Pêş xwendin di zaroktiyê de: armanc û meşq

Li perwerde infantil Pêdivî ye ku meriv di teknîkên amûr de zarokan bide dest pê kirin ku ji bo têgihiştinek xwendinê ya zûtir û çêtir, bi meşqên cûrbecûr zarokan amade bikin. Ji ber vê yekê, îro min xwest ez ji te re bînim armanca ku ew neçar in bişopînin da ku zarok motîvasyona pêwîst hebe ku di wê temenê zû de dest bi pêş-xwendinê bike.

Her tiştê ku em ê li jêr ji we re vebêjin ji dest xwe bernedin ji ber ku em piştrast in ku dê ji we re balkêş be. Hûn ê karibin pêvajoya hînbûnê ya xwendinê li zarokan baştir fêhm bikin û her weha raman bikin çalakiyên baş ku wekî malbatek bikin. 

Hin ramanên ku dest pê bikin

Van daneyan û van ramanên ku hûn dikarin bikar bînin da ku dest bi fahmkirina van hemî baştir bikin ji dest xwe bernedin:

  • Bi navgîniya zarok balkêş bikin nivîsên kurt, hêsan tê fam kirin, zarokê dihêle ku di pêvajoya xwendinê de berdewam bike.
  • A danîn ji bo zîhniyeta we materyalek şahînet û guncan da ku hûn çawa ku hûn dixwazin û bi performansa çêtirîn a gengaz bixebitin.
  • Destwerdanê nekin Di pêvajoya fêrbûnê de, dihêlin zarok li pey ahenga xweya kesane be, wî ji rawestandina gengaz a fêrbûnê dûr nexin.
  • Na tetbîqatên pêş-xwendinê yên rastîn dest pê bikin berî salên 4, ku gava ku zarok tevgera xweya motorê bêtir stabîl kir, di heman demê de ku ew dikare ramanên xwe rast bike.

Tetbîqatên pêş-xwendinê dema ku dest pê dike pêşkeftina ziman: axaftin, çîrok, vegotin û hwd.

Paşê, rahênanên pêş-xwendinê ji nû ve vana li ser xeyalê zarok, bi navgîniya xwe nû dikin pispor li:

  • Naskirina objeyê, li ser kartonên ku didin ber hev xêz kirin hevûdu, cûdahiyên wan di teşe, reng, pîvan û hwd.
  • Berawirdkirina peyvan, piştî hevokan, taybetmendiyên xwe ji hev cihê dikin.
  • Qertên ku çîrokek ji zarokan re tê zanîn temsîl dikin bistînin. Li ber dîmenan ew ê çîrokê dubare bikin heya ku werin çêkirin tiştek nas.
  • Nameyan qut bikin ku berê hatine xêzkirin, rengek cûda datînin ser dengdêrên konsonantan.
  • Bi re lîstin mêş, dijwariya xwe pêş dixin.
  • Kartan belav bikin ku peyvên wan ên cihêreng hene, li wan bigerin heta ku ew yên ku ew dihesibînin dişibin peyva ku hatî nivîsîn bistînin.

Rêbernameyên ji bo pêşxistina xwendinê

Piştî vê pêşgotina kurt, em ê hinekî din li ser vê mijarê hûr bibin da ku hûn di vê yekê de alîkariya zarokên xwe bikin fêrbûna xwendinê, lê her gav ji rîtmên fêrbûna wan û pêşveçûna wan re rêz digirin. 

Li dibistanan, zarok ji 4 saliya xwe de nêzê xwendinê dibin, lê ew bi rastî ne amade ne an jî gihîştina wan a zêhnî têr heye ku bikaribin bixwînin. Ew ji 7 saliya xwe de dema ku mezinbûna rewşenbîrî ya zarokan e bêtir amade bin ku dest bi xwendinê bikin û ji ber vê yekê, pêş-xwendinek bi bandortirîn dikare dest pê bike da ku zarok karibin şiyana xweya xwendinê pêşve bibin. 

Bînin bîra xwe ku, wekî me çend caran behs kir, di çar saliyê de zarok hîn jî di ramîna efsûnî û lîstika sembolîk de ne, û li vir divê ew berdewam bikin! Pêdivî ye ku ew di vê qonaxê de bimînin da ku hişê wan rast pêşve biçe. 

