Celaá Law û perwerdehiya taybetî, dê çi bibe?

pêvajoya hînbûnê
Civata Giştî ya Neteweyên Yekbûyî 24 Çile wekî Roja Perwerdehiya Navneteweyî, ji bo kûrkirina perwerdehiyê lîstikên di aştî û geşedanê de. Bi minasebeta vê yekê me biryar da ku em li Qanûna Celaá ya ku vê dawiyê hatî pejirandin û guhertinên ku ji bo perwerdehiya taybetî pêşniyar dike, bikolin.

La Perwerdehiya tevlihev mafek e ku divê ji bo hemî xort û keçan were dabîn kirin, wekî ku dema signingmzekirina Peymana Mafên Mirovên Astengdar a Neteweyên Yekbûyî ji hêla Hikûmeta Spanî ve tê nas kirin. Me ev gotar bi çûyîna çavkaniya Plena Inclusión, tevnek komeleyê ku li hemî civakên xweser heye, amade kir.

Di perwerdehiya taybetî de guhertinên Qanûna Celaá

Qanûna bi navê Celaá di Mijdara 2020-an de ne bê gengeşî ji hêla Dadgehan ve hate pejirandin.Yek ji wan xalên ku herî zêde rexne zêde kir ew e ku perwerdehiya taybetî ye. Ev qanûna perwerdehiyê bi zelalî tepisandina perwerdehiya taybetî saz nake. Her çend li ser encamên ku ew dikare di pêşerojê de bîne şîrovekirin hene.

Di peywira xweya çaremîn a pêvek de, qanûn dibêje ku di 10 salan de divê navendên asayî xwedî çavkaniyên hewce ne ku bikaribin di mercên çêtirîn de ji xwendekarên astengdar re xizmetê bikin. Ya ku bi vê xalê tê armanc ew e ku perwerdehiya tevhev baştir bike. Li ser veguhastina xwendekarên dibistanê tu behsek eşkere nayê kirin ji navendên pispor heya navendên asayî. Di rastiyê de, tê xwestin ku rêveberiyên perwerdehiyê piştgiriya pêdivî ya navendên perwerdehiya taybetî didomînin.

Li gorî daneyên Wezareta Perwerdehiyê, li Spanyayê 473 navend an yekeyên perwerdehiya taybet hene. Li aliyek din, rastiyek heye ku% 83 zarokên xwedan hewcedariyên taybetî li navendên asayî dixwînin. Lêbelê, perwerdehiya tevlihev hîn jî pirsgirêkek bendewar e.

Çi tiştê ku perwerdehiya taybetî ji modela tevlihev cuda dike?

perwerdehiya tevlîhev
Bi gelemperî, sê celeb baldariya xwendekarên xwedan hewcedariyên taybetî hene. Di ya yekem de ya ku diparêze perwerdehiya taybetî, kur û keç diçin navendên pispor ên ku tê de tenê xwendekarên xwedan astengiyên fikrî an astengiyên geşedanê hene. Ji ber vê yekê, karmend di peydakirina hewcedariyên weyên taybetî de pispor in.

Li modela tevlîhev, xwendekarên xwedan seqetîyên zêhnî an astengiyên geşedanê ew di her qonaxek perwerdehiyê de diçin navendên asayî. Ji bo wan polên taybetî hene ku sê prensîb di wan de têne garantîkirin: hebûn, beşdarbûn û pêşveçûn. Ji bo ku ev model di bin mercên wekheviyê de pêşve biçe, personelên pispor hewce ne ku hewcedariyên wan ên taybetî, ku bi gelemperî navendên wan tune, peyda bikin.

Awayê sêyemîn heye ku Di qonaxa yekem de alîkariya navendên perwerdehiya taybetî, bi entegrasyona paşê re di pergala gelemperî de. Ji aliyê komeleya Plena Inclusión ve, ya ku ew dibêjin ev e ku Qanûn di perwerdehiya tevhev de dabînkirina veberhênanê pêşkêşî dike, ji bilî vê yekê, mafên malbatan ên bijartina modela perwerdehiyê ya zarokên xwe nehatine nas kirin. Her weha ew wekî referans navendên perwerdehiya taybetî yên ku dixebitin û ji bo van zarokên xwedan hewcedariyên taybetî kar dikin hesab nake.

Hin daneyên li Spanyayê

perwerdehiya taybetî

Wekî ku me diyar kir, Wezaret li seranserê herêmê 473 navend an yekeyên perwerdehiya taybetî, ku 8.232 mamoste tê de beşdar dibin. Gelek ji van navendan wekî destpêşxeriyek malbatên xwedan zarokên astengdar çêbûn. Ew navendên lihevhatî ne, ku wekî komele an weqf têne damezrandin.

Li Spanyayê 175.308 xwendekarên xwedan hewcedariyên taybetî li navendên asayî hatine yekkirin. Ev 2,6% ê jimara giştî ya xwendekaran e ku di xwendinên ne-zanîngehê de ne. Ji vana,% 30 seqetiyên rewşenbîrî hene,% 24 êşên tevgerên giran / kesayetiyê û% 23 jî êşên geşedanê yên perîşan dikişînin.

Bi rastî, % 83 ji van xwendekaran li navendên normal têne tomar kirin û% 17ê mayî, 38.000 xwendekarên jin û mêr, li navendên perwerdehiya taybetî. Rêjeyên tevlêbûnê yên herî bilind, bi rêzê ve tevgerên tund / kesayetiyê, kêmbûna bihîstinê, û kêmasiya dîtinê ne.


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.