Paulo Freire reményteljes gyermeknevelési nevelése: gyakorlati útmutató a családoknak

Paulo Freire együtt van Maria Montessoriszázad egyik legfontosabb pedagógusa. Szemlélete megkönnyítette a demokratizálást előtérbe helyező tanítási módot, emelve a gyermek alakját, mint e társadalom alapvető részét.

Bár igaz, hogy Paulo Freire öröksége mindenekelőtt az iskolai tanítás összefüggésében érvényesül, nem hagyhatjuk figyelmen kívül a gyermek reményén, szabadságán és szeretetén alapuló pedagógiáját. Emiatt a «Mothers Today» -től Meghívjuk Önt, hogy ismerje meg alaptengelyeit, hogy mindennap alkalmazza őket. Hogy inspiráljon minket, emlékezzen a gyermekeink egyenlőségben, tiszteletben és integrációban való nevelésének fontosságára.

Paulo Freire pedagógiájának alapgondolatai

Anyaként nagyon tisztában van azzal, mit szeretne továbbadni gyermekeinek. Y Egy alapvető gondolat, amelyet mindannyian nap mint nap igyekszünk ápolni gyermekeink nevelése során, az, hogy boldog és független gyerekeket nevelni, így holnap érett felnőttekké válnak, akik képesek másokat boldoggá tenni.

Semmi sem lehet olyan fontos, és egyben kielégítőbb egy gyermek anyjának vagy apjának tudni, mint hogy holnap nemcsak kiegyensúlyozott és boldog életet élhet, hanem sokkal jobbá is teheti ezt a világot. Kétségtelenül egy nagyszerű kaland, amit érdemes koherensen felépíteni azokon az apró gesztusokon és szavakon keresztül, amelyeket minden pillanatban közölnünk kell velük.

Ezért érdemes integrálja ezeket az egyszerű ötleteket amit Paulo Freire ránk hagyott műveiben:

• Lehetővé kell tenni, hogy a gyerekek kérdéseket tegyenek fel nekünkNéha egyszerűen csak olyan tanácsot adunk nekik, amire nem hallgatnak. Ezért, ha fokozzuk a kíváncsiságukat, a megszerzett tudásuk mindig értelmesebb lesz, mert felfedezés.
• Az oktatás nem csak az ismeretek átadása. Ez nem csak megtanítja őket összekötni a cipőjüket vagy átmenni a zöld lámpán. Tanítsd meg őket túllépni a látottakon, kritikusnak lenni, ötletes és mindenekelőtt aktív lények, akik kísérletezni szeretnének.
• A legjobb tanácsokat a példák adják. Ne feledje, hogy sok szülő bizonyos dolgokat hirdet, és végül az ellenkezőjét cselekszik, mint amit maguk közvetítenek. Ezért nagy gondot kell fordítania minden szavára, gesztusára és viselkedésére otthon és azon kívül is. A gyerekek sokkal több dologra gondolnak rá, mint gondolnánk, és számukra a példa értékesebb, mint egy szó.
• Fontos a gyermek autonómiájának előmozdítása. Már egészen fiatal kortól kezdve. Mindig ott leszel mellette, irányítod és támogatod őt. Azonban az a gyermek, aki képesnek tartja magát a dolgokra, magasabb önbecsüléssel rendelkezik, képes lesz pozitívabb önképet kialakítani, és megnyílik a világ felé. Kerülje a túlvédelmet, vagy megtiltja nekik, hogy amikor eljön az ideje, kilépjenek a komfortzónájukból.
• Hallgassa meg gyermekeit. Figyeljen rájuk minden nap és bármikor, függetlenül attól, hogy milyen egyszerű dolgot akarnak Önnek eljuttatni. Az a gyermek, aki gondoskodást érez, megérti személyének értékét, elismert és tisztelt. Tudjuk, hogy feladataink vannak és egy kis rohanás a nap folyamán, és hogy nem mindig könnyű minden időt szentelni, amit megérdemelnek, de érdemes erőfeszítéseket fektetnünk gyermekeinkbe.
• Adja át gyermekeinek a nagylelkűségetSegíts nekik megérteni az adakozás, a körülöttük lévők iránti kedvesség értékét, és fejlesszenek ki megfelelő empátiát, hogy megértsék, „ami engem bánt vagy zavar, az másokat is bánt”.
• Paulo Freire egyik lényeges szempontja, hogy a nevelés nem csupán átadást, hanem „alkotást” is jelent.. Az a gyermek, aki információt kap, és nem találja annak hasznát, elveszett tudás. Ezért létfontosságú, hogy felelősséget ruházzunk a gyermekre, aki aktív embernek tekinti magát, aki tehet dolgokat az ő javáért és mások érdekében.

