Kemarahan saya masih melekat atas kejadian beberapa hari yang lalu. Biarkan aku memberitahu Anda. Ketika saya mencari kunci pintu, saya dapat mendengar bagaimana seorang tetangga berkata kepada yang lain: "Saya mengantar anak-anak saya ke sekolah agar para guru dapat mendidik mereka." Untuk mengambil angin segar! Dia tidak sadar bahwa beberapa orang tua melepaskan diri dari anak-anak mereka dengan cara ini. Tentu saja, semuanya mudah jika anak-anak dibawa ke sebuah pusat pendidikan dan para guru mengasuh semuanya.
Guru bukanlah orang tua siswa
Jelas bahwa pusat pendidikan harus memperhatikan nilai, emosi dan perasaan anak. Di sekolah, nilai-nilai baru dapat dipelajari tetapi nilai-nilai dasar yang harus diasimilasi oleh anak-anak harus diajarkan di rumah. Ada keluarga yang percaya bahwa guru dan profesor adalah orang tua kedua dari anak-anak. Tapi itu tidak benar. Memang benar bahwa mereka juga peduli dengan kesejahteraan pribadi, emosional dan fisik siswa tetapi mereka bukan orang tua mereka.
Beberapa hari yang lalu seorang teman yang merupakan seorang guru pendidikan jasmani menerima kunjungan tak terduga dari orang tua seorang siswa. Mereka mengatakan (dengan cara yang sangat buruk, tentu saja) bahwa dia telah menyuruh putranya bermain bola basket ketika dia sakit, bahwa dia tidak merawatnya dan bahwa mereka akan mengajukan keluhan ke pusat tersebut. Teman saya, tentu saja, tidak tahu bahwa murid itu sakit dan menjawab mereka dengan kalimat yang sangat tepat: “Saya tidak tahu bahwa dia sakit. Tetapi mengapa mereka tidak membawanya ke dokter jika mereka melakukannya? " Jelas, orang tua harus tutup mulut.
Tanggung jawab guru, profesor dan pendidik yang berlebihan
Pada bagian ini saya harus menyebutkan kata kerja «berhati-hati». Pendidik anak usia dini merawat anak-anak kecil tetapi mereka juga melakukan banyak hal lain yang tidak diperhitungkan. Ini bukan pertama kalinya saya mendengar seorang teman pendidik mengatakan bahwa orang tua dari seorang anak telah melemparkan pertengkaran yang monumental karena dia tidak mempelajari angka dari satu sampai lima dengan baik. Dan ini bukan yang pertama (dan juga bukan yang terakhir) orang tua membuat keributan yang luar biasa karena anak mereka memiliki sedikit luka di lututnya. Mereka bahkan tidak memikirkan anak-anak lain yang harus diperhatikan oleh para pendidik.
Jika kita berbicara tentang guru dan profesor, peran mereka bukan lagi mengurus siswa. Hati-hati, itu tidak berarti bahwa mereka tidak khawatir jika mereka terjatuh saat istirahat, jika mereka melukai diri sendiri atau jika mereka sakit. Juga tidak berarti bahwa mereka tidak memperhitungkan emosi dan perasaan para siswa. Meski begitu, masih ada orang tua yang menyalahkan guru dan profesor atas segala hal buruk tentang anak-anaknya. Jika ada anak yang gagal? Kesalahan guru. Bagaimana jika ada anak yang berperilaku tidak pantas? Rasa bersalah juga dari para guru.
Kolaborasi erat antara guru dan keluarga
Guru tidak menghukumnya. Dia mendatanginya dan berbicara perlahan, dengan empati dan tegas. Dia mencari penjelasan mengapa dia melakukan itu. Ketika dia memberi tahu orang tuanya, mereka mengatakan mengapa dia tidak menghukumnya dan mengapa dia tidak lebih keras padanya. Teman saya menjawab hal berikut: «Saya tidak menghukum siswa, saya lebih suka berbicara dengan mereka dan saya tidak harus bertindak seperti Anda. Aku bukan ibunya Sekali lagi, keluarga bocah itu harus tutup mulut karena mereka tidak bisa berkata apa-apa. Tidak dapat diklaim bahwa guru dan profesor adalah satu-satunya yang mendidik anak-anak dan remaja.
Kolaborasi tidak meninggalkan semua beban pendidikan anak-anak dan remaja pada guru. Berkolaborasi berarti bahwa guru dan orang tua bekerja sama, erat dan bergandengan tangan untuk tujuan yang sama. Jika siswa mempelajari nilai-nilai baru di sekolah, tidak ada gunanya jika keluarga tidak memperkuatnya. Dan hal yang sama terjadi jika orang tua adalah orang-orang yang mengajari anak-anak mereka sesuatu yang baru dan guru tidak memperhitungkannya di kelas. Oleh karena itu, sangat penting bagi guru untuk menunjukkan dukungan dan empati kepada orang tua. Tetapi orang tua juga harus mendukung guru di sepanjang jalan.
Kita semua bisa mengubah pendidikan. Kita semua bisa mendidik
Kakek-nenek, tetangga, teman, supir bus, penata rambut, pelajar, pemilik toko… Kita masing-masing dapat mendidik. Kami selalu dapat mengajarkan sesuatu kepada orang lain (dan saya tidak hanya berbicara tentang anak-anak dan remaja). Jika kita memiliki lebih banyak kesadaran sosial, mungkin guru dan profesor akan lebih dihargai. Mungkin ada lebih sedikit perundungan di ruang kelas (atau tidak sama sekali). Jika kita semua melakukan sedikit hal untuk meningkatkan pendidikan sekali dan untuk semua ... masyarakat akan sangat berbeda. Siswa akan menjadi lebih sensitif, terlibat, dan lebih berempati.
Tetapi kami salah dalam berpikir bahwa semua ini adalah pekerjaan para guru dan profesor. Tidak ada yang lebih jauh dari kenyataan. Benar bahwa mereka adalah agen perubahan di ruang kelas dan sekolah. Tetapi kita juga tidak berada di sekolah dan institut, dan kita dapat menyumbangkan ide-ide hebat untuk meningkatkan pendidikan. Jangan serahkan semua pekerjaan kepada para guru. Mari kita bekerja sama untuk pendidikan yang berkualitas dan untuk semua. Kami tidak semuanya guru. Tapi kita semua memiliki sesuatu untuk diajarkan dan dipelajari.