Erê, di polên de mamosteyên bêtehamul û bêhurmet jî hene

Di ser kampanyaya bêmane û zirardar a koma Hazte Oír ya li dijî zarokên transseksuel re pir roj derbas nebûn. Lê wusa dixuye ku bêtehamuliya mirov li Leon gihiştiye navendek perwerdehiyê. Not ne ji xwendekaran lê ji mamosteyek. Mamosteyek olî ji xwendekarek gay re got ku Nexweşiyek wî ya bê derman hebû ku wî pir poşman dikir. "Bi hêviya ku hûn ê dîsa normal bibin" yek ji wan stêrkên ku mamoste ji xwendekar re anî ziman bû.

Ez pir poşman im ku ev pirs we aciz dike, lê, Li navendên perwerdehiyê çi celeb mamosteyên me hene? Erê, ez dizanim ku mamosteyên bi dil hene û ku pir kes hene ku bi hewesa mamostetiyê dikevin, lê ma ne gerek tiştek bi mamosteyên ku hîn nebûne bibin mirov jî bête kirin?

Di hemî polên dersan de mamosteyên xwedî nirx

Eşkere ye ku ger hin mamosteyên li navendên perwerdehiyê tune bin, perwerdehiya nirxan nayê pêşve xistin. Ger ew berevajî wan nirxan bin ew ê çawa li ser sinifan tolerans, rêz û ne-cûdakariyê pêş bixin? Ji ber vê sedemê, û wekî ku ez her gav dibêjim, dibistan û enstîtu hewceyê mamosteyên ku bi tenê di veguhastina zanînê de nesekinin.

Li gorî min, fêrbûna mirovbûnê yek ji armancên herî girîng ê perwerdehiyê ye. Values ​​nirxên wekî tehemûl û rêzgirtinê divê ji bo avhewayek dibistanê ya baş di polên dersan de sereke bin. Girîng e ku mamoste çalakî û nîqaşan ji xwendekaran re pêşniyar bikin da ku camêriyê, ne-redkirinê û piştgiriya hevdu pêş bixin.

Abuse hêza hînkirina bi xwendekaran re

Bi qasî ku ez dikarim bibêjim, mamoste hene ku hêza xwe bi hin xwendekaran re (û carinan jî bi tevahî polê re) xirab dikin. Ew bawer dikin ku desthilatdariya wan zêde heye. On hin caran ew şagirtan rûreş dikin, bi wan dikenin û dibin sedema nerehetiya domdar. Dema ku min xwendina seretayî dixwend, gelek mamosteyan ez di polê de tinazên xwe bi min dikir. Today îro (her çend hindik be jî) heman rewş berdewam dikin.

Bila mamosteyek bêje ji xwendekarek gay re ku nexweşiyek wî heye û hêvî dikim ku ew zû vegere normalê êrişker e. Ne tenê êrişker lê di nav hevalên din de redkirin, cûdakarî û nefretê çêdike. Heqaretkirina xwendekaran rewşek eşkere ya xerab bikar anîna hêzê ye. Than ew ji rewşên ku em difikirin di rewşên zêdetir de çêdibe.

Çawa dibe ku ev kes mamoste ne?

Ez mikur têm ku ez hatime fikirîn gelo mirovan li gotinan dixim. Di derbarê pirsê de, bersivek min a berbiçav tune. Ya ku ez dizanim ev e ku bi pratîkî her kes dikare li navendek perwerdehiyê bixebite. Tu celeb nirxandina mamosteyan tune. Ango ew radeyekê derbas dikin û dijberiyan jî derbas dikin. Lê ew nîşan nade ku yek amade ye ku bibe mamoste.

Ev rewşa mamosteyê olê ye ku li enstîtûyek li León dersê dide. Ew hîn jî li navenda perwerdehiyê dixebite (her çend Beşa Perwerdehiyê ya Leon jixwe lêpirsînek vekiriye). That's ew ne ya herî xirab e. Ji viya ya herî xirab ew e ku li gorî gelek xwendekaran mamoste di polê de gelek caran di polê de şîroveyên zayendperest û êrişker kir. Çima kesek wusa di dibistana navîn de hînkirinê didomîne? Ew pir nepenî ye.

Mamosteyên ku ajanên guherînê ne

Pêdiviya me bi mamosteyên ku perwerdehiyê diguherînin heye. Mamosteyên xwedî nirx, mirovên baş û ku bawer dikin ku karê wan ji veguhastina zanînê derbas dibe. Mamosteyên ku ji xwendekaran re mînak in û di polan de rêzgirtin, tehemûl û hevgirtinê pêş dixin. Mamosteyên ku bikaribin hişê xwe vekin (û wan negirin).

Mamosteyên ku xwendekaran red nakin (di bin her rewşê de) û ku ew girêdanên hevaltiyê di navbera xwendekaran de çêdikin û ne berevajî. Mamosteyên ku li dijî zordariyê têdikoşin û ne ku jê hez dikin. Mamosteyên ku ji bîr nakin ku fêrbûna mirovbûnê di polê de jî girîng e. Teachers mamosteyên ku di polên xwe de pirrengî û wekheviyê pêş dixin.

Naha, hûn difikirin ku hemî mamoste wusa ne? Hûn difikirin ku hemî mamosteyên ku di navendên perwerdehiyê de dixebitin divê wiya bikin? Ez hêvî dikim ku pirsan te difikirin. Ez hêvî dikim ku rojekê hemî polên polê ji dil tije mamoste ne. Hope hêvî dikim ku di polê de xwedan mamosteyên baş norm be û ne meseleyek şensê ye.


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin. qadên pêwist in bi nîşankirin *

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.