Büntetni vagy oktatni a következmények alkalmazásában?

oktassa az alkalmazás következményeit

A gyermekeknek meg kell tanulniuk a határokat, és hogy cselekedeteiknek következményei vannak. Ezért a szülők engedetlen magatartással vagy rossz cselekedettel szemben a büntetést alkalmazzák gyermekeik oktatási módszereként. De ha rosszul csinálják, akkor ez inkább kontraproduktív, mint előnyös lehet. Derítsd ki hogy büntetni nevelő módon.

Nem minden büntetés jó, egyesek negatív következményekkel járnak mind rövid, mind hosszú távon. Ennek ismeretében tudatosabbak leszünk oktatói tevékenységünkben is.

Hogyan ne büntessük meg a gyerekeket

  • Fizikai büntetés. Szerencsére az évek során betiltották azokat a gyakorlatokat, amelyek korábban általánosak voltak a gyermekek oktatásában. ÉSA fizikai büntetés az illegális mellett teljesen negatív. A gyerekek megtanulják, mit tanítanak nekik, és Megtanulják, hogy ha valaki olyasmit tesz, amit nem szeret, erővel kijavíthatja.
  • Aránytalan büntetés. A legjobb az, ha időben arányos, konkrét és korlátozott következményekkel járunk.
  • A bejövetelek és elmúlások büntetése. Ha a büntetést kiszabja és megszünteti, ne csodálkozzon, hogy elveszíti a hitelességét.
  • Szóbeli büntetés. A névhívás ugyanolyan káros a gyermekekre, mint egy pofon vagy annál több. A személye iránti kizárás olyan magként ültethető el, amely növekedni fog, és belerángat a felnőtt életébe. A "hülye vagy" vagy "rossz vagy" örökre megjelölheti a gyermeket.
  • Későn büntetni. A büntetésnek a helyszínen kell lennie ahhoz, hogy életbe lépjen. A következményeknek azonnalieknek kell lenniük.
  • Privát büntetés. Ez a leggyakoribb. A gyermek elhagyása tévénézés, kimenés, játék nélkül ... általában nem túl hatékony, mivel a gyermek helyettesítheti valami mással, ami szórakoztatja.

A büntetés mellékhatásai

Ha szokásosan és túlzottan alkalmazzuk a (verbális vagy fizikai) büntetést, akkor kitesszük magunkat, hogy rövid és hosszú távon is negatív mellékhatásokkal járunk:

  • Áldozat. Meg tudják szokni a büntetéseket, és bármiféle megkérdőjelezés nélkül átvállalhatják őket. Problémái lehetnek önértékeléssel, szorongással és stresszel. Engedelmeskedj félelemből.
  • Agresszivitás. Megtanulta, hogy ahhoz, hogy valamit megszerezhess másoktól, ordítoznod, büntetned vagy meg kell ütnöd. Mit gondolsz, hogyan fognak viselkedni, ha felnőnek? Nos, pontosan ugyanaz. A szüleid e mintáit úgy fogod igazítani, hogy másokkal viszonyuljanak.
  • Gyenge kötelék a szüleivel. Ha az oktatás félelemen alapszik, akkor a szülő-gyermek kapcsolat az lesz bizalmatlanság és neheztelés alapján.
  • A belső motiváció elvesztése. Mint más cikkekben láttuk, a belső motiváció a legerősebb. A belső motiváció az, hogy mindegyikünknek meg kell tennie bizonyos dolgokat. Ha gyakran büntetünk, akkor belépünk a veszélyes zónába, hogy a gyerekeket a következmények félelméből, de nem szabad akaratukból egyedül csináljuk.

mellékhatások büntetés

Hogyan lehet oktatni a következmények alkalmazásában

A büntetést látni kell nem a gyermek rossz érzésének elérésére, hanem a következmények alkalmazása. Ahhoz, hogy oktató legyen, a gyerekeknek meg kell érteniük viselkedésük miértjét és következményeit. Elő kell mozdítaniuk a tanulást, és oktatási következményekkel kell szolgálniuk.

Inkább megegyezésként vagy megegyezésként kell érteni: ha elérnek egy bizonyos pozitív célt, akkor azt megjutalmazzák, és ha nem megfelelő magatartást tanúsítanak, akkor valami pozitívat eltávolítanak.

  • Arányosnak, azonnali és következetesnek kell lennie. Ennek arányosnak kell lennie a kötelességszegéssel, azonnal alkalmazni kell, és kapcsolódnia kell a cselekvéshez. Például, ha egy tinédzser megbukik egy vizsgán, akkor napi 2 órát kell tanulnia. Kapcsolódó, következetes és azonnali.
  • Konszenzuális. Oktatóak lesznek, ha korábban gyermekekkel vagy serdülőkkel beszéltek, így felelősségteljesebbé válnak cselekedeteikért.
  • Nem anyagi dolgok. A legjobb az, hogy ezek nem anyagi dolgok, amelyeket helyettesíthetsz másokkal. Mindig az lesz a legjobb, ha megpróbálkozunk olyan cselekedetekkel, amelyek valamibe kerülnek (korán kelj, tanulj napi x órát, ...).
  • Mindig teljesíteni kell. Egyébként az oktatási funkciója értéktelen lesz. Ezért arányosaknak kell lenniük, ha nagyon igényesek, akkor kísértésbe esünk, hogy feloldjuk.
  • Alkalmazza őket nyugodtan. Ha túl dühös vagy vegyen néhány mély lélegzetet és gondolkodjon. Jelenleg túlságosan eltúlzott büntetést szabhatunk ki, amelyet később lágyítani akarunk, és erőfeszítéseink haszontalanok lesznek.

Oktatási szerepünkben türelemmel kell rendelkeznünk. A gyermekek nem járnak használati utasítással, és olyan hátizsákot viszünk magunkhoz, amely sok tapasztalattal rendelkezik szüleinkkel, ami nem biztos, hogy a legjobb. Tanulnunk is kell.

Miért emlékszik ... inkább neveld magad szeretetből, mint félelemből


Legyen Ön az első hozzászóló

Hagyja megjegyzését

E-mail címed nem kerül nyilvánosságra. Kötelező mezők vannak jelölve *

*

*

  1. Az adatokért felelős: Miguel Ángel Gatón
  2. Az adatok célja: A SPAM ellenőrzése, a megjegyzések kezelése.
  3. Legitimáció: Az Ön beleegyezése
  4. Az adatok közlése: Az adatokat csak jogi kötelezettség alapján továbbítjuk harmadik felekkel.
  5. Adattárolás: Az Occentus Networks (EU) által üzemeltetett adatbázis
  6. Jogok: Bármikor korlátozhatja, helyreállíthatja és törölheti adatait.