אנו לומדים יותר מכישלונותינו מאשר מההצלחות שלנו. תומאס אדיסון עשה מספר יוצא דופן של ניסיונות לא מוצלחים להמציא את הנורה החשמלית. כשנשאל על ידי כתב איך זה מרגיש כישלון 1.000 פעמים, ענה אדיסון: "לא נכשלתי 1.000 פעמים. הנורה הייתה המצאה עם 1.000 מדרגות ".
למרבה הצער, אנו חיים בעידן ששם דגש עצום על הצלחה מיידית. כישלון אינו נסבל. הורים מתקנים את שיעורי הבית של ילדיהם כדי לשפר את ציוניהם. הם מתווכחים עם מורים המנסים לאתר אזורים בהם ילדיהם זקוקים לשיפור.
עם זאת, ביצוע טעויות הוא חלק חיוני בלמידה. עלינו ללמוד מטעויותינו ולתקן אותן, ממש כמו ספינה שמתאימה לעיתים קרובות את מסלולה כדי להישאר בדרך הנכונה. אם אתה רוצה להניע את ילדיך ללמוד קשה ולעשות טוב בבית הספר, אחד הדברים הטובים ביותר שאתה יכול לעשות הוא ליצור תרבות משפחתית שבה זה בסדר לטעות.
אחת הדרכים לעשות זאת היא לשתף את ילדיך את הטעויות שלך ואת מה שלמדת מהן. לדוגמא, אולי הלכת למכללה ללמוד תחום אחד ובסופו של דבר עברת לתחום אחר כשהתחלת לעבוד. על ידי שיתוף החוויה שלך עם ילדיך אתה מראה להם שהם לא צריכים לעשות את זה "נכון" בפעם הראשונה.
אם אתה רוצה ללמד את ילדיך לאהוב ללמוד, דבר אחד שעליך להימנע בכל מחיר הוא להתמקד יותר מדי בכישלון. במקום לבקר אותם על טעויותיהם, עזור להם לזהות את מה שלמדו מטעויותיהם. ילדים שזוכים לשבחים על המאמץ שלהם עובדים קשה יותר ומוותרים פחות בקלות.
מצד שני, ילדים שחוששים מכישלון נוטים יותר להתייאש כאשר הם טועים. במקום ללמוד מהטעויות שלך ולהמשיך הלאה, הם צפויים לוותר לחלוטין.