Intervistiamo Memoryteca: "il gioco è un'esigenza vitale per lo sviluppo del bambino"

Ogni giorno è importante per me quando si tratta di infanzia. Ma il 20 novembre, le Nazioni Unite ci ricordano che dobbiamo combattere e garantire che offriamo un'educazione e una vita dignitosa ai più piccoli. Uno dei diritti fondamentali che tutti i bambini dovrebbero avere, sì o sì, è il gioco. A rivendicare l'importanza del gioco nell'infanzia abbiamo oggi il gruppo Memoryteca: specialisti in giochi neuroeducativi e stimolazione cognitiva.

Madres Hoy: Il gioco è essenziale per lo sviluppo integrale dei bambini?

Gruppo Memoryteca: Il gioco è molto più di un'attività, è una necessità vitale e indispensabile per lo sviluppo integrale del bambino. Esistono numerosi studi che hanno analizzato i contributi del gioco nella prima infanzia e concludono che il gioco precoce e vario contribuisce positivamente a tutti gli aspetti della crescita, migliorando lo sviluppo psicomotorio, intellettuale, sociale ed affettivo-emotivo.

MH: Pensi che il diritto dei bambini a giocare sia influenzato dal ritmo della società?

GM: In generale, sì, la nostra società ha vissuto a lungo in uno stress permanente, una società iperconnessa e iperattiva, che forse sovraccaricare i bambini con attività extrascolastiche e richiedere un'eccessiva competitività se aggiungiamo anche un eccesso di dazi. Tutto ciò gioca un ruolo importante ed è dannoso per il diritto naturale di godersi il tempo libero per giocare. Fortunatamente stanno emergendo sempre più opinioni che mettono in guardia sulla necessità di riflettere sulla necessità del diritto al gioco dei bambini.

MH: Alcuni centri educativi peccano per dare un'eccessiva importanza alla memorizzazione. Puoi imparare i concetti giocando attivamente?

GM: Certo che lo facciamo, soprattutto se giochiamo a giochi di manipolazione. Il nostro team di professionisti testa e analizza un gran numero di esperienze con i giochi nei centri educativi e la nostra esperienza e ciò che riceviamo anche dai professionisti dell'istruzione con cui lavoriamo e collaboriamo ci mostra che il lavoro manipolativo è un grande facilitatore dell'apprendimento.

La spiegazione di questo apprendimento ha la sua logica. Usando il gioco come veicolo per l'apprendimento, offre loro un contatto diretto e manipolativo per sperimentare direttamente. Sappiamo che il gioco risveglia sensazioni ed emozioni che consolidano l'apprendimento e di conseguenza tendiamo sempre a ricordare meglio ciò che ha un'implicazione emotiva.

MH: Quali abilità e abilità possono essere promosse attraverso il gioco?

GM: Il gioco è importante perché ottimizza il funzionamento del cervello potenziando i processi coinvolti nell'apprendimento: attenzione, memoria, capacità costruttive, creatività e ragionamento. Giocare in tenera età fornisce motivazione, aiuta a sviluppare il pensiero critico, pensare al problem solving, incoraggia la curiosità, consente l'apprendimento attivo, migliora la creatività e l'immaginazione stimolando la capacità di improvvisare e risolvere le sfide in modo creativo. È anche un mezzo fantastico per promuovere le abilità sociali dovendo interagire con i compagni di gioco che lavorano sull'educazione emotiva, la comunicazione, il dialogo, l'autocontrollo e tolleranza della frustrazione.

MH: Natale sta arrivando, migliori compiti di revisione o giochi neuroeducativi che stimolano l'apprendimento?

 GM: Se ci danno una scelta, ovviamente optiamo per i giochi, ma è la nostra opinione, sempre rispettando le varie opzioni e combinazioni che possono esistere per ogni caso specifico. In Memoryteca pensiamo che i giochi lo permettano perfettamente combinare l'apprendimento con il divertimento e di più se si tiene conto che le ferie natalizie sono brevi e consentono una pausa dagli obblighi e dai doveri del trimestre precedente. Il gioco può anche imparare e molto di più di quanto possiamo immaginare, si tratta solo di sapere come scegliere i giochi giusti.

