Szülőként (remélhetőleg) rendelkezünk olyan tervezési és szervezési készségekkel, amelyeket az évek során fejlesztettünk ki. De Gyakran természetesnek vesszük ezeket a készségeket, és elfelejtjük, hogy gyermekeinknek még nincs meg.
Tizenévesek és tizenévesek túlterheltek, frusztráltak és stresszesek érezhetik magukat az iskolai követelmények miatt. Válaszul sokan feladják a videókat és a játékokat, mint a menekülés lehetőségét. Néhány tizenéves és tizenéves azt is mondhatja, hogy utálja az iskolát.
De ha rendelkezik tervezési és szervezési készségekkel, akkor más lesz a hozzáállása az iskolához és az oktatókhoz. Az egyik szervezési készség, amelyet megtaníthat a gyermekeinek, a nagy feladatok apróbb feladatokra bontása. Vannak, akik ezt "töredezettségnek" nevezik. Ez a technika minden feladatot jobban kezelhetővé és kivitelezhetővé tesz.
Egy másik készség, amelyet megtaníthat a gyermekeinek, a listák készítése. A listák az összes szervezői készség magját képezik, így ez remek hely a kezdéshez. Megtaníthatja gyermekeit a hátizsák csomagolási listájának használatára iskolai táborhoz vagy iskolai kiránduláshoz.
A tervezés egy másik szervezési készség, amely csökkenti gyermekei stresszét az iskolával és a tesztekkel kapcsolatban. A tervezés magában foglalja a teljesítendő feladatok listájának elhelyezését egy bizonyos időn belül. Így gyermekei megtanulják a feladatokat egyenként elvégezni ahelyett, hogy otthagynák őket. amíg olyan késő van, hogy elárasztják őket.
Például, ha gyermekeinek vannak közelgő vizsgái, akkor megtaníthatja őket arra, hogyan:
- Bontja a felülvizsgálati anyagot feladatsorokra
- Egy naptár segítségével megtervezheti, hogy miként fogják elvégezni ezeket a feladatokat egy meghatározott időn belül
- Használjon napirendet vagy tervezőt