¿Hogyan kell helyesen tartani a tollat és hogyan segíthetsz a gyerekeken megakadályozza a "zavart" írni kezdeni? Dr. Angela Zerbino, a logopédiai specialista elmagyarázza a követendő legjobb lépéseket.
Ahogy Zerbino mondja, nem kell minden gyereknek egyszerre megtanulnia a ceruza kezelését. Minden gyermeknek van egy gyors tanulási sebessége, és néha bizonyos szempontból gyorsabban, másokban lassabban halad. Mindig tisztelettel és fokozatosan kell csinálni. Ily módon csökkenti a diszgráfia kockázatát.
1. Fogja meg megfelelően a ceruzát
A gyerekek az első naptól kezdve nem tanulják meg helyesen tartani a tollat. Valójában általában van néhány lépés, mielőtt nem tanulják meg helyesen csinálni. Most elmagyarázzuk, mik ezek szakasz :
- Kezdetben használja a mano, teljes tenyérrel megfogva a ceruzát (az ujjak használata nélkül). Ez korlátozza a gyermek mozgását és a pengén hagyott nyom látóterét. Hirtelen mozdulatokat tesz, és addig nem látja tettének az eredményét, amíg fel nem emeli a kezét.
- A második lépés általában hajlítsa meg a könyökét. Ez lehetővé teszi, hogy több vonalat hajtson végre, mert az egész alkarját mozgatja.
- Általában a következő lépés az, hogy fokozatosan megfogja a ceruzát az ujjaival.
- Végül eléri a hüvelykujj-ellenállást, amellyel máris irányítani tudja, mit szeretne lerajzolni. Általában a középső ujjal tartják oldalra a tollat. A harapófogó körülbelül 2 cm-re a hegyétől, representa a megfelelő markolat amit a gyereknek el kell érnie.
2. Testtartás
A helyes testtartás, amellyel megfigyelheti és megtaníthatja a gyermeket a ceruza fogására:
- lábak a földön,
- kényelmesen ülve,
- a törzs egyenes és enyhén előre dőlve, de nem az asztalra támaszkodva,
- laza vállak,
- mindkét könyök az asztalon,
- a nem író kéznek "pihennie" kell, nyissa ki a papíron (így tartják a lapot) és az írókéz alá.
3. Írás közben kerülje a "módosításokat".
La presión gyakorolt vagy a ceruza tartásának módja Meghatározó tényezők a helyes grafikai végrehajtáshoz. Sok gyerek nem csinálja jól, és ez diszfunkcionális fogásokhoz vezet, ami miatt nem tudnak írni vagy rajzolni. Ezt lehet és kell is javítani.
Tartsa a ceruzát az ujjaival "lapos bilincs" formájában
A hüvelykujj és a mutatóujj hajlításának hiánya, amely akkor fordul elő, amikor a gyerekek egyenesen tartják a ceruzát, anélkül, hogy meghajlítanák (laposan, mint egy ruhacsipesz). a motor teljesítményének hiánya és instabilitása a ceruza.
Írja felülről a rajz vagy betű vonalát!
A rajz vonalán kívüli rajzolási hajlamot is korrigálni kell. Ez azért fordul elő, mert a csukló nagyon befelé hajlik. A balkezes gyermekeknél gyakoribb. A penge jobbra hajtásával megoldható.
Nyomja meg túl erősen a pengét
A pengére gyakorolt nyomást illetően, ha azt látja, hogy az túlzott, papírt tehet a lap alá, vagy használhat nagyon vékony papírokat hogy eltörjön, ha a gyerek túl sokat nyomkod. Így felismeri az általa kifejtett erőt, és addig tudja szabályozni, amíg el nem éri, hogy a penge ne törjön el.
Túl kevéssé nyomja meg a pengét
Ellenkezőleg, ha a lap nem tapad jól, helyezhet egy csiszolópapírt vagy egy egyenetlen felületet a lap alá, amelyet festeni használ, hogy növelje az írási mozgásokkal szembeni ellenállást. Azonban meg kell utasítani, hogy próbáljon nagyobb nyomást gyakorolni, hogy ne kelljen a "plusz"-ot a festett papír alá tenni.
4. Gyakorlatok
Fontos vonat a globális motoros készségek, a finommotorika, a testséma, a térbeli tájékozódás és az okulokontroll koordináció harmonikus fejlesztése óvodás kortól kezdve. Íme néhány gyakorlat javaslatot tenni a gyerekeknek, akik segítik őket ezen az úton:
- Fúr teljes: labdadobás és -fogás, testtudatos gyakorlatok stb.
- Finom motor: cortar ollóval, labirintusok követése ceruzával, tárgyak digitális megragadása stb.
- Szem-kéz koordinációs gyakorlatok: csatlakoztasson két pontot, tartsa a ceruzát a bal ponton, és a tekintetet rögzítse a jobb pontra, ahol a ceruzának véget kell vetnie, húzzon egyenes vonalat (ilyen módon a szemek tanulják meg irányítani a kezet és nem fordítva).
- Piktografikus és rajzos gyakorlatok.
- Feladatok egyenes vonalú és geometriai utak.
- Előgrafikus gyakorlatok: körkörös mozdulatok, füzérmozgások stb.
5. A használt eszközök is fontosak
Kezdetben jobb használni ceruzák háromszög alakú, ergonomikus és nagy. Így a 3 támasztópont (hüvelykujj, mutató és középső) alakja van. Vannak radírok, amelyeket ceruzára tesznek, és ilyen alakúak.
A gyermeknek tudnia kell különböző anyagokat (ecset, kréta, ceruza) használni, hogy megtapasztalja a különböző tapintási érzeteket és a nyomáskülönbségeket, amelyekre mindegyikre szükség van.
6. Balkezes gyerekek
Minden, amit mondtunk, a balkezesekre is vonatkozik. Még a ceruzához adható radírok is léteznek jobb- és balkezesek számára is.