នៅក្នុង ការអប់រំកុមារតូច វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តួចផ្តើមឱ្យកុមារមានបច្ចេកទេសឧបករណ៍ដើម្បីរៀបចំកុមារតាមរយៈលំហាត់ផ្សេងៗដើម្បីឱ្យការអានកាន់តែលឿននិងប្រសើរ។ ដូច្នេះថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់នាំយកអ្នកនូវព្រះគម្ពីរមរមន គោលដៅ ថាពួកគេត្រូវតែព្យាយាមដើម្បីឱ្យកុមារមានការលើកទឹកចិត្តចាំបាច់ដើម្បីចាប់ផ្តើមអានមុនពេលនៅវ័យក្មេង។
កុំភ្លេចអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងនឹងប្រាប់អ្នកនៅខាងក្រោមព្រោះយើងប្រាកដថាវានឹងចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នក។ អ្នកនឹងអាចយល់កាន់តែច្បាស់ពីដំណើរការរៀនសូត្រនៃការអាននៅក្នុងកុមារហើយក៏អាចបង្កើតគំនិតផងដែរ សកម្មភាពល្អក្នុងការធ្វើជាគ្រួសារ។
លិបិក្រម
គំនិតខ្លះដើម្បីចាប់ផ្តើម
កុំខកខានទិន្នន័យនិងគំនិតទាំងនេះដែលអ្នកអាចប្រើដើម្បីចាប់ផ្តើមយល់ទាំងអស់នេះអោយកាន់តែច្បាស់៖
- ចាប់អារម្មណ៍កុមារតាមរយៈ អត្ថបទខ្លីងាយស្រួលយល់ជំរុញឱ្យកុមារបន្តនៅក្នុងដំណើរការអាន។
- ដាក់ក សម្ភារៈសប្បាយនិងសមរម្យសម្រាប់ចិត្តគំនិតរបស់អ្នក ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើការបានតាមដែលអ្នកពេញចិត្តនិងមានដំណើរការល្អបំផុត។
- កុំជ្រៀតជ្រែក នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនសូត្រអនុញ្ញាតឱ្យកុមារធ្វើតាមចង្វាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់កុំធ្វើឱ្យគាត់ធ្លាក់ទឹកចិត្តពីភាពជាប់គាំងដែលអាចកើតមានក្នុងការរៀនសូត្ររបស់គាត់។
- ទេ ចាប់ផ្តើមលំហាត់មុនពេលអាន មុនអាយុ ៤០ ឆ្នាំដែលជាពេលដែលកុមារមានស្ថេរភាពអាកប្បកិរិយាម៉ូទ័រកាន់តែច្រើនក្នុងពេលតែមួយដែលគាត់អាចកែគំនិតរបស់គាត់។
លំហាត់អានមុនចាប់ផ្តើមពេល ការអភិវឌ្ឍភាសា៖ ការសន្ទនារឿងរ៉ាវការរំrecក។ ល។
ក្រោយមកលំហាត់អានមុនពេលចាប់ផ្តើមត្រូវបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូលថាមពលទាំងនេះលើការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារតាមរយៈ លំហាត់ បើក៖
- ការទទួលស្គាល់វត្ថុ, គូរនៅលើប្រអប់ដែលប្រៀបធៀប គ្នាទៅវិញទៅមកដោយកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នានៃរូបរាងពណ៌ទំហំ។ ល។
- ការប្រៀបធៀបពាក្យបន្ទាប់ពីការកាត់ទោស, ភាពខុសគ្នាលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
- យកកាតដែលតំណាងឱ្យរឿងរ៉ាវដែលកុមារស្គាល់។ ដោយមើលឃើញរូបភាពពួកគេនឹងនិយាយរឿងឡើងវិញរហូតដល់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង អ្វីដែលធ្លាប់ស្គាល់.
