多くの親はADHDの子供を持つことが何であるかを知っていますが、彼らは社会の誤解に直面しています。 今日まで、この障害についてはまだあまりにも多くの無知があり、問題のある子供である、または制限がないということで子供たちを汚名を着せています。 現実から遠いものはありません。
ADHDの子供は、その性質上、衝動的になります。 衝動性をコントロールし、感情を理解することを少しずつ学ぶように、これらの子供たちのルーチンと制限に取り組む必要があります。 だが ADHDの子供は、それから遠く離れて、本質的に悪い子供である必要はありません。
また、他の子供たちと違いはありません。彼らは、独自の特異性を持ち、それに応じて育て、教育するために、自分の特徴を理解する必要がある単なる子供です。
学校でのいじめ
いじめは学校で見られる強い惨劇であり続けており、このため、教育センターの責任者の一人一人がこれを終わらせるために自分の役割を果たさなければなりません。 子供がADHDを持っているかどうかは関係ありません、あなたはただ感情的な教育に取り組む必要があります 私たちの社会の非常に多くの男の子と女の子に影響を与えるこの問題を軽減しようとする義務的な主題として。
いじめやいじめは学校で苦しんでいる問題であり、被害者の家族にも直接影響を及ぼします。 しかし、いじめっ子の家族もこれらすべてにおいて重要な役割を果たさなければなりません。 家族、専門家、いじめの目撃者は皆、これに終止符を打つために参加しています。
いじめをすべてのセンターから確実に根絶できるように、意識する必要があります。 教育センターは最も時間を過ごす場所であるため、子供たちは安全に感じる必要があります。 いじめがあると、学習が正しくなくなり、子供たちは感情的に気分が悪くなります したがって、問題は深刻に悪化する可能性があります。
いじめとADHD
ADHDの子供がいじめっ子の注意を引く可能性がほぼ10倍高いことを明らかにする研究があります 彼らの個人的な特徴のために。 注意欠陥多動性障害（ADHD）の症状は、学校の環境で見過ごされる可能性はほとんどありません。
ADHDの子供はすぐに「異なる」、「難しい」のラベルを獲得することができます...そしてこれは彼らをいじめっ子の迅速な「標的」にします。 ADHDは、子供が社会的合図を理解するのを妨げる可能性があります。これは、他の子供がすぐに理解する日常会話や社会的相互作用に悪影響を与える可能性があります。 社会的サークルからの排除は、孤立と鬱病の激しい感情につながるだけです。 ADHDの子供が仲間のグループから除外されていると感じるとき、それは彼に感情的および行動的に悪影響を与える可能性があります。
学校でのいじめは、ADHDの子供の学業成績に深刻な影響を与える可能性があります。 学校でいじめに苦しんでいる子供たちは世界中に何百万人もいます。彼らの多くは恐れから、他の人は恥ずかしさから、そして他の人は学習性無力感のためにそれについて話しません...彼らは何もする価値がないと思います、状況は変わらないので。 彼らは無力と無力を感じます。 いじめは、身体的な弱さや社会的スキルの低下を示す不安で受動的な子供によく起こります。
攻撃者または攻撃されましたか？
自尊心が低い、または「異なる」行動をしている子供は、いじめによっていじめられやすい可能性があります。 彼らは慰めを避ける傾向がありますが、彼らはどのようにしてその時点に到達したかを知らなくても、いじめとの戦いに身を置くことができます。 ADHDの子供がいじめられると、感情的に過剰反応する可能性があります。これは、いじめを「拡大」し、いじめを成長させ続けるものです。 残念ながら、挑発に対する衝動的な反応としての泣き声や怒りは、あらゆる点で問題を悪化させるだけです。 より敏感なADHDの子供は、それを修正するのに間に合わない場合、いじめっ子の簡単な標的になる可能性があります。
ADHDの子供はADHDのない他の子供をいじめる可能性がほぼ4倍高いことを発見した他の研究もあります。 これはまた、彼らが犠牲者になることができるのと同じ理由が原因である可能性があります：低い自尊心と犠牲者、さらには未治療のうつ病の感情。
いじめや嫌がらせは破壊的です
いじめは、いじめっ子といじめっ子の両方にとって、長期にわたる感情的、精神的、肉体的な健康問題に関連している可能性があります。 あなたの子供が学校でいじめられている場合、ADHDの症状に加えて、高レベルの不安、不安、うつ病、孤独、睡眠や食生活の悪さ、さらには学業成績の低下を経験する可能性があります。
ADHDの子供が学校でいじめっ子になった場合、彼らは戦いや危険な活動に関与する可能性があります。 良い感情的な教育と自己主張で子供と一緒に働くためには、学校で何が起こっているかを注意深く見守る必要があります。 さらに、そしてもちろん、彼らの自尊心と不安と並行して働くこと... それはおそらく彼が彼の犠牲者となった他の子供たちに対してこの種の否定的な行動をとらせることになるでしょう。
家族と学校の両方から、いじめの犠牲者のための積極的な支援グループを持ち、彼らの感情的な欠陥を考慮に入れて攻撃者の行動をリダイレクトする正しい戦略を学ぶ必要があります。 とにかく、 被害者と犯罪者の両方に注意が必要です いじめやいじめの原因となる学校の不安定な状況を改善するための正しい作業。
すべての子供たちは静かな学校教育に値し、仲間との良好な関係を促進します。これは、学術的な内容を学ぶことよりも、学校の責任者にとって優先事項であるはずです。 感情的な不均衡があるため、学問的な内容も学習されず、学校の目的が曖昧になります。 子供がADHDを持っているかどうか、または子供を異なるものにする他の障害や側面があるかどうかは関係ありません、 彼らはすべて「子供」であり、平等に教育されるべきです：彼らの特異性を考慮に入れて。