Il gioco è il modo di apprendimento preferito dal nostro cervello. I meccanismi innati del cervello nei bambini consentono loro, anche a pochi mesi di età, di imparare giocando. È logico che combinare la matematica o l'apprendimento delle lingue con giochi scelti appositamente sia qualcosa che motiva ed entusiasma gli studenti.

MH: Quali vantaggi ha il gioco gratuito rispetto ai giochi neuroeducativi e viceversa?

GM: Non crediamo che uno dei due abbia vantaggi rispetto all'altro, poiché entrambi sono complementari e necessari.

MH: A livello emotivo e personale, quali benefici può trarre un bambino dal gioco?

GM: Molti, compreso l'utilizzo di determinati giochi, svilupperanno le proprie capacità cognitive ed emotive senza stress, attraverso il gioco, perché sappiamo che il gioco dona piacere e soddisfazione, favorisce lo scioglimento delle tensioni e permette esprimere fluentemente, sentimenti ed emozioni. Inoltre aumenta la loro autonomia, capacità di problem solving, autostima e miglioramento delle relazioni interpersonali condividendo l'esperienza di gioco.

MH: Ci sono scuole che scommettono sull'apprendimento basato sul gioco e stanno ottenendo ottimi risultati, a cosa pensi sia dovuto?

GM: La verità è che gli ottimi risultati delle scuole che si impegnano nell'apprendimento basato sui giochi, conosciamo e viviamo molto da vicino poiché collaboriamo e lavoriamo con molte di loro, per noi è stato un risultato prevedibile sin dall'introduzione dei programmi di gioco nelle scuole fornisce un ambiente ideale, motiva i bambini, cattura la loro attenzione, fornisce loro un ambiente piacevole, che li diverte e li motiva, poiché imparano in modo divertente e diverso, provano, esplorano e assumono normalmente gli errori perché consentono loro di migliorare e progredire e ciò costituisce per loro una grande soddisfazione.

Partendo da una delle nostre frasi preferite "Il gioco è il modo preferito dal nostro cervello per apprendere" i meccanismi innati del cervello nei bambini permettono loro, anche a pochi mesi di età, di imparare giocando, è logico che combinando l'apprendimento della matematica o La lingua con giochi scelti appositamente per consolidare e praticare un apprendimento specifico è qualcosa che motiva ed eccita gli studenti, poiché quando i bambini giocano il loro cervello entra in "modalità di apprendimento", che consente loro di divertirsi mentre imparano.

Sappiamo che quando i bambini giocano rilasciano più dopamina, la dopamina è la ricompensa e produce il cervello i circuiti di apprendimento sono attivati. Pertanto, qualsiasi apprendimento effettuato attraverso il gioco genererà connessioni cerebrali più potenti e permanenti che ne aiuteranno il consolidamento.

MH: Educazione ai valori attraverso il gioco, pensi sia possibile?

GM: Ovviamente, in base a tutto ciò che abbiamo commentato in precedenza, il gioco è il modo preferito di apprendere dal nostro cervello, e se un determinato gioco si basa sull'educazione ai valori. In commercio esistono giochi specifici per educare ai valori, anche giochi cooperativi, abbiamo i mezzi perfetti per educare i bambini ai valori, poiché quel messaggio che cercheremo di trasmettere loro si consoliderà in modo molto più efficace.

MH: I bambini sono felici quando giocano. È più facile imparare in modo divertente e piacevole?

GM: Sempre, e lo spiegheremo con un esempio molto semplice. Nessun padre o madre insegna ai propri figli a parlare con libri i cui contenuti sono regole di sintassi e grammatica, lo fanno in modo naturale, condividendo esperienze, emozioni, parlando direttamente con i propri figli, cantando canzoni, leggendo storie e giocando con loro, per Questa teoria e pratica ci insegnano che è molto più facile imparare in modo naturale, divertente e piacevole.

MH: Quanto sono importanti i genitori nel gioco dei bambini?