- កាត់អក្សរចេញ ដែលត្រូវបានគូរពីមុនដាក់ពណ៌ផ្សេងលើស្រៈនៃព្យញ្ជនៈ។
- លេងជាមួយ ល្បែងផ្គុំរូប។, ជឿនលឿនការលំបាករបស់ពួកគេ។
- ចែកប័ណ្ណ ដែលមានពាក្យផ្សេងគ្នាដើម្បីរកមើលរហូតដល់ពួកគេទទួលបានអ្វីដែលពួកគេចាត់ទុកថាស្រដៀងនឹងពាក្យដែលបានសរសេរ។
គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអាន
បន្ទាប់ពីការណែនាំខ្លីៗនេះយើងនឹងពន្យល់បន្ថែមទៀតអំពីប្រធានបទនេះដើម្បីអ្នកអាចជួយកូន ៗ របស់អ្នកជាមួយរឿងនេះ ការអានការរៀន, ប៉ុន្តែតែងតែគោរពចង្វាក់រៀននិងការវិវត្តរបស់ពួកគេ។
នៅតាមសាលារៀនកុមារត្រូវបានគេអានឱ្យអានតាំងពីអាយុ ៤ ឆ្នាំប៉ុន្តែពួកគេមិនបានត្រៀមខ្លួនឬមានភាពចាស់ទុំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអាចអានបាន។ វាគឺចាប់ពីអាយុ 4 ឆ្នាំនៅពេលភាពពេញវ័យនៃបញ្ញារបស់កុមារ ត្រៀមខ្លួនបន្ថែមទៀតដើម្បីចាប់ផ្តើមអាន ហេតុដូច្នេះហើយការអានមុនអាចត្រូវបានផ្តួចផ្តើមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាងមុនដូច្នេះកុមារអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពអាន។
សូមចងចាំថាដូចដែលយើងបាននិយាយរួចមកហើយជាច្រើនដងនៅអាយុបួនឆ្នាំកុមារនៅតែស្ថិតក្នុងការគិតមន្តអាគមនិងការលេងជានិមិត្តរូបហើយនៅទីនេះពួកគេត្រូវតែបន្ត! ពួកគេត្រូវស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលនេះដើម្បីឱ្យគំនិតរបស់ពួកគេអភិវឌ្ឍបានត្រឹមត្រូវ។
តើវារួចរាល់នៅពេលណា
ដើម្បីឱ្យកុមារអាចអាននិងដើម្បីឱ្យការអានមានប្រសិទ្ធិភាពនៅពេលក្រោយអ្នកត្រូវគិតពីកត្តាដូចខាងក្រោមៈ
- សរីរវិទ្យា
- ចិត្តសាស្ត្រ
- យល់ដឹង
- មនោសញ្ចេតនា
- បរិស្ថាន
ដោយសារហេតុផលនេះមានសាលារៀនជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកនិងវិធីសាស្រ្តអប់រំដែលមិនគិតថាក្មេងៗចាប់ផ្តើមអានរហូតដល់ពួកគេមានអាយុ ៧ ឆ្នាំ។ ពួកគេគោរពការវិវត្តនិងភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេដើម្បីពួកគេអាចក្លាយជាកុមារ។
តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការធ្វើជាកុមារ? ពួកគេអាចពន្យល់ពីបរិស្ថានរបស់ពួកគេពិសោធន៍តាមរយៈអារម្មណ៍រៀនសូត្រពីតម្លៃនៃការរួមរស់ជាមួយគ្នានិងសម្រាប់ខ្លួនឯងពួកគេមានអារម្មណ៍ពេញចិត្តនិងទទួលបានការពេញចិត្តពីពួកគេនិងរៀនពីកំហុសរបស់ពួកគេ ដែលមានកម្លាំងជំរុញផ្នែកខាងក្នុងឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រ ដូច្នេះការអានក្លាយជាអ្វីដែលអស្ចារ្យ ... ជំនួសឱ្យអ្វីដែលធុញទ្រាន់និងគួរឱ្យធុញទ្រាន់។
ការអានមុនៈការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពអាន
ការអានមុនគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងមុនពេលអានដោយខ្លួនវា។ ព្យាយាមឌិកូដអក្សរតាមពាក្យ ដើម្បីអាចចូលរួមជាមួយពួកគេហើយអានវា។ វាត្រូវការសម្ភារៈសមស្របនិងការលើកទឹកចិត្តជាច្រើន។
