Serişteyên ku bêyî qîrînê perwerde bikin

bê qîrîn perwerde bike

Li perwerdehiyê ya zarokan e damezrandina sînoran. Lê di gelek deman de dema ku zarok tiştek dike ku ew ne pêdivî ye an rêzikan nagire, em kontrol û hawara xwe winda dikin. Em nekarin qîrînê wekî tehdîdek bikar bînin da ku wana tevger bikin an jî guhdarî bikin. Bi vê yekê tiştê ku em bi dest dixin ev e ku ew ji me ditirsin.

Em hemî dikarin di kêliyek metirsiyê de an dema ku em digihîjin sînorek hêrsa xwe winda bikin. Lê li vir em fêrkirina bi qîrîn wekî formek perwerdehiyê, çavkaniyek ku ji bo bidestxistina armancan tê bikar anîn bi nav dikin.

Bêtirs perwerde bikin

Bifikirin ka hûn dixwazin çi celeb perwerdehiyê bidin zarokên xwe. Dibe ku hûn wusa werin perwerdekirin û normalîze bikin, û hûn qaliban dubare dikin. Ji rola xweya perwerdekar bêtir haydar bin û analîz bikin ka hûn dixwazin çawa, ji tirsê an ji hezkirin û rêzgirtinê, zarokê / a xwe fêr bikin.

Gava ku ji tirsê têne perwerdekirin, zarok ji ber rêzgirtinê lê ji ber zorê guhdarî nakin, da ku qêrînên we nekin. When gava ku ew pîr dibin ew ê wê tirsê winda bikin û di wê gavê de çêkirina perwerdehiyek berpirsiyar dê dijwartir be.

Encamên qîrînê

Ji bilî bêbandorbûnê, em dikarin zirarê bidin wî zarokî ku hîn jî nizane hest û kiryarên xwe çawa bi rêve bibe, û ku ji wî re mezinek hewce dike ku alîkariya wî bike.  Em çiqasî hewar bikin, wê ew qas bihayê ku ji me re guhdarî kirin bêyî ku em hewar bikin.

  • Ez dizanim hûn dikarin bê qîrîn qayîm bimînin. Divê qîrîn nebe çavkaniyek perwerdehiyê. Ew ji qenciyê bêtir zirarê didin. Ew ji bo dêûbav û zarokan ne çavkaniyek perwerdehiyê ya guncan e.
  • Di zarokên piçûk de dibe sedema mejûbûn û stresê, ku dikare li ser gihînekiya wê ya dirêj bandor bike.
  • Bînin bîra xwe ku zarok mîna sponçan in. Gava ku tiştek wekî ku pêşbînî çênebe hûn ê fêr bibin qîrîn.
  • Ew zû bandora xwe winda dikin. Dibe ku ew di destpêkê de bibandor be, lê di demek dirêj de ew ê fêrî wê bibe û wiha bimîne.
  • Ew dikare pirsgirêkên tenduristiya derûnî bide alî mîna depresiyon, addiction ...
  • Ew dibe sedema pirsgirêkên ragihandinê, guhdarîkirina çalak a her du aliyan tune.
  • Dêûbav bi qîrîn jî dibe sedema rewşa mejiyê wan kontrolkirin dijwar e.
  • Ew bandor li ser kesayetî û xwe-rûmeta zarok dike. Ew rêveberiya giyanî ya guncan fêr nake. Ew ê qîrînê veguherînin rêgezek ji bo hêrs û hêrsa xwe, û ya ku em dixwazin ne ew e, wusa ye? serişteyên bêyî qîrîn perwerde dikin

Serişteyên ku bêyî qîrînê perwerde bikin

  • Ji aramiyê biaxive. Ji aramiyê hêsantir hizirkirin û fêrbûna wan e ku encamên kiryarên xwe bibînin, li koka xwe bigerin. Avhewa bawerî û rêzgirtinê, ku jê re diyalog bikin, biafirînin. Heke hewce ye ku hûn nefesek kûr bigirin berî ku me bêdeng bikin, ger hewce be ji xwe bigerin û dema ku hûn aramtir bibin vegerin.
  • Empathize. Xwe têxin şûna wan, me giştan li dû zarokan şopandiye. Zarok li vir û aniha dijîn, û ew zehmetiyê dikişînin ku encamên kiryarên xwe bibînin. Sedema sînoran li şûna bêjeyên wekî "ji ber ku ez ferman didim" an "ji ber ku ez ferman dikim, periyod" ji wan re vebêjin. Bi van hevokan re têkilî bi tevahî qut dibe.
  • Li ser sînoran bi hevjînê xwe re li hev bikin. Bi vî rengî hûn ê peyamên tevlihev ji zarokan re neşînin. Hêsan e ku hûn dev ji qîrînê berdin, lê hûn neçar in ku wê bikin. Pêdivî ye ku hûn bi bîhnfirehî û xwe-kontrolê hebin, hêdî-hêdî dema ku zarokê we ji we guh nade em ê karibin bi rengek cûda tevbigerin. Ew dem û hewldan hewce dike.
  • Qayîmbûn. Ji bo bidestxistina otorîte ne hewce ye ku qîrîn. Sînorên xwe eşkere eşkere bikin.
  • Rêzdar. Gava ku zarok hest bi rêzgirtinê kirin û ku hestên wan têne hesibandin, ji wan re hêsantir e ku guhdarî bikin.
  • Ger hewce be lêborînê bixwazin. Heke we kontrola xwe winda kir, bexşandinê bixwazin. Bila ew zanibin ku hestên we jî hene ku carinan we serûbin dikin û li rêyek bi bandortir digerin ku hûn wan ragirin.

Em nekarin hemî bandorên ku zarokên me di jiyanê de hene kontrol bikin, lê em dikarin perwerdehiya ku em dixwazin bidin wan kontrol bikin. Ew hewldanek ji aliyê me ve ye, tiştek hêsan ev e ku biqîrin da ku ew guhdariya we bikin. Lê hewldan giranbiha. Awayên hînker û bibandortir hene, û xelat ew e ku mezinên pêşerojê yên ku dizanin çawa hestên xwe rêve bibin, bi xwe-bi-rûmetek, dilşewatî û bêyî pirsgirêkên adapteyî, kesayetî an civakbûnê mezin bikin.

Çima tê bîra min ... perwerdekirina bêyî hawar gengaz e û pir bi bandortir e.

Pirtûkên pêşniyarkirî:

  • "Rêber ji bo dê û bavên bêkêmasî yên ku fam dikin ku zarokên wan jî pir in"

Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.