Mint minden jó kisgyermekkori gyakorlat, a korai matematikát is legjobban játékkal lehet megoldani. A gyerekeknek elkötelezettnek, motiváltnak és képesek legyenek maguk is gondolkodni, hogy a lehető legjobbat hozzák ki a korai matekoktatásból.
A kisgyermekek természetes kíváncsiságot és érdeklődést mutatnak a körülöttük lévő világ iránt, és ez remek alapot jelent a korai matematikai készségekhez. A matematika a mindennapi életünk része, és a gyerekek ezt már kicsi koruktól kezdve láthatják, ha Ön irányítja és irányítja őket ebben a mindennapokban.
Könnyű a korai matematikát egy ellenőrző lapra redukálni egy asztalon, ahol a számláló objektumok gyűjteménye található. De ez nem valószínű, hogy inspirálja a kisgyermekeket. Ezenkívül teljesen felesleges azóta A matematikai készségek elsajátításának lehetőségei mindenütt megtalálhatók, mind a mindennapi életben, és az óvodáskorban is.
Másrészt, ha a gyerekeknek csak egy papírlapon keresztül tanítják a matematikát, akkor több mint valószínű, hogy nem szeretik a matematikát, és hogy tanulásuk szempontjából "be vannak zárva". Ez csak matematikai problémákat okoz, mivel nehézségekbe ütközik.
Ebben az értelemben jobb bevonni a kisgyermekeket ebbe a matematikai tanulásba, hogy apránként tisztában legyenek fontosságukkal és mindazzal, amit velük megtudhatnak. Inkább hozza játékba a matematikát azzal, hogy megkérdezi: "Kinek a tornya a legmagasabb?" vagy "Hogyan terjeszthetjük ezeket a dinoszauruszokat?" és a mindennapi helyzetekben, mint például: Hány pohárra van szükségünk ahhoz, hogy ebben a csoportban mindenkinek legyen egy? Hány pohárunk van összesen? Hányra van még szükségünk?
Mindennapos dolgok, amelyeket együtt dolgozhat gyermekeivel, és amelyek számukra nagyszerű tanulást eredményeznek a jelen és a jövő számára.