សក្ដានុពលក្រុម

ឧទាហរណ៍នៃហ្គេមឌីណាមិក

ថាមវន្តក្រុមគឺជាសំណុំនៃចំណេះដឹងដែលចាប់ផ្តើមពីទ្រឹស្តី និងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឧបករណ៍ នៅក្នុងទម្រង់នៃបច្ចេកទេសដែលផ្តោតលើក្រុម។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្គាល់សមាជិកទាំងអស់ឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធ ប៉ុន្តែក៏ណែនាំយើងឱ្យឆ្ពោះទៅរករបៀបគ្រប់គ្រងក្រុមដែលបានលើកឡើង បង្កើនផលិតភាពរបស់ខ្លួន និងធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុងកាន់តែប្រសើរឡើង ក៏ដូចជាបង្កើនភាពសប្បាយរីករាយដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ដូច្នេះយើងអាចនិយាយបានថាអ្នកគឺជា ថាមវន្ត ចូលរួមចំណែក ជួយសំរួលការទាក់ទងគ្នារវាងសមាជិកក្រុម. តាមរបៀបដែលវិមាត្ររួមត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយជំនាញសង្គមរបស់បុគ្គលត្រូវបានពង្រឹង។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសថាមវន្តជាក្រុមចំពោះអនីតិជនស្វែងរកគោលបំណងថាពួកគេជាតួឯកនៃដំណើរការសង្គមនីយកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

តើអ្វីជាសក្ដានុពលនៃក្រុមក្នុងការអប់រំ

ពួកគេអាចត្រូវបានបកប្រែជាវិធីសាស្រ្តដើម្បីដាក់នៅលើតុ ការចូលរួមការច្នៃប្រឌិតនិងការអភិវឌ្ឍស្មារតីរិះគន់. តាមរបៀបដែលតាមរយៈឌីណាមិកទាំងនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុមអាចត្រូវបានជំរុញ។ អ្វីមួយដែលពិតជាចាំបាច់ ដំបូងនៅសាលារៀន ប៉ុន្តែក្រោយមកនិយាយអំពីពិភពការងារ។ នេះបើយោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ងាយស្រួលក្នុងការកែប្រែទំនៀមទម្លាប់របស់ក្រុមតូចមួយ ដោះស្រាយរួមគ្នាដែលផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់សមាជិករបស់ខ្លួនដែលបានធ្វើឡើងម្តងមួយៗ។ នេះ​បញ្ជាក់​ថា​ទម្លាប់​ជា​ក្រុម​មិន​ឋិតិវន្ត​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ដំណើរ​ការ​រស់​នៅ និង​ថាមវន្ត​ដែល​មក​ពី​សំណុំ​នៃ​កម្លាំង​ធម្មតា។

សក្ដានុពលក្រុម

ក្នុងនាមជាវិន័យវាសិក្សាព្រះគម្ពីរ កម្លាំងដែលប៉ះពាល់ដល់ឥរិយាបទក្រុមចាប់ផ្តើមដោយការវិភាគស្ថានភាពក្រុមទាំងមូល។ ពីទាំងអស់នេះអាចកើតឡើងទាំងចំណេះដឹងនិងការយល់ដឹង។ វាគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍជំនាញ ស្របពេលដែលវាផ្តល់ឱកាសឱ្យយើងស្គាល់គ្នាកាន់តែច្បាស់ និងមិនត្រឹមតែជាលក្ខណៈបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ។

តើអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យអ្វីខ្លះ?

យើងមិនអាចជៀសវាងការលើកឡើងពីពួកគេបន្តិចម្ដងៗបានទេ ពីព្រោះនៅពេលដែលយើងប្រឈមមុខនឹងជំនួយដ៏សំខាន់ដូចជាថាមវន្តក្រុម នោះគុណសម្បត្តិកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។

  • វានឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសុវត្ថិភាព និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងកាន់តែច្រើន.
  • ពួកគេនឹងរៀនពីគំនិតថ្មី និងសូម្បីតែព័ត៌មានថ្មីៗអំពីខ្លួនគេ។
  • ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាកាន់តែច្រើន និងសង្គមនិយមផងដែរ។
  • តើវារៀនពីកំហុសទេ? ហើយការដោះស្រាយរបស់ពួកវាអាចត្រូវបានធ្វើតាមរបៀបដែលងាយស្រួលជាងដោយស្ថិតក្នុងក្រុម។
  • ភារកិច្ចត្រូវបានបែងចែកនៅក្នុងអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានរសជាតិ ឬសូម្បីតែអារម្មណ៍ផងដែរ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃឌីណាមិកក្នុងការបង្រៀន

