, különben tévútra tévedünk.
Mi van, ha kényszerítik őket az Intézetbe?
Megértem a tanárok állításait, és ismerem az olvasás előnyeit, de ez nem jó módszer arra, hogy kényszerítsük az olvasást anélkül, hogy figyelembe vennénk az egyes diákok ízlését vagy jellemzőit (ez kétségkívül nehéz feladat lenne). Középiskolás koromban nem így volt, valójában tökéletesen emlékszem, hogy a tanfolyam alatt nem voltam hajlandó elolvasni a „La Regentát”, és július és augusztus között fejeztem be! (aminek nincs nyomása); Tisztázom, hogy jó tanuló voltam, és nagyon jó olvasó voltam / vagyok.
Nincs tökéletes képletem (ha lenne, a fiam spanyol és angol nyelvtanárainak adnám); de Tudom, hogy sok jó döntés születik a szabadságból
Kép - (második) martinak15