Mengapa anak-anak kita tidak pandai matematika?

Matematika adalah titik kekuatan banyak anak sekolah dan titik lemah banyak anak sekolah lainnya. Hari ini kita tahu betapa pentingnya peran otak dalam pemikiran matematis. Ini dapat membantu kami memahami kesulitan yang dialami banyak anak laki-laki dan perempuan di bidang ini.

Perkembangan otak tidak identik di semua area yang menyusunnya, dan kita dapat menemukan area yang matang lebih awal dari yang lain. Oleh karena itu, tindakan pendidikan harus memperhitungkan berbagai area sensorik yang memungkinkan kita memperoleh pengetahuan.

Selaras dengan pemikiran ini, yang membutuhkan mode masukan informasi yang berbeda, adalah teori pembelajaran baru, seperti teori pembelajaran Kecerdasan majemuk Gadner. Teori ini mengusulkan area berbeda untuk menyajikan informasi, memfasilitasi pembelajaran dengan tidak diringkas pada linguistik dan visual tradisional.

Lobus parietal kiri memainkan peran kunci dalam aritmatika. Jadi, penderita diskalkulia mengalami gangguan di area otak ini. Itu dyscalculia Ini diderita oleh orang-orang yang tidak dapat mengenali angka dan tanda aritmatika, menunjukkan kesulitan besar dalam melakukan perhitungan dasar, seperti penjumlahan dan pengurangan.

Orang yang mengalami kesulitan dalam berhitung sering kali mengalami masalah di 3 domain lain:

  1. Orientasi Spasial
  2. Kontrol tindakan Anda sendiri (di bawah kendali diri)
  3. Representasi tubuh Anda (terutama dari jari)

Area kontrol dan pengetahuan pribadi ini terkait erat, berkat konsepsi multimodal pemikiran. Jadi, ketika anak-anak mulai belajar berhitung, mereka menggunakan 3 domain sebelumnya. Pertama-tama mereka menyentuh elemen untuk mengenali jumlahnya, kemudian mereka dapat menggunakan jari mereka sendiri untuk memberi nomor pada elemen, dan semua ini membutuhkan kontrol yang besar atas tindakan mereka.

Ada hubungan erat antara representasi numerik yang kita bentuk di otak kita dan representasi mental yang kita buat dari elemen-elemen numerik ini melalui jari-jari kita. Jadi, Jika ada kesalahan representasi jari, akan sulit untuk membentuk representasi numerik yang memadai, dengan efek negatif pada perkembangan pemikiran logis-matematis dan numerik selanjutnya.

Terlepas dari beban matematika yang besar yang jatuh di belahan kiri, tidak diragukan lagi belahan kanan juga memainkan peran penting, karena itu bertanggung jawab atas perbandingan dan perkiraan antara angka. Dengan demikian, ketika kita harus menyelesaikan masalah matematika, kedua belahan mulai mengirimkan informasi satu sama lain untuk mencapai solusi yang sesuai.

Meskipun tampaknya pemikiran matematis adalah sesuatu yang eksklusif untuk spesies yang lebih tinggi seperti manusia, kami menemukan bahwa burung dan simpanse tertentu memiliki sistem matematika sederhana yang memungkinkan mereka untuk membedakan bilangan kecil dan melakukan penjumlahan dan pengurangan yang sangat mendasar. Bagasi biologis ini menemani kita sejak lahir, memungkinkan bayi memiliki kapasitas terbatas namun efektif untuk mengatasi aspek matematika sederhana. Kita semua akan mulai dari sistem matematika sederhana ini sampai kita mengembangkan aritmatika dan pemikiran logis yang kompleks.

Memahami hubungan antara matematika dan spasialitas sangat penting, karena tubuh memainkan peran yang sangat relevan dalam mempelajari operasi dan perhitungan matematika. Semakin besar domain dan kesadaran tubuh, semakin besar pula kemampuan matematisnya. Pengetahuan ilmu saraf ini telah didalilkan oleh penulis pendidikan seperti María Montessori, mengembangkan sejumlah besar materi untuk pembelajaran matematika melalui berbagai modalitas sensorik, terutama yang melibatkan penggunaan jari dalam pengajaran didaktik mereka.

Jika putra kami mengalami kesulitan besar dalam belajar matematika, disarankan untuk menggunakan strategi yang mencakup domain lain yang terlibat dalam pembelajarannya. Dengan cara ini kami akan membantu otak Anda yang sedang berkembang untuk mengurangi perubahan atau pematangan yang buruk di area yang masih dalam proses pengembangan. Melalui pembelajaran yang menyenangkan, terfokus pada potensi, kita akan dapat memotivasi anak-anak kecil, sebelum keengganan terhadap matematika muncul, sehingga ditakuti banyak keluarga. Matematika bisa menyenangkan jika kita menggunakan jalur yang berbeda untuk pembelajarannya.


Isi artikel mengikuti prinsip kami etika editorial. Untuk melaporkan kesalahan, klik di sini.

Jadilah yang pertama mengomentari

tinggalkan Komentar Anda

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Bidang yang harus diisi ditandai dengan *

*

*

  1. Penanggung jawab data: Miguel Ángel Gatón
  2. Tujuan data: Mengontrol SPAM, manajemen komentar.
  3. Legitimasi: Persetujuan Anda
  4. Komunikasi data: Data tidak akan dikomunikasikan kepada pihak ketiga kecuali dengan kewajiban hukum.
  5. Penyimpanan data: Basis data dihosting oleh Occentus Networks (UE)
  6. Hak: Anda dapat membatasi, memulihkan, dan menghapus informasi Anda kapan saja.