អ្វីដែលថាមវន្តអាចត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងក្រុម

មានគំនិតជាច្រើនដែលយើងអាចយកទៅអនុវត្តនៅពេលយើងនិយាយអំពីសក្ដានុពលក្រុម. ដោយសារតែទោះបីជាយើងឧទ្ទិសដល់កូនតូចនៅក្នុងផ្ទះក៏ដោយ វាជាការពិតដែលថាបច្ចេកទេសប្រភេទនេះក៏អាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសការងារវាជារឿងធម្មតាណាស់។ ដែលបាននិយាយថា យើងទុកឱ្យអ្នកនូវឧទាហរណ៍មួយចំនួនដែលអ្នកអាចសម្របខ្លួនបានអាស្រ័យលើក្រុម៖

  • បញ្ហាប្រឈមមួយ។៖ នៅក្នុងប្រអប់មួយនឹងមានក្រដាសបត់ជាច្រើន។ នៅក្នុងពួកគេម្នាក់ៗនឹងសរសេរបញ្ហាប្រឈមមួយ ដែលកុមារដែលបានគូរក្រដាសនោះត្រូវបំពេញ។ វា​អាច​ជា​ការ​ច្រៀង​ចម្រៀង ផ្តល់​សម្លៀក​បំពាក់ ឬ​សួរ​សមាជិក​ម្នាក់​ទៀត​នៃ​ក្រុម​នូវ​សំណួរ​ដែល​ចង់​ដឹង។
  • មី៖ គឺជាគំនិតមួយដែលយើងគួរចងចាំជានិច្ច។ ព្រោះថា ក្រៅពីជាលំហាត់ប្រាណប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អភិវឌ្ឍការស្រមើស្រមៃ វាក៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការនិយាយអំពីភាពសប្បាយរីករាយផងដែរ។ ក្នុងករណីនេះ ដៃគូម្នាក់នឹងផ្តល់អំណោយស្រមើស្រមៃមួយទៀត ហើយត្រូវពន្យល់ពីអ្វីដែលវាគឺតាមរយៈការធ្វើត្រាប់តាម។
  • ទាយបទចម្រៀង៖ ហ្គេមដែលចូលចិត្តជាងគេមួយទៀតគឺហ្គេមនេះ។ វាគឺអំពីការបញ្ចូលតន្ត្រី នៃបទចម្រៀងល្បីៗទាំងនោះ ប៉ុន្តែគ្មានអត្ថបទចម្រៀង។ ដូច្នេះ អ្នក​ណា​ដែល​លឿន​ជាង​លើក​ដៃ​ឡើង​ត្រូវ​នឹង​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ។ ដូច្នេះ​អ្នក​ដែល​ទាយ​បាន​ច្រើន​ជាង​គេ និង​បាន​ពិន្ទុ​ច្រើន​បំផុត​នឹង​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ឈ្នះ។
  • តើអ្នកណាជាអ្នកណា?៖ វាគឺជាហ្គេមមួយក្នុងចំណោមហ្គេមដែលយើងមាននៅក្នុងទម្រង់ក្តារ។ រូបភាពផ្សេងៗនៃសត្វ វត្ថុ។ល។ តាមរយៈសំណួរអ្នកត្រូវទាយថាវាជានរណា។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានក្តារទេ អ្នកតែងតែអាចធ្វើវាបានតាមរយៈរូបថតដែលអ្នកនឹងបិទភ្ជាប់លើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ អ្នកលេងយកកាតមួយ ហើយត្រូវបង្ហាញវាដល់អ្នកដទៃ ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចមើលវាដោយខ្លួនឯងបានទេ។ តាមរយៈសំណួរអ្នកនឹងត្រូវទាយថាតើវាជាអ្វី។

តើអ្វីជាឌីណាមិកក្រុម

របៀបបង្កើតក្រុមសប្បាយថាមវន្ត

ការពិតគឺថាថាមវន្តទាំងអស់អាចជាការសប្បាយបំផុត។ ដោយសារតែពួកគេម្នាក់ៗនឹងនាំមកនូវការលេងសើចនិងការរៀនសូត្រក្នុងផ្នែកស្មើគ្នា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់ដឹងថា សិស្ស ឬកូនរបស់អ្នកអាចរីករាយជាងគេនោះ ពួកយើងនឹងផ្ដល់ជូនអ្នកនូវគំនិតមួយចំនួនទៀតដែលអ្នកគួរអនុវត្ត៖

