Жобалық оқыту (PBL) - бұл a әдістемелік стратегия. Мұғалімдер сұрақтар немесе мәселелерді шешуге негізделген тапсырмалар жиынтығын жүзеге асырады. Ал студенттер, процесі арқылы тергеу немесе автономды түрде және олардың арасындағы ынтымақтастықтың жоғары деңгейінде олар өздерінің қалған әріптестеріне ұсынылатын соңғы өнімді шығарады.
Жобалық оқытудың артықшылықтарының бірі оның пәнаралық сипат, бір жобада бірнеше шешім болуы мүмкін. Студенттер проблемаларды шешудің стратегиялары мен тәсілдерін еркін таңдайды, бұл олардың кең ой-өрісіне әсер етеді.
The
Жобалық оқыту не әкеледі?
Белсенді білім беру жүзеге асырылуы мүмкін жобалық оқытудың мағынасы бар кез-келген оқу пәні. Студенттер жұмыс істеуге мәжбүр болады ынтымақтастық сыныптастарымен де, мүмкін, тереңірек жобаларда ынтымақтастық сыныптан тыс элементтермен, мысалы, осы саланың мамандарымен болады.
Жобалармен айналысатын ұлдар мен қыздар сатып алады қабілеттері проблемаларды шешу, қарым-қатынас, белсенді тыңдау, жоспарлау немесе өзін-өзі бағалау сияқты маңызды. Бұл жиынтықтың мағынасын көрсетеді. Бір-бірін толықтыратын тәсілмен студенттер өздері оқуды басқарады. Олар қосымша субтақырыптарды қосымша анықтай алады.
Басқа маңызды үлестер - бұл шығармашылық пен қиялға баулиды. Сонымен қатар, қиындықтар туғызу арқылы жетілдіру рухы әр адамда өзінің шеберлік стандарттары шеңберінде жұмыс істейді.
Жобаны құрудың негізгі элементтері
Жобалық оқытуға жақындаған кезде элементтер тізбегі қажет, мысалы жоба тақырыбы студенттерге сәйкес келеді. Біз оларға мәдени, физикалық, экологиялық мұра және т.б. туралы сұрақ қоя аламыз. Оларды осы жобаға ынталандыру үшін олар мәнмәтінді түсініп, жобаның осы түрін жасаудың маңыздылығын түсініп, ол туралы айтып беруі керек.
Тағы бір маңызды элемент болады бағалау критерийлері, олармен бірге оқытуды және жобаның өзін нақтырақ анықтауға болады. The әрекеттер студенттердің бүкіл жоба барысында шешетінін білу өте маңызды, оларды мұғалім басқара алады немесе жеке немесе ұжымдық түрде басқара алады, студенттер көтере алады.
Қиындық немесе проблема а-мен шешіледі Соңғы өнім, бұл ашылуы керек нәтиже. Жобалық оқыту оқумен аяқталмайды, керісінше әсер етуі мүмкін аудитория алдында болсын, сыныптастар болсын, басқа топтан шыққандар немесе отбасылар, тіпті сарапшылар. Сонымен қатар, студенттерден жобаны өзін-өзі бағалауы сұралуы мүмкін.
Дәстүрлі оқытудан айырмашылықтар
Презентацияға, тәжірибеге және тестілеуге, жобалық оқытуға негізделген дәстүрлі оқыту деп саналатыннан айырмашылығы іздеу, таңдау, талқылау, қолдану, түзету, тестілеу. Бұл оқытудың белсенділігіне және бірлескен оқытуға бағытталғандығына бағытталған. Студенттер болашақ қабілеттер мен қазіргі қоғамдарда өте пайдалы болатын үш қабілетті немесе құзыреттілікті дамытады.
Бұл үш қабілет ақыл-ойдың ғылыми, этикалық және жеке үш түрімен байланысты. Бірге ғылыми және көркем ақыл білімді тәртіпті, сыни тұрғыдан және шығармашылықпен қолдана білу және сөйлесу қабілеті дамиды. Осы оқудың арқасында бала нақты проблемаға тап болады, қиындық туғызады, жоспарды бірге жасайды, оны орындайды және өнім алады.
La этикалық және қамқор ақыл барған сайын гетерогенді адам топтарында өмір сүру және қатар өмір сүру қабілетін дамыту бойынша жұмыс істейді. Жобалық оқыту келіспеушілікке байланысты жекелеген оқиғалардың ұжымдық салдары болуы мүмкін деп ойлау дағдыларын қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Мектеп мектепті дамытуға көмектесуі керек жеке ақыл. Әрбір ұл немесе қыз өзінің мұрагерлік қасиетінен, білімді тұлға арқылы, таңдалған тұлғаға ауысуы және оқытудың осы түрі барлық осы процестерге мүмкіндік беретін стратегияны құрайды.
Бірінші болып пікір айтыңыз