Hogyan alkalmazzuk Paulo Freire pedagógiáját a mindennapi életben

A kép ereje

Ahogy korábban említettük, Paulo Freire azt mondta nekünk, hogy a szavak ereje elsősorban a példákon, de a képeken keresztül is közvetítődik. Ezért érdemes. képek használata a gyermek mindennapi életében értelmes tanulás eléréséhez.

• Használja a ház körüli paneleket, hogy emlékeztesse magát a szabályokra.
• Használja ki a pozitív megerősítést szavakkal, de kártyákkal is ahol olyan realitásokat mesélünk nekik, mint "büszke vagyok rád", "tetszik, hogyan viselkedtél ma", "bátor és különleges gyerek vagy".
• Még ha a gyermekeid még nem is tudnak olvasni, ne habozz könyveket használni. a mindennapi életükben, hogy megismerkedjenek velük, mint a hatalom és a tudás fegyvereivel.
• A látvány kombinálva van a kísérleti, így Értéket ad mindennek, amit a gyerekek látnak és megfoghatnak.A természet iránti szeretetet a kézbevétel, az érintés adja át. A háztartási feladatokat, mint például a rendrakás vagy a takarítás, példánkon keresztül mutatjuk be, és a gyerekek ezeket is a legjobb tudásuk szerint el tudják végezni.
• Példának okáért ne feledje, hogy gondoskodnunk kell olyan alapvető szempontokról, mint az egyenlőség és a tisztelet. Ne tegyen különbséget fiai és lányai felelőssége közöttVigyázzon a nyelvére, sőt arra is, ahogyan más emberekkel bánik.

Igen a demokratikus oktatásnak

Ha volt egy szempont, amit Paulo Freire megvédett, az az volt, hogy a tiszteleten és a demokratikus értékeken alapuló oktatás védelmének és építésének szükségességeTávol attól, hogy nagyszabású, ékesszóló szavaknak tűnjenek, figyelembe kell vennünk az alapvető, de lényeges szempontokat:

• A szabályokat meg kell magyarázni és egyeztetni kell. A bevezetett szabályt nem értik, és a gyermek lázadni fog ellene.
• A gyermek függetlenségének ösztönzése létfontosságú. Attól a pillanattól kezdve, hogy figyelemmel kísérjük az egyes mozdulataikat, megvizsgáljuk a hangjukat, megvannak a saját ötleteik, vagy megválasztjuk az utat számukra, mérgező és tekintélyelvű oktatást hajtunk végre.
• A demokratikus oktatás nem megengedésArról van szó, hogy tudjuk, hogyan kommunikáljunk, hogyan tárgyaljunk, és hogyan biztosítsunk olyan tanulási lehetőségeket, ahol a felnőtt mindig a gyermek kalauza a mindennapi életében. Gyermekeinknek kell saját tanulásuk építészeinek lenniük; mi vagyunk azok a mechanizmusok, amelyeken keresztül biztonságban, gondoskodva és szeretve érzik magukat, hogy a legjobb döntéseket hozhassák.

Mint látható, Paulo Freire alapelvei segíthetnek abban, hogy boldog gyermekeket neveljünk a remény jövőjére. Ott, ahol mindannyian tiszteljük egymást, ahol jó példával mutatunk és hol A szabadság, légy a gyermek köteléke, akiből önmagáért felelős felnőtt lesz.

Banki oktatás és problémafelvetés oktatás otthon

Freire különbséget tett a „banki” és a „problémát okozó” oktatás között.Az első a gyermeket passzív befogadóként tekinti, akibe az információ „lerakódik”; a második a gyermeket gondolkodó, kérdező és átalakító szubjektumként ismeri fel. Otthon a banki nevelési modell akkor nyilvánul meg, amikor csak vak engedelmességet és memorizálást követelünk meg; a problémafelvetési modell akkor bontakozik ki, amikor gyermekeinket a dolgok mögött meghúzódó okok megértésére irányítjuk.

