Tidak ada penelitian yang konfirmasi atau tolak apakah lebih baik memiliki si kembar bersama atau terpisah di kelas. Di Spanyol, misalnya, anak-anak dari kelahiran ganda dipisahkan di sekolah, tetapi sekarang, dengan masalah kelompok gelembung, praktiknya telah berubah, dan saudara kandung harus bersama. Ini termasuk orang tua yang berbeda pada usia yang sama yang tinggal bersama.
Namun kembali ke pertanyaan di awal, lebih baik pendidikan dan perkembangan saudara kandung berjalan beriringan atau sendiri-sendiri? Apa yang dikatakan bukti ilmiah? Yang benar adalah bahwa hampir tidak ada penelitian dalam hal ini dengan siswa Spanyol dan yang dilakukan di negara lain jangan biarkan kami menyimpulkan bahwa satu pilihan atau lainnya lebih direkomendasikan.
Saudara kembar bersama atau terpisah di kelas?
Selama bertahun-tahun pendidikan anak kembar atau kembar telah berubah. Jika sebelumnya diusulkan bahwa mereka berada di kelas yang sama, maka diubah menjadi sebaliknya. Baik satu hal maupun yang lain tampaknya tidak lebih baik dari yang lain, hanya berbeda. Dan kamu harus memperhitungkan tingkat ketergantungan atau otonomi yang dimiliki setiap saudara kandung, serta kepribadian individu mereka.
Tren saat ini di Spanyol, sekali lagi, anak-anak dari banyak kelahiran kembali ke kelas yang sama, mengklaim bahwa memisahkan mereka merugikan mereka. Secara tradisional, sekolahlah yang membuat keputusan. Tetapi ada asosiasi yang membela bahwa pilihan ini, bersama atau terpisahItu harus tergantung pada orang tua, si kembar itu sendiri dan guru, tergantung pada kebutuhan individu saudara kandung ini.
Brian Byrne, seorang profesor psikologi di University of New England di Australia, adalah salah satu peneliti yang telah menganalisis bagaimana pemisahan di kelas memengaruhi saudara kembar dan kembar berusia 7 hingga 16 tahun di Inggris dan Kanada. Diambil sampel 9.000 pasang saudara kandung, dan disimpulkan bahwa hampir tidak ada efek, baik positif maupun negatif, dari pemisahan ini pada kinerja, kemampuan kognitif, dan motivasi saudara kandung yang dianalisis.
Kriteria pro dan kontra
Tampaknya jelas bahwa setiap negara mengikuti kriteria untuk pendidikan jenis saudara kandung ini. Yang ada trendnya sedikit demi sedikit, pendapat keluarga semakin diperhitungkan yang mengaku memiliki kelipatan bersama-sama atau sendiri-sendiri di dalam kelas, dan kriteria ini tidak selalu menanggapi kepentingan anak, melainkan pengelolaan keluarga itu sendiri.
Mereka yang memutuskan untuk memiliki anak kembar mereka hadir di kelas yang sama, mereka biasanya mendasarkan keputusan ini pada fakta bahwa si kembar saling melengkapi dan mereka lebih bahagia bersama. Perpisahan yang dilakukan dari ibu ketika mereka dididik, bisa lebih sulit jika, di samping itu, dipisahkan dari kembarannya. Saudara-saudara bersandar pada kesulitan sehari-hari, pada pekerjaan rumah. Dalam 3 tahun pertama, anak kembar biasanya tidak memiliki kesadaran yang tepat tentang di mana yang satu berakhir dan yang lain dimulai, sehingga dianggap tergesa-gesa untuk memisahkan mereka.
Keluarga yang memutuskan bahwa si kembar berada di kelas yang terpisah, mereka biasanya mendasarkan keputusan mereka pada salah satu dari si kembar yang mendominasi yang lain, atau bahwa ada beberapa persaingan di antara mereka. Dengan ruang khusus dan mandiri, si kembar dapat mengembangkan kepribadian dan individualitas mereka dengan lebih baik, mereka merasa penting bagi guru dan teman sekelas mereka.
Kesimpulan: jangan digeneralisir
Tidak ada studi konklusif, dan apa yang tampaknya ditunjukkan oleh para ahli adalah bahwa tidak boleh digeneralisasi apakah saudara kandung harus berada di kelas yang sama atau tidak. Sekolah harus memiliki kebijakan yang fleksibel dan bekerja dengan keluarga untuk memenuhi kebutuhan setiap individu anak.
Menurut Tinca JC Polderman, penulis utama penelitian dan profesor di Departemen Psikiatri Anak dan Remaja Pusat Medis Akademik Universitas Amsterdam, tidak ada solusi satu ukuran untuk semua pada saat berpisah atau tidaknya pasangan kembar di sekolah. Tergantung pada hubungan antara saudara kandung, kepribadian mereka, dan keinginan mereka, keputusan yang bijaksana harus dibuat ketika mereka mulai sekolah dan di tahun-tahun mendatang.
Ada kalanya kakak beradik memulai masa sekolah bersama, dan kemudian berpisah di sekolah dasar atau menengah. Juga harus diperhitungkan bahwa fungsi keluarga sehari-hari, memiliki anak di dua kelas yang berbeda menyiratkan komplikasi rutinitas tertentu, seperti kecepatan belajar dan pekerjaan rumah yang berbeda, les pada waktu yang berbeda ... yang terkadang tidak mudah untuk ditangani.