Piştî Dibistanê ji bo Zarokên Ku Bi Hêsan Bêzar dibin

bêhêvîtiya derveyî-xwendinê

Divê yên dersdirêj li gorî çêjên zarok bêne hilbijartin û li gorî taybetmendiyên zarok karibin behreyan pêşve bibin. Her zarok cûda ye, û dê xwedan behre, kesayeti, behre û behreyên cûda bin. Dêûbav divê her zarokek bi serê xwe analîz bikin ku bizanin xalên weyên lawaz çi ne ku ji we re bibin alîkar ku hûn wan xurt bikin û di heman demê de wextek xweş hebe.

Xemgîniya li zarokan

Zarok bi hêsanî dilşikestî dibin, nemaze piçûktir ew in. Kêmbûna jêhatiya wî zimanî bi kêmbûna qabîliyeta wî ya paşvexistina hêzdarkirinê re zêde dibe. Ger ew tiştek dixwazin, ew wê hîngê û li wir dixwazin. Lê zarokên ku bi xweşbîniya kêm-zêde tehmûlkirinê, bi kêm-zêde xwe-kontrolkirinê hene, hene. Di gotarê de "Meriv çawa zarokan fêr dike ku bêhêvîtiyê birêve bibin" Me hin serişte ji we re hiştin ku hûn di rêvebirina wê de bibin alîkar.

Psîkolog Walter Mischel bi azmûna marshmallow (marshmallow an ewran) vê yekê nîşanî me dide. Di vê ezmûnê de, zarokên biçûk bi plakayek bi marshmallow hatin pêşkeş kirin. Ji wan re hat gotin ku ew di wê gavê de dikarin wê bixwin, lê heke ew li bendê bimînin dê du heb hebin. Li gorî we wan çi hilbijart? Belê, pirraniya berbiçav berî bendewariyê marşemalow xwar, tenê% 33 karîbûn bibin xwediyê xweser ku bikaribe li bendê bimîne û encamek mezintir hebe. Meraq e ku meriv ceribandinê bibîne û tevgerên cihêreng ên li hember marshmallow û qabîliyetên wê kontrol bike ku hewl bide xwe kontrol bike. Zarokên ku tehemula wan li hember bêhêvîtiyê heye dê di vê ezmûnê de dirêj nekişînin.

Ez vîdyoya ceribandinê li vir dihêlim ku hûn bibînin. Pir balkêş e.

Ji bo ku bizanin hewcedarî û çêjên zarokên me çi ne em ê neçar bimînin ku dem bi wan re derbas bikin, guhdarî wan bikin û wan nas bikin. Bi vî rengî em ê fêr bibin ka çi behreyên we hene, çêja we çi ne û xalên çêtirkirinê çi ne. Çalakiyan çalakiyên derveyî dersê divê ji hêla zarok ve bêne biryar kirin, ji ber ku ger dêûbav wan hilbijêrin dibe ku ne rast bin û çalakiyê wekî ceza dibînin. Ev ê wê bêkêr bike. Ji bo ku herî zêde jê sûd werbigire, divê ew ji hêla wî / wê ve ji çend alternatîfên gengaz were hilbijartin. Ew ne tenê li ser dagirkirina dema we ye, lê di heman demê de ji wê çalakiyê sûd werdigire.

Piştî Dibistanê ji bo Zarokên Ku Bi Hêsan Bêzar dibin

Li vir em ji we re ji bo zarokên ku bi xweşbîniya kêm a li hember dilşikestinê re kêm çalakî hene, ji we re hin çalakiyên derveyî-devkî dihêlin, da ku ew karibin kapasîteya xwe-kontrolê baştir bikin û hunera bîhnfirehiyê fêr bibin. Wekî ku me berê jî dît, divê em çêjên zarokan jî binirxînin, û divê ewên ku biryara dawîn didin der barê kîjan çalakiya derveyî dersê hilbijêrin.

  • Intelligencestîxbarata hestyarî. Zêdetir û bêtir navend hildibijêrin ku vê çalakiya derveyî dersê bavêjin. Ew hestên bi rengek kêfxweş têne fêr kirin da ku ew fêr bibin ku wan di xwe û di yên din de kifş bikin, û fêr bibin ku hestan birêve bibin. Pir girîng e ku zarok hişmendiya hestyarî fêr bibin, hêvîdar im di nav çend salan de ew bibe dersek mecbûrî wekî matematîkê.
  • Drawing. Wêneyên bi awayek hest û dilşikestinên xwe derveyî bikin. Ew bîhnfirehiyê fêr dibin ku her tişt ne cara yekem e, da ku li ser çalakiyek bisekinin û dixwazin wê çêtir bikin. Afirînerî û xiyalê xwe bişidînin.
  • Ponijînî. Mîna hişmendiya hestyarî, her ku diçe zêdetir çîn bi zarokan re têne dîtin ku li wan fêrî lêhûrbûnê an hişmendiyê dibin. Bi saya vê çalakiyê ew dikarin ji stresê xilas bibin, li ser laşê wan bêtir fêr bibin, fêr bibin ku bi bêhêvîtiyê re rû bi rû bimînin, rehet bibin, hevjiyanê baştir bikin û fêr bibin ku nefesa xwe birêve bibin.
  • Baxçeyên bajaran. Tu tişt ji baxçevaniyê bêtir sebrê nade. Fêr bibin ku tov biçînin, wan av bidin û bibînin ka ew çiqas hindik-hindik mezin dibin. Ma ye çalakiya bêhnvedanê û ku ew li derve jî tê kirin, ji bo zarokan ew qas bikêrhatî ye.
  • Dans. Fêrbûna koreografiyek reqsê ne hêsan e, ew pratîk, hewldan, baldarî û bîhnfirehiyê hewce dike. Her weha ew bizavên laşî dikin, enerjî û stresê berdidin, û demek xweş derbas dikin.
  • şano. Mîna kesek din tevdigere, me fêr dike ku em ji yên din fam bikin, xwe nas bikin, ku empatî baştir dike, hestên wan bi rê ve dibe û stratejî û çavkaniyên jiyanê hêsan dike.

Ji ber ku bîr bînin ... Wekî dêûbav divê em çavkaniyên zarokên xwe peyda bikin da ku ew karibin bi jiyanê re rû bi rû bimînin.


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.