Балалармен эмоциялар бойынша жұмыс

The эмоциялар балалар үшін өте маңызды күшейту және олар кішкентайдан жұмыс істейді. Олармен жұмыс істеу тек ата-аналар ғана емес, олармен жұмыс жасау керек, ата-аналар оларды үйретуі керек бақылау олардың эмоциялары және оларды қалай анықтау керектігін білу.

Олардағы эмпатия өте маңызды, олар басқалардың сезімін сезіну үшін өзін басқалардың орнына қоя білуі баланың өсуі мен эмоционалдық қалыптасуына көп көмектеседі. Бұл үшін кейбіреулер бар Juegos онымен әр түрлі эмоциялар жұмыс істеуі керек.

Балалардағы эмоциялардың маңызы

Балалардың эмоциясы мен эмпатиясында жақсы жұмыс істеу оларға көп көмегін тигізеді әлеуметтік қатынастар олардың өмірінде бар. Ең бастысы, олар жас кезінен эмоцияларын жақсы басқара алады. Ата-аналар әртүрлілікті анықтай алатындай етіп назар аударады эмоциялар, олар қашан қуанғанын және қашан мұңайғанын, ашуланғанын және қорқатынын біледі және бұл эмоциялардың барлығын қалай ауызша айту керектігін біледі.

Эмоциялармен жұмыс істеудің ең жақсы жолы - әрқашан көңілді ойындар мен әрекеттермен, әрқашан қарапайым түрде және әр баланың жасына сәйкес. Ойындар арқылы біз әрқашан әлеуметтік дағдыларды және негізгі эмоционалды дағдыларды жетілдіреміз.

Біз бұрын қарастырғанымыздай, ойынға негізделген жарыстың бұл түрі олар негізгі эмоцияларды өте жақсы басқарады: қорқыныш, қайғы, қуаныш, таңданыс, ашу және жиіркеніш. Сондай-ақ басқалары өте маңызды өзін-өзі бақылау, өзін-өзі түсіну, эмпатия және өзін-өзі бағалау. Адамдардың өмірі сезімдер мен эмоциялар арқылы басқарылады және балалардың қайғылы немесе бақытты кезде қалай анықтау керектігін реттеп, талдауы өте маңызды.

Балалардың эмоцияларын жұмыс істеуге арналған әрекеттер

Эмоцияларды үйретудің ең жақсы тәсілі - оларды білу және үйрету. Қолөнер жұмыс істеудің ең жақсы үлгісі болды, бірақ күнделікті жүзеге асырылуы мүмкін және осы шеңберді айтарлықтай жақсартатын әрекеттер де бар.

• Әңгімелерді оқу. Балаларға немесе кітаптар ұсынатын әңгімелерді оқи бастаған балаларға оқу - ең жақсы эмоционалды ойын-сауық. Осылайша өз қиялымен тәжірибе жасау және эмоцияларды жаңғырту, мұнда олар өздерін толығымен қауіпсіз және тәуекелсіз сезінуге мүмкіндік береді. Кейіпкерлерімен не болып жатқанын және олар өздерін қалай сезінетінін талқылау үшін оқуды кідіртуге болады.

• Эмоциялар тізімін жасаңыз. Кітаптағы эмоцияларды талдаған сайын дәптерге жазып алуға болады. Сол сияқты, сіз күні бойы не сезінгеніңізді жазып, оны бір сөзбен сипаттап, жасай алатындай етіп бірдей тізім жасай аласыз. эмоцияға байланысты сурет.
• Музыканы өрнектеу үшін пайдаланыңыз. Оны әлдеқайда қызықты ету үшін топта ойнауға болады. Басқа стильдегі музыканың компиляциясы жасалады және эмоцияны немесе сезімді түсіндіру керек. Балалар тұрып, жүру керек, ән ойнағанда мұңды естілетінін немесе қуанышты сезім беретінін түсіндіруі керек. Әрқайсысы өз сезімін түсіндіруі керек және ән соңында әрқайсысының басынан өткені талданады.

Біреуі әрекеттер Үйде балалармен эмоцияларға жұмыс істеуге болатын - бұл лолипоптар эмоциялар. Оларды дайындау үшін бізге тек бірнеше попсикул таяқшалары және бірнеше түрлі картон немесе картон шеңберлері керек, оларда біз өзімізді әртүрлі эмоциялармен бояймыз (бақыт, қайғы, қорқыныш…) Беттердің артқы жағында біз жұмыс істейтін эмоцияның атын қоя аламыз сауаттылық. Күннің кез-келген сәтінде біз сезетін эмоцияны білдіретін лолипопты ала аламыз, сонда олар бізбен бірге солай жасайды және не үшін таңдағанын түсіндіреді.

Қолөнер жұмыс эмоцияларына да қызмет етеді

Төмендегі қолөнер барлық білім деңгейлеріне арналған. Әрбір дағды баланың дағдысына немесе оны түсіндіру қабілетіне сәйкес келуі керек. Олар биліктің бір түрі сенсорлық қабілеттерімен ойнайды және бұл оларды қалай босаңсытатынын немесе олар талдай алатын кішкене эмоцияны тудыратынын бақылау керек.

Саусақ лабиринті

Бұл жаттығу баланың лабиринттің жолымен жүру үшін саусағымен жүруі туралы (бұл жағдайда басып шығаруға болады). Сіз басынан бастап жолды іздеп, соңына жетуге тырысуыңыз керек. Абайсызда бұл зейінді шоғырландыру дағдысы, мұнда бала өзін еркін сезінеді және оның тыныс алуын қалай реттейтінін біледі.

сенсорлық ойыншықтар жасау

Бұл ойыншықтар олардың көркемдік жағын қайта жасайды, содан кейін олардың әсері оларды гипнозды етеді. Өйткені олардың көпшілігі сиқырлы бөтелкелер, олармен қайта жасауға болады қайта өңделген пластик және біз оларды кез келген кішкентай затпен толтырамыз жартылай қалқып кетуі мүмкін, мысалы, помпондар, түрлі-түсті құбыр тазалағыштар, сүйектер, жылтыр, түрлі-түсті чиптер, кішкентай моншақтар және т.б. Осы жерден оның әсерін байқау үшін бөтелкені шайқаймыз.

Жасалуы мүмкін тағы бір бөтелке - маймен. Қайта өңделген пластик бөтелкеде біз суды құйып, маймен толтырамыз, бірақ оны толығымен толтырмай, аз орын қалдыру керек. Біз тағамдық бояуды қосып, оны ерітеміз, ол тек суда болады. Бұл қолөнерге сіз лаваның пайда болуын модельдеу үшін кішкене көпіршікті таблетка қосуға болады. Бірақ егер олай болмаса, сіз жай ғана араластырып, май бөлшектерінің суда ерімей қозғалуын бақылай аласыз.

Бұл қолөнер сенсорлық сәтті жасайды, біз балалармен бірге талдауымыз керек. Бөтелкелерді шайқаған кезде бәрі бақылаудан шығып кеткенін көреміз, сондықтан біз қайта жасай аламыз ашуланғанда басы қалай болады. Кейіннен барлық элементтердің қалай орналастырылғанын бақылап, бәрі қалай тынышталғанын сезінедінақтырақ ойлай білу.