Ez a kérdés, hogy a filozófia jó-e a gyermekek témája, meglepetést okozhat. Tudjuk, hogy jelenleg a filozófia középiskolai tantárgy, de Mi van az általános iskolával? Kell-e a kicsiknek filozófia?
Jelenleg elég sokan vannak didaktikai anyag és különböző tapasztalatok arról, hogy miként lehet bevezetni a filozófiát az és előnyei. Szerencsére sok olyan szakember van, aki ezt akkor is csinálja, ha nem vonatkozik rájuk a tárgy címke.
A filozófia mint gyermek tantárgy
Minden fiúnak és lánynak van a filozófia élvezetének joga az iskola első éveitől kezdve, nem csak azok, akik magániskolába járnak. A magániskolában egyre inkább a csecsemőknél és az általános iskoláknál vezetik be a filozófiát.
A filozófiai oktatást és az elvont gondolkodást az első oktatási kurzusoktól kezdve be kell vezetni, függetlenül a konkrét politikai döntésektől vagy gazdasági elemektől. Érte fontos a tantestület személyes kezdeményezése és jóindulata. De a családoknak is fontos szerepük van, mint pályázók erre a témára az állami központokban, és egyúttal ennek a gondolatnak az otthonaiként is.
Ahhoz, hogy a középiskolás diákok felébresszék a kritikus gondolkodást (ahol legalábbis pillanatnyilag a filozófia tantárgy létezik), elengedhetetlen, hogy ezt már az infantilussal elősegítsék. Az egyik ágy melletti könyv, amelyet sok pedagógus követ, az A filozófia gyakorlata az általános iskolában, Oscar Brenifier, alkalmas erőforrásként a gyermekek 3 éves kortól való ösztönzésére. Ebben a könyvben különféle filozófiai pedagógiai technikákat elemeznek, sok példát hoznak fel, és workshopokat javasolnak.
Példa a filozófia témájában szerzett tapasztalatokra
A filozófia bevezetése az általános osztályokban szinte mindig egy olyan tanár kezdeményezésére jön létre, aki fogadni fog az ötletre. A sevillai Szent Mária iskolában követték az ügyet, alapul véve a Matthew Lipman által kidolgozott anyagokat. Ez egy oktatási javaslat 3 és 12 év közötti fiúknak és lányoknak, 38 modulra osztva.
A gyermekek filozófiájáról való beszélgetéshez elengedhetetlen, hogy nyitottan gondolkodjunk az ártatlanság és az egyediség iránt, amellyel a gyerekek értelmezik a valóságot. A hallgatóknak forrásokat kínálnak, hogy megkérdezhessék magukat a környezetükről. Tudom ösztönzi kritikus hozzáállásukat és toleranciájukat a sokféleséggel szemben vélemények.
La a követett módszertan játékos, részvételi. A „tantárgy” minden nap egy relaxációs gyakorlattal kezdődik, a megvitatandó téma bemutatására kerül sor, különböző forrásokkal, például dalokkal, rajzokkal, történetekkel, mondásokkal. És akkor áttérünk a reflexióra, a kifejezésre, amelyben a tanár tiszta közvetítő. Az órák befejezéssel, kifejezéssel, rajzolással vagy gesztussal zárulnak.
Ellen Duthie, a gyermekek filozófiájának gyakorlata
Spanyolországban a gyermekek filozófiájával kapcsolatos tapasztalatok többsége Matthew Lipman észak-amerikai szerzőn alapszik, azonban könyveket is ajánlunk Ellen Duthie, a Wonder Power, a három filozófia és a történet filozófiája megalkotója.
A szerző azt védi, hogy fontos vezesse be a filozófiát az iskolában, már nagyon korán, mivel a filozófia a kíváncsiság alapja, rendet tesz és szigorúságot ad a kíváncsiságnak. Elengedhetetlen ugródeszkaként más tantárgyak számára. Számára attól a pillanattól kezdve, hogy a gyermek elkezd beszélni, lehet velük dolgozni, elősegítve a hallgatás szokását, abbahagyva a gondolkodást. Abban az időben, amikor a gyerekek kérdezik, miért, elengedhetetlen a törődés és az aggódás, és az ellenkezője ilyen gyakran történik!
Ez a szerző játékkönyvek sorozatát hozta létre, dobozban, laza oldalakkal, hogy véletlenszerűen megkeverhessék őket, vagy megrendelhessék őket a gyermekek által elvárt kritériumok szerint. Minden oldal meghívja Önt egy nagy filozófiai téma felfedezésére és elmélkedésre. Ez az eszköz a "filozófiai tanfolyam" megtartásakor az egyik leghasznosabbá vált.