Tudnia kell, hogy gyermeke intelligens-e vagy sem, tudnia kell mit tekintünk intelligenciának. Az intelligenciát a tanulás, az információk megértése, az elvont információk és a problémák megoldásának képességeként határozták meg. Képességünk megoldani a problémákat, ugyanakkor képesek vagyunk termékeket előállítani szociokulturális kontextusban.
Ez a definíció, amelyet azonban gyakran használunk az egyének tanulmányi teljesítményében, félretesz olyan szempontokat, mint az érzelmek kezelése és a társas kapcsolatok. Ezenkívül, és nem fáradunk megismételni, minden egyén egyedi lény, aki a saját tempójában érik (bár mérföldkövek vannak), így ne hasonlítsa össze gyermekét másokkal, hátha intelligens.
Különböző intelligencia fogalmak
Az intelligencia fogalma, amelyet általában a gyerekekkel kezelünk, közvetlenül kapcsolódik az értelmi képességekhez, valamint a verbális, térbeli és numerikus érvelés készségéhez. De nem ez az egyetlen perspektíva, például Raymonf Cattel a folyékony és a kristályosított intelligencia fogalmait javasolta. Eszerint az intelligencia nem sokat tud, hanem azt, hogy mit kell kezdeni az ismertekkel.
A pszichológusok, mint Howard Gardner, az intelligencia új modelljeit javasolják, például a Többféle intelligencia elmélete. Ez úgy véli, hogy az emberek a logikai-matematikai érvelés mellett különféle kompetenciákkal rendelkeznek különböző területeken. Így a zenei, testi, térbeli, nyelvi, naturalista és interperszonális intelligenciákról beszélnénk.
Fontos megemlíteni, a az intelligencia három rétegének elmélete, Jhon B. Carroll fejlesztette ki, és amely az egyik legmeghatározóbb az emberi „intelligencia” megértésében. Ezen intelligenciák mérésére vagy minősítésére különböző pszichometriai teszteket végeznek, amelyek megkönnyítik az egyén kognitív képességeinek mérését a szociokulturális tényezőkön vagy a korábbi ismereteken túl.
Mi lehet okos gyereknek lenni?
Adunk néhány ötletet arról, hogy mi tekinthető okos fiúnak vagy lánynak. Alapvetően egy olyan gyermekről van szó, amely képes különböző megoldásokat találni, és a probléma megoldására a legjobb alternatívát választani. Nem ő matekozik gyorsabban, mint bárki más, de aki kreatív megoldásokat talál a mindennapi problémákra.
Tegyük fel, hogy intelligens gyermek az, aki a részleteket nézi, anélkül, hogy elveszítené a globális perspektívát. Aki mindig kérdezi és fejleszti kíváncsiságát, és tovább akar menni. Az intelligens gyermek az, aki tanul a tévedéséből, és következtetéseket von le, amelyek szolgálják őt a jövő életében. Elegendő rugalmassággal alkalmazkodik a változásokhoz, még akkor is, ha azok nem pozitívak.
Beszélhetünk intelligens gyermekekről, mint olyanokról, akik a dobozon kívül gondolkodnak, képeket, zenét vagy bármilyen más eszközt használnak ötleteik kifejezésére. Az egyetlen Új kihívásokat állít maga elé, és nem fél kilépni a komfortzónájából. Arra is képes nemet mondani, amikor itt az ideje, és felelősséget vállal cselekedeteiért. Ez a gyermek tudja, hogyan kell hallgatni, és érzékeny.
Hogyan lehet tudni, hogy okos-e a gyermeke?
Az intelligencia olyan tulajdonság, amely már kiskorától kezdve megnyilvánul. Bár van genetikai komponens, stimulálva és fejlesztve is van. 6 hónaptól kezdve gyermeke már nyomokat ad arról, hogyan fejlődik a világban. Ha elkezd hangokat hangosítani, az azt jelenti, hogy különleges képessége van a beszédhez.
Ha a fiad szervezett, gondoskodik a részletekről, különösen törődnek a játékaikkal, ruháikkal és nagy képességekkel rendelkeznek feladataik önálló elvégzésére. Beszélnénk, kétségtelenül intelligens gyermekről. Ez nem azt jelenti, hogy akik nem, azok nem. Másrészt a memória az egyik legértékesebb elem a nagy képességű gyermekeknél.
Okos gyerekek nagyon könnyen koncentrálódik, nincs elterelve. Ezek a gyerekek képesek órákig játszani, anélkül, hogy meghallgatnák őket. Minden koncentrációt igénylő tevékenység lesz a fő cél. De, és nem ellentmondásos, ugyanakkor mindig elfoglaltnak kell lennie, és nem áll meg egyik helyről a másikra.