Hogy ezt a családi életre is alkalmazhassam, a parancsokat kérdéseket felvető beszélgetésekkel helyettesítsdAhelyett, hogy azt mondanád, hogy „vedd fel, mert én mondtam”, próbáld meg azt kérdezni: „Mire van szükségünk ahhoz, hogy a tanterem mindenki számára kényelmes hely legyen?” Ez a megközelítés ösztönzi a kritikai gondolkodást, a felelősségvállalást és a közösséghez tartozás érzését.

• Kerüld a passzivitástHa gyermeked kérdez, ne szakítsd félbe a beszélgetést egy egyszerű „csak úgy”-nal. Vegyél részt a válaszok közös megtalálásában.
• Normák közös megalkotásaMegtárgyalt, látható és felülvizsgálható szabályokat határoz meg. Így ezek a szabályok a megértés, nem pedig a félelem révén válnak internalizálttá.
• Valódi problémák: mindennapi tapasztalatokat (fordulatok, képernyő előtt töltött idő, háziállatok gondozása) használ fel a megbeszélésre, elemzésre és közös döntéshozatalra.

Dialogikusság: a párbeszéd ereje a szabadság gyakorlásában

Freire számára, Az igaz szó egyesíti a gondolkodást és a cselekvéstNem arról van szó, hogy a beszélgetés kedvéért beszéljünk, hanem arról, hogy párbeszédet folytassunk a megértés és az átalakulás érdekében. Ennek a párbeszédnek az otthoni gyakorlása azt jelenti, hogy olyan tereket teremtünk, ahol minden hangot értékelnek, beleértve a legfiatalabbakét is, és ahol a döntéseket az ő megértésükkel hozzák meg.

• Aktív hallgatásNézz a szemükbe, ismerd el az érzelmeiket, és kérd meg őket, hogy saját szavaikkal magyarázzák el, mit gondolnak.
• Nyílt kérdések„Mit gondolsz?”, „Milyen lehetőségeket látsz?”, „Milyen következményekkel járna mindegyik?”.
• Kötelezettségvállalással járó megállapodásokA döntéseket apró, megfigyelhető cselekedetekké alakítják át, amelyeket aztán együtt áttekintetek.

A párbeszédben Senki sem oktat senkit elszigetelten.Az anyák, apák és gyermekek nevelik egymást. Ennek a kölcsönösségnek a felismerése lebontja az autoritarizmust és erősíti az érzelmi köteléket.

Generatív szavak és képek: érzelmi és kritikai írástudás otthon

Freire egyik nagyon gyakorlati hozzájárulása a következő használata: generatív szavak és képek ami értelmes beszélgetést indít el. A családbanNemcsak az olvasás és írás terén alkalmazhatók az írástudásra, hanem az érzelmekre, az együttélésre és a kritikai gondolkodásra is.

1. A "szavak univerzumának" felemeléseAzonosítsd gyermekeiddel azokat a szavakat, amelyek jellemzik a napjukat (barátság, képernyő, park, félelem, igazságszolgáltatás). Kérdezd meg, melyikek rezonálnak velük, és miért.
2. Érzelmileg telített szavak válogatásaVálassz ki 5-öt vagy 6-ot, amelyek a legnagyobb potenciállal rendelkeznek (például „tisztelet”, „remény”, „törődés”). Ezek lesznek a kiindulópontok.
3. Ismerős helyzetek teremtéseTalálj ki mindennapi jeleneteket (konfliktus egy játék miatt, egy be nem tartott ígéret), és adj hozzájuk egyszerű rajzolt vagy nyomtatott képeket.
4. Rugalmas irányelvek a párbeszédhezKészíts elő 2 vagy 3 kérdést jelenetenként: „Hogy érezte magát az egyes személyek?”, „Melyik lehetőség lenne igazságosabb?”, „Mit csinálnál másképp legközelebb?”.
5. SzójátékA kiválasztottakkal alakítsatok ki újakat (felelősség), vagy rajzoljátok le a koncepciót. a nyelv, az érzelem és a cselekvés összefonódik.

Ez a dinamika erősíti a képességet, hogy megnevezzük a történéseket, és ennek megfelelően cselekedjünk. A megnevezés az átalakulás kezdete. Ha tudják, hogyan kell azt mondani, hogy „Segítségre van szükségem”, vagy hogy „ez nem igazságos”, akkor már gyakorolják a szabadságukat..

