The Royal Academy of the Spanish Language mendefinisikan empati sebagai perasaan identifikasi dengan seseorang atau kemampuan untuk mengidentifikasi dengan seseorang dan membagikan perasaan mereka. Ini merupakan salah satu syarat kecerdasan emosional yang berkaitan dengan pengertian, dukungan dan mendengarkan secara aktif.
Pada artikel ini kami ingin mempelajari relevansi, ruang lingkup, dan dampak empati dalam pertumbuhan pribadi. Secara singkat kami akan memperlakukan empati di masa kanak-kanak, di sini Anda memiliki artikel untuk mempelajari subjek, dan empati dalam mengajar, serta beberapa pertanyaan umum.
Empati dan perkembangan orang
Dari psikologi perkembangan, konsep empati sebagai konstruksi multidimensi, di mana komponen kognitif diperhitungkan. Ini termasuk mengenali dan memahami emosi orang lain. dan komponen emosional, yang terdiri dari berbagi kasih sayang atau tanggapan tidak langsung.
untuk Kita harus berhubungan dengan sesama tanpa menimbulkan konflik, dari penghormatan terhadap hak, hingga perasaan orang lain, emosi, gagasan mereka, dan mengetahui cara mendengarkan dengan cermat. Itulah mengapa empati sangat penting karena mempengaruhi perilaku sosial, seperti hubungan keluarga, pasangan, pertemanan, agresi, perilaku altruistik, sikap terhadap orang asing.
Salah satu fungsi empati adalah motivasi, karena itu memperkuat atau mengintensifkan motivasi untuk mengurangi kebutuhan akan orang lain. Empati juga memudahkan kita untuk mengenal orang lain, dan menemukan alasan kemarahan, kegembiraan, atau keputusasaan mereka. Tidak diragukan lagi kemampuan ini, serta perasaan, mengembangkan dalam diri kita kemampuan untuk memotivasi dan menyalurkan diri kita sendiri, diri kita sendiri dan orang lain.
Bagaimana empati muncul di masa kanak-kanak
Hoffman adalah ahli teori terkemuka dalam mengembangkan empati di masa kanak-kanak. Penulis ini mengakui dua dimensi untuk mempelajari empati anak-anak:
- pengakuan keadaan internal orang lain dan
- respon afektif tidak langsung.
Hoffman menjelaskan bahwa cara empati dimulai dan berkembang pada anak-anak melalui pengaruh dan kognisi dan melampaui pendekatan proses informasi. Karena itu, itu berkembang secara paralel dengan tahap-tahap perkembangan kognitif sosial. Empati terjadi sejak lahir. Yang terjadi adalah sampai tahun pertama, bayi masih belum menganggap orang lain berbeda dari dirinya. Jadi rasa sakit yang Anda rasakan pada orang lain dikacaukan dengan perasaan tidak menyenangkan Anda sendiri.
Pada tahap paling lanjut, sudah di periode terakhir masa kanak-kanak, anak mengenali orang lain sebagai entitas fisik selain diri, dengan keadaan internal yang tidak bergantung pada subjek itu sendiri. Pada tingkat empati yang matang, anak akan lebih banyak dipengaruhi oleh kondisi vitalnya selain oleh situasi langsungnya. Anak membedakan keadaan sementara dan kronis, kemampuan ini akan sangat penting untuk perkembangan kehidupan masa depan yang penuh.
Pentingnya sekolah spatic
Jika kita berbicara tentang empati dalam mengajar, itu karena pentingnya empati dalam kehidupan sehari-hari anak-anak kita, dan keluarga. Selain itu, penelitian berbeda mengonfirmasi di sekolah menawarkan manfaat besar dalam perkembangan intelektual dan akademik siswa, siswi.
Guru empati, dengan kemampuan untuk melihat melampaui nilai, mampu melakukannya membaca kepada anak-anak dan remaja, pahami mereka dan pahami bagaimana perasaan mereka dalam berbagai situasi. Jenis guru ini penting untuk pelatihan yang berkualitas, karena memang demikian adanya penentu keberhasilan siswa.
Guru yang berempati sangat penting untuk melindungi anak-anak kecil, membantu mereka dalam inklusi dengan teman sebayanya, dan memahami kebutuhan mereka. Sebagai tambahannya dorong mereka menjadi motivasi, dan meningkatkan keterampilan akademis mereka. Dalam kasus remaja, empati diwujudkan dengan melihat dan mendengarkan, dengan sikap yang lebih terlihat pasif. Inilah waktunya untuk memerhatikan apa yang dilakukan setiap remaja, dan terbuka terhadap keprihatinan mereka.