Seperti yang Anda ketahui, saat ini banyak sekolah di Komunitas Valencia memilih pelaksanaan Hari Berkelanjutan ... seperti yang Anda ketahui, Komunitas ini adalah salah satu dari sedikit di negara kami yang masih mempertahankan jadwal perpecahan untuk siswa Bayi dan Sekolah Dasar. Begitu banyak yang telah dikatakan tentang waktu sekolah, sehingga saya ragu kami dapat menyumbangkan sesuatu yang baru, kecuali (jika mungkin) untuk membandingkan keuntungan dan kerugian, bahkan jika itu untuk memberikan gambaran umum.
Seperti yang telah kita pelajari, dalam CEIP paling aktif dan pro 'jam kerja berkelanjutan', pada pukul 18 sore persentase partisipasi lebih dari 50 persen telah tercapai; Ketika saya membaca data, saya tidak bisa tidak memikirkan tentang masalah penting lainnya yang membutuhkan banyak partisipasi, dan yang akhirnya gagal menarik keluarga (misalnya: pemilihan Dewan Sekolah), tetapi itu adalah masalah lain .
Ini adalah masalah yang dikelilingi oleh kontroversi, karena kebutuhan dan tuntutan semua sektor yang terlibat dipertaruhkan. Sepanjang posting ini saya akan memperkenalkan berbagai posisi, dan juga pendapat beberapa ahli; sebelum izinkan saya menunjukkan salah satu argumen yang diajukan untuk hari berkelanjutan: sebagian besar negara Eropa telah mengadopsinya. Terlepas dari kenyataan bahwa dalam hal ini kita harus meninjau kembali konsep 'mayoritas'; di negara-negara Eropa lainnya mereka tidak memiliki begitu banyak masalah dengan konsiliasi, sehingga anak perempuan dan laki-laki menikmati sore hari orang tua mereka, yang mempromosikan kecintaan pada budaya, olahraga, atau hidup berdampingan.
Memang benar bahwa tempat-tempat yang menyelenggarakan split day sangat mengurangi waktu di mana siswa tetap berada di layanan kafetaria sekolah, dan makan siang ringan, sehingga mereka bergabung kembali tanpa meninggalkan banyak jam antara pagi dan sore. Ini sepertinya solusi yang bagus, karena mereka akan keluar lebih awal dan memiliki (saya kira) lebih banyak jam kebebasan setelah kelas. Saya pikir jauh di lubuk hati mereka cukup benar dalam mempertahankan manfaat dari kedua model organisasi, tetapi kami melihatnya lebih detail.
Waktu sekolah dalam perselisihan?
Di Aragon, penerapan hari berkelanjutan baru-baru ini disetujui, dan kenyataannya adalah tahun ajaran ini ketika 'dirilis', perlu untuk mengetahui hasil yang diperoleh. Jika jadwal split day (umumnya) dari pukul 9 hingga 12 dan dari pukul 15 hingga 17, intensif berlangsung antara jam 9 dan 2 siang. Layanan kantin sekolah memperpanjang masa tinggal anak-anak di sekolah hingga jam 16 sore. dan dirawat oleh penjaga kantin sekolah. Apa yang terjadi setelah jam 4 sore? Nah, berbagai kegiatan ekstrakurikuler harus dijadwalkan untuk dikembangkan di lingkungan sekolah.
Poin terakhir inilah yang membuat beberapa ahli menganggap bahwa hari ini dapat meningkatkan ketimpangan sosial, karena tidak semua orang selesai bekerja pada jam 2, 3 atau 4 sore, sebaliknya bekerja dengan jam kerja yang panjang dan dengan jadwal yang rumit tidak menjamin ketimpangan. mampu membiayai berbagai kegiatan untuk anak-anak yang memiliki gaji sangat ketat. Lantas, bagaimana jika orang tuanya tidak ada dan mereka juga tidak bisa membiayai kegiatannya?, karena akan lebih banyak anak laki-laki dan perempuan yang akan lulus berjam-jam tanpa pengawasan orang tua, pulang sendiri dan 'mungkin' tampil penggunaan perangkat teknologi yang tidak sehat.