Dehumanizáció és remény: méltóságra nevelés

Freire elmagyarázta, hogy az elnyomás mind az elnyomót, mind az elnyomottat dehumanizálja. A szülői nevelésben ezek a logikák beszivároghatnak... a méltóságot csökkentő mikroegyenlőtlenségekA gyermek kiigazítása azt jelenti, hogy kerüljük az állandó félbeszakítását, az ötleteinek kigúnyolását vagy a kezdeményezőkészségének elfojtását. A kiigazítás nem büntetés, hanem a felelősségvállalás felé vezetése.

A reménnyel való nevelés nem hagyja figyelmen kívül a korlátokat, hanem megteremti azokat. igazságos, párbeszéd útján és következetesenAmikor gyermeked megszegi a megállapodást, ahelyett, hogy megbélyegeznéd, segíts neki jóvátenni a történteket: Mit tehetsz a jóvátétel érdekében? Hogyan akadályozhatjuk meg, hogy ez újra megtörténjen? A jóvátételnek ez a cselekedete emberséget épít, nem bűntudatot.

Paulo Freire rövid áttekintése és öröksége a szülői inspiráció érdekében

Freire munkássága a kapcsolatából fakad elszegényedett és kirekesztett közösségekakiket olyan írás-olvasási folyamatokkal kísért, amelyek mindenekelőtt a tudatosság és a szerveződés folyamatai voltak. Dialógusos módszere Latin-Amerikából elterjedt a világ különböző régióibefolyásolva azokat a pedagógiai, társadalmi és egyházi mozgalmakat, amelyek az igazságosságot és a méltóságot hirdették.

Egyetemekkel és nemzetközi szervezetekkel dolgozott együtt, és részt vett népszerűsítő programokban. Öröksége tovább él, mert Nem recepteket javasol, hanem etikát.Senki sem oktat másokat, senki sem oktatja magát egyedül; az emberek egymást oktatják, a világ közvetítésével. Ez a nézet összhangban van azzal a szülői megközelítéssel, amely a gyermekeket aktív szubjektumokként ismeri el.

Az elmélettől a cselekvésig: mindennapi Freire-i példák

• A párbeszédből fakadó szabályokRendszeresen találkozzatok, hogy áttekintsétek az ütemterveket, a képernyőket és a feladatokat. Írjátok le a megállapodásokat és az indokokat egy jól látható táblára.
• Tudatos olvasásEgy történet után kérdezd meg, milyen probléma merül fel, ki dönt, és melyik alternatíva lenne igazságosabb. Ez átalakítja az olvasást praxis.
• Szolgáltatási projektVálassz egy közösségi szolgálatot (játékcsere, helyi könyvtár). Tervezz, cselekedj és reflektálj a tanultakra.
• Elismerő kártyákA „szép munka” mellett megnevezi a konkrét viselkedést is: „Köszönöm, hogy kértél egy lehetőséget.” A pontos szó értelmet ad.

Kulcsfontosságú Freire-kifejezések újraértelmezése családok számára

• Kérdezz, mielőtt válaszolszNe válaszolj olyan kérdésekre, amelyeket nem tettek fel; először derítsd ki, mit kell tudnia a gyermekednek.
• A példa testesíti meg a szótAmit mondasz, akkor ér valamit, ha az tükröződik a tetteidben; a következetességed többet tanít, mint bármilyen beszéd.
• Tartsd tiszteletben az autonómiát: elkísér anélkül, hogy tolakodó lenne; eszközöket kínál, és bízik a döntéshozatali és a hibáikból való tanulási képességükben.
• A tanulás teremtésA tanulás nem az adatgyűjtésről szól, hanem a jelentés létrehozásáról és az otthon apró valóságainak átalakításáról.

Freire felidézte, hogy A remény nem passzív várakozásKonkrét tetteknek kell ezt alátámasztaniuk. Otthon minden őszinte beszélgetés, minden megtárgyalt megállapodás és minden gondoskodó cselekedet reményt táplál. Ez a napi teendő szabad, kritikus gondolkodású gyerekeket nevel, akik vágynak arra, hogy jobbá tegyék a világukat, kezdve a családjukkal.

Kapcsolódó cikk:

Házi feladat és annak valódi hatása az oktatásra és a gyermekkorra