Akik változtatni szeretnénk a rendszeren, nem oktatási hippi

Jó reggelt, olvasók! Hetek óta nem állok le a kifejezés olvasásával fórumokon és oktatási csoportokban oktatási hippi. Bevallom, hogy bár tudnom kellett volna annak jelentését, néhány ember fantáziája felkeltette a figyelmemet. Ha nem kap ötletet, az oktatási hippi kifejezés magában foglalja azokat az embereket, akik változtatni akarnak az oktatási rendszeren és a módszertanon.

Első pillantásra a szó nem tűnik rossznak, és azt lehetne mondani, hogy szép és más. A probléma akkor jelentkezik, amikor ezt a kifejezést az emberek arra használják, hogy megbántsák azokat, akik felismerik, hogy rendszerünk katasztrófa, és valamit hamarosan tenni kell. Tehát az oktatási hippik jelentése se valami negatívat, sőt károsat ad vissza.

Az oktatási változás nem azt jelenti, hogy azt tegyük, amit akarunk, mindenféle cél és rend nélkül

Sajnos sokan ezt gondolják, akik kitalálták ezt a kifejezést oktatási hippi. Azt kellene gondolniuk, hogy hisszük, hogy bármi megy az oktatásba. Hogy nem kell betartania sorrendet, célokat, vagy programokat kell kidolgoznia. Kérem ... természetesen tudjuk és tisztában vagyunk vele! De a sorrend, a célok és az oktatási programok a társadalom előrehaladtával változhatnak (és kell is). Az új oktatás gyakorlati megvalósítása az osztályban nem azt jelenti, hogy a tanárok és a diákok bármit megtehetnek, amit csak akarnak.

És pontosan ez történt a spanyol oktatási rendszerrel (legalábbis véleményem szerint természetesen). Továbbra is ugyanazok az értékelési módszerek, ugyanaz a tanítási és tanítási módszer, valamint ugyanazok a programok működnek, mint több mint tíz évvel ezelőtt. Nem tudom, hogy történik-e veled, de emlékszem, amikor az ESO harmadik évfolyamán vettem részt, és látom, hogy a helyzet gyakorlatilag egyáltalán nem változott: házi feladatok, vizsgák, egyértelmű elszakadás az életre szóló oktatástól, motiváció és érzelem Tanterem.

Nos igen, a oktatási hippi művelt, átgondolt és kritikus gondolkodású emberek vagyunk

Egy másik a sok megjegyzés közül, amiről olvastam oktatási hippi az az, hogy nincs jogunk megszólalni, mert nem tudunk semmit, vagy azért, mert nem vagyunk bent az osztálytermekben. Úgy gondolom, hogy ahhoz, hogy tudjuk, hogy valami nincs rendben, és hogy ez oktatási katasztrófa, nem szükséges oktatási központban lenni. Vannak olyan oktatók, tanárok, professzorok, szülők, akik nem dolgoznak az iskolákban, de tudják, hogy valami nincs rendben. Tényleg nincs véleményük?

Sok oktatási szakember szeretne oktatási változást: pedagógusok, oktatáskutatók, oktatók, tanácsadók, oktatási tartalmú írók ... Vajon nincs kritikai gondolkodásuk vagy konkrét véleményük megfogalmazásához szükséges tudásuk? Gyere most! Nagyon igazságtalannak tűnik számomra, hogy a valódi rendszerváltást akaró embereket minden létező sértő módon felcímkézik. És ami a legrosszabb, mindannyiunknak közös célra kell törekednünk: az oktatás fejlesztésére.

Elkötelezett tanárok, motivált hallgatók és életre szóló oktatás

Azt hiszem, a cím nagyon jól meghatározza, hogy mit jelent számomra az Új oktatás. Mindig azt hitték, hogy az oktatási intézmények csak a hallgatók akadémiai képzésére szolgálnak. Szerencsére apránként kiderült, hogy az iskola önmagában sokkal többet adhat a diákoknak és a családoknak. Rájöttünk, hogy a életre szóló oktatás soha nem kellett volna kizárni a hagyományos tantermi oktatásból.

Elkötelezett tanárok, akik a legjobb tanításra törekszenek. Tanárok, akik kapcsolatban vannak a diákokkal, akik irányítják őket, akik ösztönzik a reflexiót és a kritikus gondolkodást. Motivált, tanulni vágyó és a tudás iránt érdeklődő hallgatók. Azok a családok, akik gyermekeiket látják, örömmel mennek az oktatási központba szabad akaratukból és nem kötelességből. És egy olyan oktatási rendszer, amely nem hagyja ki az érzelmi nevelést vagy az értéknevelést.

A matematikán túl az angol, a történelem és a nyelv

Kérem, ne gondolja, hogy szerintem ezek a témák nem fontosak! Természetesen azok. De az is fontos, hogy a diák tudja, hogyan érvekkel védje meg kritikus véleményét. Fontos tudni a létező szerződések típusát vagy a sikeres interjú lebonyolításának stratégiáit is. A középiskolát befejező hallgatók jó része elismerik, hogy semmi hasznosat nem tanultak az órán. Azt mondják, hogy sok esetben csak a memorizálást díjazzák.

Így Hogyan számíthatunk arra, hogy független emberek lesznek, képesek elemezni és reflektálni? Úgy tűnik, hogy sok oktatási központ továbbra is a hallgatók mellett hagyja el a képzettséget és az oktatási tekintélyt. Pontosan, oktatási hippi azt akarjuk, hogy a hallgatók hangja meghallgatásra kerüljön. Hisszük, hogy a matematika nagyon fontos a hallgatók számára. De fejlessze ki az empátiát aktív tanulás és kezelje az érzelmeket is.


Hozzászólás, hagyd a tiedet

Hagyja megjegyzését

E-mail címed nem kerül nyilvánosságra. Kötelező mezők vannak jelölve *

*

*

  1. Az adatokért felelős: Miguel Ángel Gatón
  2. Az adatok célja: A SPAM ellenőrzése, a megjegyzések kezelése.
  3. Legitimáció: Az Ön beleegyezése
  4. Az adatok közlése: Az adatokat csak jogi kötelezettség alapján továbbítjuk harmadik felekkel.
  5. Adattárolás: Az Occentus Networks (EU) által üzemeltetett adatbázis
  6. Jogok: Bármikor korlátozhatja, helyreállíthatja és törölheti adatait.

  1.   Macarena dijo

    Ahogy mondod, Mel ... ha ebben a kontextusban nem lett volna szó a becsmérlő felhangokról, én is "oktató hippi" lennék; De amit rossz ízlésnek tartok, az az, hogy megpróbálja megállítani a változást (annyira szükséges) azzal, hogy megpróbálja a jobb oktatásért küzdő embereket rosszul érezni a gondolataikban és tetteikben.

    Természetesen az nem "kapott", hogy a mai diákok és gyermekek körül minden megváltozik, az oktatás kivételével. És ami még rosszabb, hogy olyan oktatásunk van, amely figyelmen kívül hagyja a legalapvetőbb oktatási igényeket.

    Kiváló cikk, gratulálok 😀