Ricordo come se fosse ieri alcune parole (molto sagge per me) che mia madre mi disse quando ero alla terza elementare: «figlia, qualunque voto tu prenda, non dimenticare che al di sopra del numero sei una persona. E le persone sono più di un voto per una materia. Questa settimana, gli insegnanti consegnano agli studenti il bollettino con i voti scolastici. Una settimana che per alcuni crea ansia, stress, paura e rifiuto.
Una parte della società (più di quanto molti di noi vorrebbero) è ossessionata dall'approvato e dal fallito. Con i nove e con gli otto. Ci sono insegnanti che danno importanza solo ai voti scolastici e in base a questo sono i loro rapporti con gli studenti. In altre parole, se uno studente ha ottenuto un dieci è uno studente brillante, mentre uno studente che ha ottenuto un quattro e mezzo non è così brillante e non merita tante attenzioni.
Ma cosa possiamo dire delle reazioni di padri e madri?
Ebbene, come ogni cosa in questa vita, c'è tutto. Ci sono famiglie che si arrabbiano perché i loro figli hanno fallito uno e procedono a punirli per "cattivi voti scolastici" (curiosamente, le cattive reazioni dei genitori sono in molte occasioni ciò che provoca ansia, disagio e sopraffazione degli studenti). E ci sono famiglie che dialogano con bambini o ragazzi, che comunicano con loro in modo assertivo, li ascoltano e cercano di capirli.
Precisamente, nel post di oggi mi è venuto in mente di parlare delle reazioni che non si dovrebbero avere vedendo i voti scolastici degli studenti e del bambino rispetto a quelli che si dovrebbero avere. Facciamolo!
Educare alla paura non funziona
Cosa intendo con questo? Ebbene, ci sono genitori e insegnanti che minacciano di "beh, se non passi tutte le materie, ripeterai l'anno". "Beh, se approvi tutto, avrai più regali" "Beh, vedrò se hai studiato quando porterai i voti della scuola" "Bene, se hai ancora una materia, ci arrabbieremo molto con te. Quelle frasi sono minacce. Minacce che spingono gli studenti ad apprendere in modo forzato e non volontario. Minacce che, come ho detto prima, creano ansia, disagio e sopraffazione nei bambini e nei giovani.
Tuttavia, se le famiglie e gli insegnanti dimenticano queste minacce, possiamo convincerli a farlo l'apprendimento degli studenti fluisce attivamente, senza paura e senza alcuna pressione. Si tratta di sostenere studenti e bambini nel loro viaggio, non di mettere più ostacoli alla loro prima caduta.
Urlare e arrabbiarsi per i voti scolastici non è la soluzione
Ci sono genitori (e anche insegnanti) che si arrabbiano con studenti e bambini per aver ottenuto cattivi voti scolastici. Cosa sta succedendo? Che urlano e parlano male. In questo modo, gli studenti diventano frustrati, delusi da se stessi, rattristati e fortemente dubbiosi sulle proprie capacità e capacità. Vale a dire, Perdono fiducia in se stessi, la loro autostima si abbassa e l'energia positiva che potevano avere prima sta gradualmente diminuendo.
Se i genitori e gli insegnanti mantengono una comunicazione e un dialogo assertivi, un atteggiamento positivo e un ascolto attivo, sia gli studenti che i bambini si sentiranno al sicuro, a loro agio, rilassati e liberi dall'ansia. È tempo di supportare gli studenti a migliorare e promuovere il loro spirito di miglioramento. Personalmente, penso che con la rabbia e le urla non si ottenga assolutamente nulla se non creare inutili disagi e un clima scolastico e familiare teso.
Concentrarsi esclusivamente su un numero è un errore
I voti scolastici di solito valutano sempre un singolo aspetto e semplicemente due intelligenze: l'intellettuale e l'intelligenza logico-matematica e linguistica. Nei centri educativi, si dovrebbe tener conto del lato emotivo-sociale e personale degli studenti e anche il resto delle intelligenze per formare completamente gli studenti.
Quando vado in giro per forum educativi o ascolto le conversazioni di alcuni genitori, mi imbatto quasi sempre in questa frase: "beh, se hai un sette in matematica e un quattro in educazione artistica, non succede niente". In questo modo, metti studenti e bambini in un sacco di ossessione per voti incredibili. Cosa c'è di più, dare più importanza a un argomento che a un altro mi sembra personalmente un errore.
Tuttavia, se studenti e bambini sono consapevoli del sostegno di genitori e insegnanti e sanno che sono persone e non solo numeri di voti scolastici, Avranno più motivazione per sforzarsi di fare meglio, la loro autostima rimarrà equilibrata e il loro concetto di sé non diventerà povero.
Apprendimento di base sui voti scolastici
"Non hai imparato niente ottenendo un quattro!" "Vedo che hai capito tutto perché hai preso un otto!" In molte occasioni ho dovuto ascoltare quelle frasi. Veramente, Ottenere un dieci o un nove non assicura ai genitori e agli insegnanti che studenti e bambini hanno imparato poiché la memorizzazione e la ripetizione sono all'ordine del giorno. In effetti, ci sono parecchi studenti che dicono che dopo una settimana dimenticano ciò che hanno imparato.
La cosa più appropriata sarebbe incoraggiare l'apprendimento attivo e significativo in classe. E soprattutto non credere che prendendo un buon voto lo studente abbia capito tutto perfettamente. I genitori a loro volta non dovrebbero essere ossessionati tanto con quello che possono trovare negli appunti scolastici. Tieni presente che né gli esami né i voti valutano pienamente gli studenti. Pertanto, se c'è della suspense nella pagella, non innervosirti o arrabbiarti. Non dobbiamo dimenticare che sia i bambini che i giovani stanno imparando e ogni ritmo di apprendimento è diverso e unico.. Devi solo cercare di rispettarlo.
Ciao Mel, hai ragione ... Penso che ci concentriamo troppo sui risultati, senza tenere conto che il processo stesso è un indicatore di come sta andando la ragazza o il ragazzo. I nostri figli devono essere felici e dovrebbero essere soddisfatti dell'istruzione che ricevono, ed è il sistema educativo che deve essere adattato ai bisogni dei bambini, non il contrario. Se non vedo i miei figli felici, se non li vedo motivati ... qualcosa non funziona.
Per me il risultato numerico è solo una parte, infatti è una parte piccolissima, perché alla fine puoi ottenere un passaggio facendo media, oppure recuperare (se sono in Secondaria), e ripetere, anche se sono convinto che non è troppo utile, non è un dramma. D'altra parte, un bambino che è disorientato, o frustrato, o con difficoltà incustodite ... questa è una situazione che potrebbe diventare cronica. Per non parlare del fatto che a volte spingiamo per "Eccellente" e non prestiamo attenzione ai segni di depressione, per esempio.
Ad ogni modo, sono la madre di due bambini, e se sono contenta del risultato, lo sono anch'io, se falliscono, non allungo i capelli né do loro litigare ... che la vita è troppo bella per amaro; quello che dobbiamo fare è schierarli dalla loro parte.
Un abbraccio e grazie.