  • គ្រាប់ឡុកឡាក់ជាមួយរូបភាព៖ អ្នកអាចធ្វើគ្រាប់ឡុកឡាក់ពីរ ឬបីគ្រាប់ ហើយដាក់រូបភាពនៅលើមុខនីមួយៗ ទាំងសត្វ វត្ថុ ឬអ្វីក៏ដោយដែលអ្នកចង់បាន។ គ្រាប់ឡុកឡាក់នឹងត្រូវបោះចោលជាមួយគ្នា ហើយអ្នកត្រូវតែបង្កើតរឿងជាមួយនឹងរូបភាពដែលចេញមក។ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ប្រយ័ត្ន​ព្រោះ​ករណី​នេះ​រឿង​ត្រូវ​បន្ត។ វា​មិន​មាន​ប្រយោជន៍​សម្រាប់​អ្នក​ម្នាក់ៗ​ក្នុង​ការ​ប្រាប់​រឿង​រៀង​ខ្លួន​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​រឿង​មួយ​សម្រាប់​ក្រុម​ទាំង​មូល។ ដូច្នេះ ភាពសប្បាយរីករាយនឹងត្រូវបានធានាដោយការផ្តល់ឱ្យវានូវវេន ឬលទ្ធផលថ្មី។
  • ការពិត និងការកុហក៖ អ្នកលេងម្នាក់ៗត្រូវនិយាយបីប្រយោគឱ្យខ្លាំងៗ។ ពីរនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវតែជាការពិតនិងមួយកុហក។ ពួកគេអាចនិយាយអំពីរឿងដែលទាក់ទងនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក ឬជីវិតរបស់អ្នក ដើម្បីឱ្យពួកគេមានភាពជឿជាក់ជាង ទោះបីជាវាមិនមែនទាំងអស់ក៏ដោយ។
  • គំនូរពិការភ្នែក៖ បច្ចេកទេសមួយទៀតដែលរីករាលដាលបំផុតគឺនេះ។ វាត្រូវបានលេងជាគូ ហើយសមាជិកនីមួយៗត្រូវការសញ្ញាសម្គាល់ និងសន្លឹកក្រដាសមួយ។ ពួកគេឈរមួយនៅពីមុខមួយទៀត។ អ្នកដែលនៅពីក្រោយត្រូវតែគាំទ្រសន្លឹកនៅលើខ្នងរបស់ដៃគូរបស់គាត់ហើយចាប់ផ្តើមគូរអ្វីដែលគាត់ចង់បាន។ អ្នក​ដែល​នៅ​ពី​មុខ​ត្រូវ​ព្យាយាម​រក​ឱ្យ​ឃើញ​នូវ​អ្វី​ដែល​គាត់​កំពុង​គូរ ដោយ​គ្រាន់​តែ​ទទួល​អារម្មណ៍​ពី​ចលនា​នៅ​លើ​ខ្នង​របស់​គាត់ ហើយ​បង្កើត​វា​ឡើង​វិញ​លើ​ក្រដាស។ តើមានប៉ុន្មាននាក់នឹងបានត្រឹមត្រូវ?
  • សត្វនៅក្នុងជង្រុក៖ អ្នកលេងត្រូវបានជ្រើសរើសធ្វើជាកសិករ ហើយភ្នែករបស់គាត់ត្រូវបានបិទបាំង។ នៅសល់អង្គុយជារង្វង់។ កសិករត្រូវទៅប៉ះអ្នកលេង។ នេះ​ត្រូវ​បង្កើត​សំឡេង​សត្វ​ឡើង​វិញ ហើយ​ប្រសិន​បើ​កសិករ​ទៅ​អ្នក​លេង​ដែល​បញ្ចេញ​សំឡេង​នោះ គាត់​នឹង​ក្លាយ​ជា​កសិករ។

ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍របស់យើង ក្រមសីលធម៌វិចារណកថា។ ដើម្បីរាយការណ៍ការចុចកំហុស នៅទីនេះ.

ធ្វើជាយោបល់ដំបូង

ទុកឱ្យយោបល់របស់អ្នក

អាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់អ្នកនឹងមិនត្រូវបានបោះពុម្ភ។ អ្នកគួរតែអនុវត្តតាម *

*

*

  1. ទទួលខុសត្រូវចំពោះទិន្នន័យ: មីហ្គែល - ហ្គែលហ្គេតថន
  2. គោលបំណងនៃទិន្នន័យ៖ គ្រប់គ្រង SPAM ការគ្រប់គ្រងមតិយោបល់។
  3. ភាពស្របច្បាប់៖ ការយល់ព្រមរបស់អ្នក
  4. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងទិន្នន័យ៖ ទិន្នន័យនឹងមិនត្រូវបានទាក់ទងទៅភាគីទីបីឡើយលើកលែងតែកាតព្វកិច្ចផ្នែកច្បាប់។
  5. ការផ្ទុកទិន្នន័យ៖ មូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលរៀបចំដោយបណ្តាញ Occentus (EU)
  6. សិទ្ធិ៖ នៅពេលណាដែលអ្នកអាចដាក់កម្រិតទាញយកមកវិញនិងលុបព័ត៌មានរបស់អ្នក។