Kengê amade ye

Ji bo ku zarok bikaribin bixwînin û ji bo ku têgihiştina xwendinê paşê bi bandor be, hûn ê hewce ne ku faktorên jêrîn li ber çav bigirin:

  • Fîzyolojîk
  • Psîkî
  • Cognitive 
  • Hisî 
  • Hawirdorparêzî 

Ji ber vê sedemê, li seranserê cîhanê gelek dibistan û metodolojiyên perwerdehiyê hene ku nafikirin ku zarok heya 7 saliya xwe dest bi xwendinê dikin. Ew ji peresendî û mezinbûna xweya derûnî re rêz digirin da ku ew bibin zarok.

Wateya zarokbûnê çi ye? Ku ew bikaribin hawîrdora xwe vebêjin, bi hestan ceriban bikin, nirxên bihevre jiyanê û ji bo xwe fêr bibin, ku ew razîbûnê hîs bikin, ku ew ji xeletiyên xwe û berî her tiştî fêr bibin, ku li hember fêrbûnê xwediyê motîvasyonek hundurîn in da ku xwendin bibe tiştek ecêb ... li şûna tiştek westiyayî û bêzar. 

Pêş-xwendin: pêşxistina şiyana xwendinê 

Pêş-xwendin ew e ku dikeve ber xwendinê bixwe. Biceribînin ku herfên di bêjeyan de deşîfre bikin ku karibin tevlî wan bibin û bi vî rengî wan bixwînin. Ew materyalê guncan û gelek motîvasyonê digire. 

Ew dikarin bêjeyên ku ew dizanin, materyalên ji nû ve vezîvirandî bikar bînin ... hemî tîpan deynin û bêjeyên ku bi nîgarên wan re têne çêkirin çêbikin da ku ew bikaribin bi zihnî peyvê bi têgîna ku ew diyar dike hev bikin. 

Hilbijartina bêjeyan li gorî çêj, berjewendî an jî jiyana we dikare were kirin. Ew dikarin bêjeyên ku kategoriyên jêrîn li ber çav digirin bibin: 

  • Bandor. Ew dikarin bibin navên evîndaran, navê xwe, "bira", "dê", "bav", "bapîr", "dapîr", "ap", "ap" û hwd. Wê peyvê çiqas barê bandor û hestyar hebe, çêtir e. 
  • Cognitive. Bêjeyên ji derdorê cûda, yên ku xwedan tîpên dubare (tiştek fêrbûna hêsan e), ku dengdêr an konsonantan, û hwd dubare dikin. 

Pêdivî ye ku meriv ji bîr neke ku zelalbûna têgihiştinê ji bo ku zarok zûtir û çêtir fêr bibin girîng e. Nameyên mezin, stûr ên bi materyalên cûda û rengên stûr in ramanên mezin ji bo xebata li ser pêş-xwendinê. 

Divê nameyan destnivîsek ku dişibe tîpên ku ew ê di pêşerojê de binivîsin nîşan bidin. Ji ber vê yekê, tîpên blok hilbijartinek baş nine. Mînak, tîp an tîpa "Memima" hilbijartinek baş e. 

Hûn dikarin li ser bêjeyan di demên taybetî de bixebitin an jî li malê belav bikin da ku zarok tîp û bêjeyan nas bikin. Heta hûn dikarin posterên bêjeyan li dora xanî û di heman demê de, qutiyek xweş bi peyvan re hebe û wêneyên her bêjeyê li nêz ku bikaribin li peyv û wêneyê bigerin.

Mînakî, di mijara endamên malbatê de, wêneyên rastîn dikarin werin zêdekirin da ku giraniyek hestyarî zêdetir bidin çalakiyê.  Ramanek din a pêş-xwendinê ew e ku zarok bi destên xwe tîpan bikişînin; bi boyax, li hewa, û hwd. 

Gotara peywendîdar:
10 Lîstikên fêrbûna xwendinê

Thatcar gava ku hûn bêtir rahênan dizanin û bêtir agahdariya we heye ku ew çawa çawa pêş-xwendinê alîkariya zarokê / a we dike, ji bo çalakiyên xwe yên lîstika malbata xwe biafirînin. Dê zarokên we kêfxweş bibin ku bi we re wextê kalîteyî derbas bikin, û hûn ê kêfxweş bibin ku bibînin ka hişê we çawa hema hema bi efsûn fêr dibe. Ew e ku hiş û fêrbûna wan heya ku ew rast werin motîve kirin û materyalên kêfê yên hewce peyda bikin, tixûbê wan tune! 


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.