Pembelajaran berbasis proyek (PBL) adalah a strategi metodologis. Guru melaksanakan serangkaian tugas berdasarkan pemecahan pertanyaan atau masalah. Dan para siswa, melalui proses penelitian atau kreasi, secara mandiri dan dengan tingkat kerja sama yang tinggi di antara mereka, mereka menghasilkan produk akhir yang akan disajikan kepada rekan-rekan mereka yang lain.
Salah satu keuntungan dari pembelajaran berbasis proyek adalah sifatnya sifat interdisipliner, proyek yang sama dapat memiliki lebih dari satu solusi. Siswa bebas memilih strategi dan pendekatan mereka untuk mengatasi masalah, yang akan mempengaruhi pemikiran mereka yang luas.
Apa yang dibawa oleh pembelajaran berbasis proyek?
Pendidikan aktif masuk akal dengan pembelajaran berbasis proyek, yang dapat dilakukan disiplin studi apa pun. Siswa harus bekerja colaboración baik dengan teman sekelas mereka, karena mungkin, dalam proyek yang lebih mendalam, kolaborasi akan dilakukan dengan elemen di luar kelas, seperti spesialis di lapangan.
Anak laki-laki dan perempuan yang menangani proyek akan memperoleh keterampilan sama pentingnya dengan pemecahan masalah, komunikasi, mendengarkan secara aktif, perencanaan atau evaluasi diri. Ini menyoroti arti kolektivitas. Dengan cara yang saling melengkapi, siswa memiliki kendali atas pembelajaran mereka sendiri. Dan mereka juga dapat mengidentifikasi subtopik terkait.
Kontribusi penting lainnya adalah itu mendorong kreativitas dan imajinasi. Selain itu, dengan memberikan tantangan, semangat perbaikan ditanamkan pada setiap individu, sesuai standar keunggulan masing-masing.
Elemen dasar untuk membangun sebuah proyek
Saat mendekati pembelajaran berbasis proyek, serangkaian elemen diperlukan, seperti itu topik proyek relevan untuk siswa. Kami dapat mengajukan pertanyaan kepada mereka tentang budaya, fisik, lingkungan warisan lingkungan, dll. Untuk memotivasi mereka untuk proyek ini, mereka harus memahami konteksnya, bahwa mereka menyadari pentingnya mengembangkan jenis proyek ini, dan menceritakannya.
Elemen penting lainnya adalah kriteria evaluasi, dengan mereka, pembelajaran dan proyek itu sendiri dapat ditentukan dengan lebih baik. Itu kegiatan Pembelajaran yang akan siswa tujukan sepanjang proyek adalah penting, ini dapat diarahkan oleh guru atau secara individu atau bersama-sama, dibesarkan oleh siswa.
Tantangan atau tantangan akan diselesaikan dengan a Produk akhir, inilah hasil yang harus diekspos. Pembelajaran proyek tidak berakhir dengan pembelajaran, tetapi dengan pencahayaan di hadapan hadirin, baik itu teman sekelas, orang dari garis lain, atau keluarga, dan bahkan pakar. Mungkin juga siswa diminta untuk mengevaluasi sendiri proyek tersebut.
Beda dengan ajaran tradisional
Berbeda dengan apa yang dianggap sebagai pengajaran tradisional berdasarkan presentasi, praktik dan tes, pembelajaran berbasis proyek cari, pilih, diskusikan, terapkan, koreksi, tes. Ini berfokus pada pembelajaran yang dilakukan, pembelajaran aktif dan bersama. Siswa mengembangkan tiga kapasitas atau kompetensi, yang akan sangat berguna dalam masyarakat di masa depan dan saat ini.
Ketiga kapasitas ini terkait dengan tiga jenis pikiran, ilmiah, etika, dan pribadi. Dengan pikiran ilmiah dan artistik kemampuan untuk menggunakan dan mengkomunikasikan pengetahuan secara disiplin, kritis dan kreatif dikembangkan. Dengan pembelajaran ini, anak menghadapi masalah nyata, mengajukan tantangan, merancang bersama rencana, menjalankannya, dan mendapatkan produk.
La pikiran etis dan perhatian bekerja untuk mengembangkan kemampuan untuk hidup dan hidup berdampingan dalam kelompok manusia yang semakin heterogen. Pembelajaran berbasis proyek memungkinkan pelatihan keterampilan yang berkaitan dengan ketidaksesuaian, dan dengan asumsi bahwa peristiwa individu dapat memiliki konsekuensi kolektif.
Sekolah harus membantu mengembangkan pikiran pribadi. Bahwa setiap anak laki-laki atau perempuan berpindah dari kepribadian yang diwariskan, melalui kepribadian yang dipelajari, ke kepribadian yang dipilih dan jenis pembelajaran ini merupakan strategi yang memungkinkan semua proses ini.