ពួកគេអាចប្រើពាក្យដែលគេស្គាល់កែសំរួលសំភារៈ ... ដាក់អក្សរទាំងអស់និងបង្កើតជាពាក្យដែលត្រូវបានអមដោយគំនូររបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យពួកគេអាចផ្គូរផ្គងពាក្យនេះជាមួយនឹងគំនិតដែលវាបានកំណត់។
ជម្រើសនៃពាក្យអាចត្រូវបានធ្វើដោយយោងទៅតាមចំណង់ចំណូលចិត្តចំណាប់អារម្មណ៍ឬជីវិតរបស់អ្នក។ ពួកគេអាចជាពាក្យដែលពិចារណាលើប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ
- មានប្រសិទ្ធិភាព។ ពួកគេអាចជាឈ្មោះរបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ម្នាក់ទៀតគឺ“ បងប្រុស”“ ម្តាយ”“ ឪពុក”“ ជីតា”“ ជីដូន”“ ពូ”“ ពូ” និង“ មីង” ជាដើម។ ការចោទប្រកាន់ដែលមានឥទ្ធិពលនិងអារម្មណ៍កាន់តែច្រើនដែលពាក្យនេះមានកាន់តែប្រសើរ។
- យល់ដឹង។ ពាក្យខុសគ្នាពីបរិដ្ឋានដែលមានព្យាង្គម្តងហើយម្តងទៀត (អ្វីដែលងាយស្រួលរៀន) ដែលស្រៈឬព្យញ្ជនៈនិយាយឡើងវិញ។ ល។
វាចាំបាច់ក្នុងការចងចាំថាភាពច្បាស់លាស់នៃការយល់ឃើញគឺចាំបាច់សម្រាប់កុមារឱ្យរៀនមុននិងប្រសើរជាងមុន។ អក្សរធំក្រាស់ជាមួយវត្ថុធាតុផ្សេងៗគ្នានិងពណ៌ដិត គំនិតល្អ ៗ សម្រាប់ធ្វើការលើការអានមុន។
អក្សរត្រូវបង្ហាញការសរសេរដៃដែលស្រដៀងនឹងអក្សរដែលពួកគេនឹងសរសេរនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះលិខិតរារាំងមិនមែនជាជំរើសល្អទេ។ ពុម្ពអក្សរឬពុម្ពអក្សរ“ មេមីម៉ា” ជាជម្រើសល្អឧទាហរណ៍។
អ្នកអាចធ្វើការលើពាក្យនៅពេលជាក់លាក់ឬចែកចាយវានៅជុំវិញផ្ទះដើម្បីឱ្យកុមារអាចស្គាល់អក្សរនិងពាក្យ។ អ្នកអាចដាក់ផ្ទាំងរូបភាពនៃពាក្យនៅជុំវិញផ្ទះនិងក្នុងពេលតែមួយ មានប្រអប់ល្អមួយជាមួយពាក្យ និងរូបភាពនៃពាក្យនីមួយៗដែលនៅក្បែរដើម្បីអាចស្វែងរកពាក្យនិងរូបភាព។
ឧទាហរណ៍ក្នុងករណីសមាជិកគ្រួសាររូបថតពិតប្រាកដអាចត្រូវបានបន្ថែមដើម្បីផ្តល់នូវទំងន់អារម្មណ៍ដល់សកម្មភាព។ គំនិតមួយទៀតសម្រាប់ការអានមុនគឺសម្រាប់កុមារគូរអក្សរដោយដៃរបស់ពួកគេ។ ជាមួយថ្នាំលាបនៅលើអាកាស។ ល។
ឥឡូវអ្នកដឹងពីលំហាត់កាន់តែច្រើននិងមានចំនេះដឹងបន្ថែមអំពីវិធីដែលវាជួយកូនអ្នកឱ្យចេះអានមុនមានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការបង្កើតសកម្មភាពលេងជាលក្ខណៈគ្រួសារ។ កូន ៗ របស់អ្នកនឹងរីករាយក្នុងការចំណាយពេលវេលាប្រកបដោយគុណភាពជាមួយអ្នកនិង អ្នកនឹងរីករាយដែលបានឃើញពីគំនិតរបស់អ្នករៀនស្ទើរតែដូចមន្តអាគម។ ហើយវាគឺថាគំនិតនិងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេមិនមានដែនកំណត់ទេដរាបណាពួកគេត្រូវបានជម្រុញឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងផ្តល់នូវសម្ភារៈរីករាយចាំបាច់!
ធ្វើជាយោបល់ដំបូង