Selama minggu ini saya ingin berbicara lebih banyak kepada Anda tentang beberapa masalah belajar yang sangat umum pada anak-anak. Mereka menjadi lebih sering di sekolah dan oleh karena itu tanda-tanda deteksi perlu diketahui sejak dini untuk dapat mencari solusi secepat mungkin segera setelah tanda-tanda pertama terlihat, selalu dan dalam semua kasus intervensi psikopedagogis. akan diperlukan untuk dapat bekerja dengan anak-anak yang memiliki ketidakmampuan belajar ini.
Di akhir minggu ini saya juga akan berbicara dengan Anda tentang masalah belajar lain yang juga biasa terjadi, maksud saya dysculalia dan dysgraphia. Dengan cara ini Anda juga akan dapat belajar lebih banyak tentang masalah belajar tersebut dan menemukan solusi secepat mungkin agar anak Anda dapat meningkatkan pembelajarannya (jika perlu) dan tidak merasa itu sebagai sesuatu yang negatif, tetapi sebagai sesuatu yang dapat ditingkatkan dengan ketekunan dan niat baik.
Apa itu dyslalia
Ciri utama dyslalia adalah ketidakmampuan untuk menggunakan suara ucapan yang sesuai dengan perkembangan usia dan bahasa anak, dengan mempertimbangkan bahwa tidak ada jenis keterlambatan pematangan pada anak. Ini dapat melibatkan kesalahan dalam produksi, penggunaan, representasi atau organisasi suara, serta penggantian satu suara dengan suara lain dan bahkan penghilangan suara.
Ini adalah gangguan bicara yang sering terjadi dan dapat didefinisikan sebagai gangguan dalam artikulasi fonem yang dijelaskan oleh kesulitan fungsional dari organ perifer ucapan (bibir, lidah, dll.) Dan merupakan kesulitan dalam pengucapan atau konstruksi. fonem.
Klasifikasi dislalia
Kita dapat menemukan tiga jenis dislalia:
- Dislalia evolusioner: Ini terjadi pada usia dini (antara 3 dan 5 tahun) dan tipikal perkembangan (normal bagi semua anak untuk mengalaminya dan tidak menganggap semua jenis gangguan atau seharusnya menjadi perhatian orang tua atau profesional ).
- Dislalia audigenik: Ini terjadi dalam kasus gangguan pendengaran dan harus bekerja dengan profesional.
- Dislalia fungsional: dalam hal ini kita berbicara tentang dislalia dalam arti yang paling sempit. Ini terjadi ketika ada perubahan fonem sebagai akibat dari koordinasi yang buruk dari otot fonatori yang diperlukan untuk mengartikulasikannya. Tidak ada perubahan organik fisik, tetapi cacat fungsional.
Mengapa terjadi
Hal ini dapat terjadi karena kurangnya kontrol organ artikulatoris, masalah diskriminasi pendengaran, faktor lingkungan (pendidikan yang buruk, keadaan sosial yang buruk, model imitasi yang salah, dll.), Dan bilingualisme (meskipun alasan ini tidak cukup terbukti).
Dalam perubahan yang paling sering biasanya terjadi substitusi, distorsi, penghilangan, inversi dan penyisipan. Satu fonem dapat diucapkan untuk fonem lainnya, terdistorsi, diucapkan secara berbeda, atau tidak diucapkan secara langsung. Anda juga dapat membuat inversi dan membalik urutan fonem suku kata atau memasukkan fonem baru yang tidak sesuai (misalnya, alih-alih traktor: taractor).
Bagaimana anak penderita dislalia bisa terbantu
Terkait kebutuhan pendidikan anak dislalia, perbaikan dapat dilakukan dengan memperhatikan hal-hal berikut:
- Rujuk ke profesional terkait: psikopedagog dan / atau terapis bicara
- Tingkatkan dinamika pernapasan dan bicara
- Lakukan latihan untuk mengontrol mobilitas organ perifer bicara (bibir, lidah, langit-langit lunak, dll.)
- Berolahraga di rumah dan dengan profesional untuk menguasai diskriminasi pendengaran
- Menguasai kesadaran fonologis dan belajar mengartikulasikan fonem dengan benar dengan mempertimbangkan ciri-ciri anak dalam berbicara
- Tetapkan tujuan tergantung pada kesulitan fonetik dan fonologis anak.
