Tudjuk, hogy minden gyermeknek meg kell osztania tárgyait. Nem szokásuk, amellyel születtek, hanem a amelynek szokása meg kell tanulniuk ahogy fejlődnek. Három éves korukig nem tanulnak elméletileg ez a koncepció és a szülők a legjobb kulcsok ahhoz, hogy gyermekeink megosszák játékaikat.
A gyermeket három éves koráig különösen az az elmélet tanítja, hogy minden, ami körülveszi, általában az övé. Nincs miért megosztani senkivel, mivel csak egy tulajdonosa van. Nem értik a fogalmat, mint valamit valakinek a kezében lehet, Nem értik, hogy megoszthatják.
Miért nem akarják a gyerekek megosztani játékaikat?
Mivel a megosztás megtanult készség és nem természetes képesség. A gyerekek ezzel az egocentrikus koncepcióval fejlődnek, felismerik, hogy minden, amit vizualizálják a tulajdonukat, anélkül, hogy felfognánk azt a gondolatot, hogy ezek a tárgyak más emberekhez tartozhatnak.
Vannak gyerekek, akik ezt a koncepciót sokkal nehezebbnek találják, mint mások. Az adok -kapok kifejezést nehéz asszimilálni a fejében, és ez a helyzet akkor kezd megjelenni, amikor olyan gyerekek kezdenek megjelenni az életében, akikkel meg kell osztani a játékokat. A jó hír az, hogy a játékok megosztását nehéz lehet megérteni, de türelmesnek kell lennie, mint idővel és egy jó képzés, amit tökéletesen megtanulnak megosztani.
Hogyan tanítsam meg gyermekemet a játékok megosztására?
A gyerekek megértik a megosztás fogalmát 3 éves kortól. Ha egy gyermeknek azt mondja, hogy engednie kell egy játékkal, és hogy visszakapja, nagyon keveset jelenthet számára, mert nem érti. Innen minden dührohamok és rossz válaszok lehetnek, mert még mindig nem irányítják jól az impulzusaikat. Nem értik, hogy ha osztoznak is, hamarosan sor kerül rájuk, és újra kézbe vehetik azt a tárgyat. Ebben a helyzetben ne ess kétségbe, előfordulhat frusztráció, de bennük már futnak megértési képességeiket és már érnek.
A megosztás jó példája másolatként szolgálhat amikor otthonról élnek. Ezt a fogalmat sokkal könnyebb megérteni, ha ezt az értéket látja a környezetében. A szülők lehetnek jó példa az ételek vagy tárgyak megosztására kézben vannak, hogy emlékezzenek a megosztás aktusára. Azt is, hogy másokkal csináljuk.
A gyerekeknek más gyerekekkel kell játszaniuk hogy számos értékével példázzon. A gyermekekkel való interakció számos kognitív készséget fejleszt. Ebben az esetben megtanulnak engedni, és rájönnek, hogy a megosztás nem rossz dolog.
Játszva ezt megértik nem minden az övék, az is mindenkinek jár. Figyelembe kell venniük, hogy semmi sem történik, mert barátjuk elviszi a babakocsijukat, mert később felajánlják nekik a lehetőséget hogy más tárgyat választhasson és játszhasson vele.
Meg kell tenned őket megkülönböztetni, hogy vannak dolgok, amelyek a világ minden tájáról származnak: hinta, ülés, étel ... és hogy mások személyes használatra valók, és a tiéd, de azzal a szándékkal, hogy megoszthatod őket. Ennek ellenére is tiszteletben kell tartanunk, amikor a gyerek játszik, és nem akar engedni, mert joga van, tiszteletben kell tartanunk a dolgait is.
Nem több hogy kifejezze érzéseit, hogy értékelni tudja, hogyan fordít le mindent, amit tanul. Ily módon minősíteni fogjuk csalódottságukat, pozitív érzelmeiket vagy haragjukat annak érdekében, hogy továbbra is segítsük őket minden pozitívumban.
Következtetés soha ne kritizálja viselkedésüket, Már áttekintettük, hogy a cselekvésben való megosztás, amelyből tanulniuk kell, és az, hogy ezt meg tudják -e tenni, az egyik gyermektől a másikig függ. Minden gyermek a saját tempójában fejlődik, és nem ezért tehetjük minősítsd negatívnak a hozzáállásodat és ne vádolja őt olyan sértő kifejezésekkel, mint "önző" vagy "nagyon rossz gyerek".