Tapi ini anggapan, karena ada yang punya kakek nenek atau kerabat lain untuk membantu mengasuh keturunannya. Saya ingin memberi tahu Anda bahwa di Komunitas Valencia, pusat-pusat yang ingin melaksanakan proyek-proyek harian yang berkelanjutan kepada Departemen Pendidikan, yang bernilai positif memiliki pilihan untuk memanggil ibu dan ayah untuk memberikan suara hari ini. Beberapa perwakilan orang tua menunjukkan bahwa bersama dengan proposal yang diuraikan dengan sangat baik, ada orang lain yang mendasarkan perhatian kepada siswa setelah jam 16 sore pada sukarelawan., dan dengan tulus, saya percaya bahwa kriteria profesional harus ada untuk jenis layanan ini, untuk menjamin kualitas dan kontinuitas tertentu.
Perjalanan berlanjut.
Kekurangan.
- Belum terbukti bahwa siswa lebih memanfaatkan kelas ketika mereka pergi ke sekolah hanya pada pagi hari, karena pada menit-menit terakhir perhatian berkurang; itulah mengapa kelas yang tidak membutuhkan terlalu banyak konsentrasi harus dijadwalkan.
- Setiap orang tua yang tidak selesai sebelum jam 5 sore harus membayar aktivitas untuk semua sore dalam seminggu.
- Durasi kelas lebih singkat, bisa jadi PR lebih banyak. Atau setidaknya itulah yang dideteksi Profesor Caride pada tahun 1993.
- Hasil akademis lebih buruk, meskipun poin ini adalah salah satu yang paling kontroversial.
- Cara pengaturan jam sekolah seperti ini dikatakan sebagai cara terselubung untuk memangkas biaya, apalagi jika pemerintah daerah tidak berkomitmen untuk memelihara kantin sekolah.
Keuntungan
- Lebih banyak waktu luang dan lebih banyak waktu bersama keluarga, asalkan orang tua tidak selesai lebih dari jam 7 sore, tapi masalah ini juga ada dengan tempo hari. Saya ulangi: salah satu masalah dasar adalah kurangnya konsiliasi.
- Ini akan meningkatkan jam kerja guru, dan konsiliasi mereka.
- Anda dapat mendiversifikasi tawaran layanan profesional yang didedikasikan untuk kegiatan ekstrakurikuler atau rekreasi; tapi ini hanya bisa digunakan oleh keluarga dengan daya beli tertentu.
Hari perpecahan.
Kekurangan.
- Anak-anak yang tinggal di kafetaria menghabiskan setidaknya 8 jam di sekolah. Seorang anak kecil yang dijemput pada pukul 14 atau 16, menghabiskan lebih sedikit waktu. Semuanya tergantung pada jadwal orang tua.
- Bayi Bungsu (P3 dan P4) sangat lelah setelah makan; mungkin pada usia ini tidak ada siswa yang menghabiskan lebih dari 3 jam di sekolah.
- Selama bulan-bulan dari akhir musim gugur hingga pertengahan musim dingin, jadwal sore hari sangat tidak sesuai dengan ritme sirkadian anak-anak, jangan lupa bahwa perubahan waktu membuat mereka lelah pada jam-jam terakhir setelah makan.
Keuntungan
- Anak-anak lebih aktif setelah makan dibandingkan selama 2 jam terakhir pada pagi / siang hari.
- Fasilitas untuk merekonsiliasi sesuai jadwal orang tua, tetapi terutama bagi mereka yang membuat jam kerja berakhir pada 17 atau 18 jam. Meski begitu, layanan eksternal atau kegiatan ekstrakurikuler harus dikontrak
- Jika anak makan di rumah, dia memiliki kesempatan untuk tinggal bersama keluarganya pada saat-saat itu; meskipun ini juga terjadi dengan hari terus menerus.
- Meskipun tidak ada studi konklusif yang mendukung hari berkelanjutan, baik Rafael Feito dan Mariano Fernández Enguita, memastikan bahwa permainan tersebut mendukung kinerja sekolah.
Saya membayangkan bahwa hingga hari ini masih harus dilihat hasil apa yang telah diperoleh di pusat-pusat Komunitas Valencia, dan jika gerakan serupa muncul di otonomi yang masih tidak memiliki hari yang berkelanjutan, seperti Catalonia. Saya tahu bahwa di Castilla La Mancha, ada keluhan karena setelah melihat hasil yang lebih baik tidak diperoleh, beberapa center ingin membalikkan keputusan dan kembali ke permainan, tetapi itu tidak memungkinkan..
Gambar-gambar - woodleywonderworks, Benda-benda