GM: Suggeriamo a tutti i genitori che leggono questa intervista di fare un test:

Un giorno si siedono per terra a casa con un gioco aperto davanti a loro, senza dire niente ai loro figli, aspettando ... e osservando la reazione dei loro figli. L'abbiamo provata in tante occasioni e la stessa scena si ripete sempre, i bambini senza dire nulla interpreteranno che i loro genitori li invitano tacitamente a giocare, che guardano i loro volti di gioia e soddisfazione e osserveranno i bambini come se per magia Procederanno a sedersi sul pavimento di fronte a loro e inizieranno senza una parola a interagire e giocare con loro. Questo è il segno chiaro e diretto dell'importanza che i bambini danno nell'interpretare che i loro genitori stanno dando loro il tempo di giocare con loro. Questo è in realtà ciò che tutti i bambini vogliono che i loro genitori, che danno loro una parte del loro tempo, si sentano amati, apprezzati e sicuri nel loro tentativo di imparare e scoprire il mondo mentre giocano e di più se si tratta di farlo con i loro genitori.

In Memoryteca abbiamo verificato che i genitori influenzano direttamente molto più di quanto immaginino nello sviluppo dei loro figli quando sono coinvolti nei loro giochi, e per questo abbiamo creato un nuovo progetto rivolto alle famiglie, il “Toolbox Memoryteca Kids”, un metodo speciale per famiglie che contiene una selezione speciale di giochi di neuroeducazione accompagnati da un metodo creato dal nostro team di professionisti Memoryteca. Le “Toolbox Memoryteca Kids” le presenteremo a breve sul nostro sito web per il prossimo Natale.

Questo nuovo e originale progetto, unico al mondo, è un metodo per stimolare le funzioni cognitive dei bambini attraverso una serie di giochi selezionati e appropriati per età, specificatamente per 3, 4 e 5 anni. Questo progetto è il nostro impegno personale e professionale per offrire ai genitori materiale straordinario, un dono del tempo per i loro figli che serve a rafforzare i loro legami affettivi giocando in modo speciale e allo stesso tempo offrendo ai loro figli un divertente neurolearning che moltiplicherà il vostro connessioni neurali. In Memoryteca lavoriamo per provocare esperienze insolite nei bambini e poter così scoprire in loro tesori inaspettati.

MH: Non si vedono più tanti bambini che giocano nei parchi e nelle piazze, quali ragioni potrebbero spiegarlo?

GM: Ne abbiamo discusso prima, lo stress, la mancanza di tempo, l'ossessione e la pressione sociale per avere i nostri figli e le nostre figlie costantemente impegnati con attività extracurriculari aggiunti alla grande quantità di compiti che in alcuni casi hanno al di fuori dell'orario scolastico rendono la mancanza di tempo da dedicare a loro impedisce loro di godere di parchi e piazze, soprattutto se vivono in grandi città.

MH: Riesci a gestire le tue emozioni attraverso i giochi?

GM: Sì, il gioco offre enormi possibilità per promuovere la flessibilità cognitiva. La flessibilità cognitiva è necessaria per risolvere problemi e gestire le emozioni poiché è la capacità che ci permette di passare da un'idea all'altra e di tollerare i cambiamenti.

MH: "Non ho avuto il tempo di giocare perché ho avuto molti compiti". Cosa ne pensi di quella frase?

GM:Ebbene, siamo molto tristi di sentire questa frase poiché i bambini percepiscono il mondo attraverso le emozioni, il gioco e l'affetto. Se non siamo in grado di aiutarti, lo sviluppo del bambino potrebbe non raggiungere la sua pienezza.

MH: E infine, pensi che gli adulti minimizzino l'importanza del tempo di gioco dei bambini?

GM: Ebbene, sicuramente in molte occasioni è così, anche se non sempre per fortuna. Se ci accontentiamo di questa idea, minimizzare il tempo di gioco può influenzare più di quanto immaginiamo nella formazione e nello sviluppo emotivo dei bambini.

Spero ti sia piaciuta l'intervista speciale per la Giornata dei bambini! Eva e Pasqual, co-fondatori di Memoryteca, si sono resi conto che gli stessi tipi di giochi che avevano tanto beneficiato i loro figli potevano essere giocati con altri bambini con o senza difficoltà di apprendimento e ci hanno scommesso. E ci scommettono perché il gioco d'azzardo, come ho detto prima, dovrebbe essere un diritto fondamentale sì o sì durante l'infanzia.