Apa itu disleksia
Disleksia adalah ketidakmampuan belajar umum yang dapat menyebabkan masalah dalam membaca, menulis, dan mengeja. Ini adalah ketidakmampuan belajar dan dapat menyebabkan masalah dengan keterampilan tertentu yang dibutuhkan untuk belajar (membaca dan menulis). Tetapi harus jelas bahwa itu adalah ketidakmampuan belajar dan kecerdasan tidak terpengaruh.
Disleksia merupakan masalah seumur hidup yang akan menjadi tantangan bagi anak-anak dengan ketidakmampuan belajar iniNamun dengan dukungan yang diperlukan mereka dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis agar masalah belajar tidak menjadi kendala di sekolah maupun di tempat kerja. Mereka bisa menjadi siswa dan orang dewasa yang brilian, mereka hanya perlu tahu bahwa mereka bisa.
Huruf dan angka
Tanda-tanda disleksia
Tanda-tanda disleksia biasanya terlihat ketika seorang anak mulai bersekolah dan mulai fokus pada belajar, membaca, dan menulis. Tanda yang paling jelas mungkin adalah sebagai berikut:
- Membaca dan menulis berbeda dari "normal" untuk usia perkembangan
- Membingungkan urutan huruf dalam kata
- Letakkan huruf mundur (seperti menulis "b" bukan "d")
- Mengalami masalah dengan perencanaan atau pengorganisasian
- Tata bahasa yang buruk
- Memahami informasi secara lisan tetapi mengalami kesulitan ketika diberikan secara tertulis
- Mungkin memiliki keterampilan yang sangat baik di bidang lain, seperti berpikir kreatif atau pemecahan masalah
Bagaimana seorang anak penderita disleksia bisa dibantu
Jika menurut Anda anak Anda mungkin menderita disleksia, hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah berbicara dengan guru mereka atau guru pendidikan khusus (pedagog terapeutik) di sekolah dan diskusikan kekhawatiran Anda sehingga mereka dapat menyadarinya. Mereka akan dapat mendeteksinya dan menawarkan dukungan tambahan untuk membantu anak Anda di sekolah jika perlu.
Jika anak Anda terus berjuang meskipun mendapat dukungan tambahan, Anda dapat mempertimbangkan evaluasi yang lebih menyeluruh oleh psikolog pendidikan atau spesialis disleksia. Ini dapat diminta melalui sekolah atau dengan evaluasi pribadi.
Saya harap begitu Anda mencapai titik ini, Anda dapat mengetahui lebih baik tentang apa itu dislalia dan disleksia, dan Anda juga telah menyadari bagaimana dalam kedua kasus masalah pembelajaran, mereka dapat diobati dan mencapai hasil yang baik jika dirawat. tepat waktu dan dengan profesional yang baik.
Halo Maria, ini adalah topik yang sangat penting agar si kecil dapat berhubungan dengan sempurna dan memahami tulisan dengan benar. Saya memiliki seorang gadis kecil berusia 30 bulan, kami masih dengan subjek pidato tetapi saya selalu sedikit terbang dengan topik yang Anda komentari, saya tidak tahu apakah itu juga dapat mempengaruhi bahwa saya memiliki riwayat keluarga, bukan kasus kami, tapi saya mengikuti mereka dengan seksama semua pembelajaran. Terima kasih untuk artikelnya, tidak ada salahnya untuk mendapatkan informasi tentang kemungkinan ketidakmampuan belajar.
Salam,
Dari pengalaman kami, yang biasanya terjadi pada anak-anak ini adalah otak mereka tidak dapat mengintegrasikan informasi visual dan pendengaran dengan benar. Oleh karena itu pentingnya bekerja dari sudut pandang perkembangan saraf, ada juga metode seperti terapi visual atau / dan Sistem Stimulasi Neuro-Auditori yang membantu meningkatkan pemrosesan informasi, baik auditori maupun visual.
Salam, Tim Capacita-Le.
Terima kasih atas kontribusi Anda, Tim Catacita-le! Ini sangat menarik 🙂
Terima kasih atas informasinya, saya pikir putri saya menderita dyslalia, saya akan mencari seorang profesional. Postingan ini sangat bagus untuk saya, terima kasih banyak.