Têkçûna dibistanê. Çima zarokê min radiwestîne? Mifteyên ku alîkariya wan dikin.

Têkçûna dibistanê Li paş gelek zarokan e ku dibînin ka qonaxa wan a akademîk çawa dibe rêwîtiyek dijwar a rêwîtiyê. Rûbirûbûna van têkçûnan dê bi gelek faktoran ve girêdayî be, lê bê guman ya herî têkildar e Kurê me çima têk diçe?:

Tunebûna adeta xwendinê

Ev sedem ji bo gelek xwendekarên dibistanê, bi taybetî li dor 12 saliya xwe bi guhertina qonaxa dibistanê (Perwerdehiya Navîn) re hevpar e. Kêmasiyên di rûtinên xwendinê de timûtim zirarê didin xwe û performansa akademîk bi giranî dest pê dike.

Em dikarin bi sazkirina rêziknameyek xwendinê, pêşî li mijarên li gorî nêzbûna tarîxên îmtîhanê bidin we. Salnameyên mehane yên bi tarîxên girîng ên li herêma weya xwendinê dikarin bibin stratejiyên rêxistinî yên guncan.

Stratejiyên xwendinê yên ne bes

Xwendin peywirek tevlihev e ku ji me re hewce dike ku me stratejiyên têr peyda bikin ku pêvajoya bîranîn û têgihiştinê ji me re hêsantir bikin. Ne ku hemî zarok dizanin kîjan amûr ji bo wan çêtirîn in. Ji ber vê yekê, gelek xwendekar bêyî ku bizanibin çawa ramanên sereke û duyemîn rast derxînin kurtenavan dikin. Xwendekarên din di pêkanîna nexşeyên bêserûber û kaotîk de dest pê dikin, ku li şûna xwendinê hêsan bikin, ew dijwar in.

Hînkirina wan ji bo birêxistinkirina ramanan, çêkirina diagramên kêrhatî û teknîkên dî yên dî yên ku dihêle ew bi hêsanî û bi serfirazî bixwînin, mifta pêşkeftina akademîk a guncan e.

Zehmetiyên baldarî û di pêvajoyên din ên naskirinê de

Em rewşên ku zehmetiya akademîk di qabîliyetên têgihiştina têrker de ne vedibînin. Fonksiyonên nasnameyê dikarin bêne perwerdekirin, baştirkirina aliyên baldariyê, leza pêvajoyê ya agahdariyê, û hwd. Van perwerdehiyên neuropsîkolojîk pisporên ku bi têra xwe li ser aliyên rewşenbîrî hûr dibin hewce dike.

Demotivasyona dibistanê

Sedemek din a hevpar motîvasyona kêm a ku gelek xwendekar pêşkêş dikin e. Ev demotivîzasyon ji ber encamên xirab ên dibistanê yên ku xelekek xerab a ku jê derketin jê zor e (dixwîne - bisernakeve - ez naxwazim bixwînim - bixwînim - têk biçe) tê domandin ku were domandin.

Pirsgirêkên hestyarî

Zehmetiyên hestyarî yên ku dibe ku di salên pêşîn ên jiyanê de çêbibin, di pêvajoyên baldariyê de yên ku ji bo berhevdanek guncan a lêkolînê dibin asteng, midaxeleyek girîng e.

 

Bê guman, ev hemî sedem gelemperî ne û dibe ku her zarokek yek, çend an bêtir taybetî hebe. Ya ku ew nîşan dikin pêdivî ye ku meriv fam bike ka çi diqewime da ku ji bo zehmetiya wan ji wan re arîkariyek guncan pêşkêşî bike. Ji ber vê yekê, têgihiştin û piştgiriya malbatê girîng e da ku van têkçûnan zirarê nede xwe-rûmeta wan a nazik.


Naveroka gotarê bi prensîbên me ve girêdayî ye etîka edîtoriyê. Ji bo raporkirina çewtiyek bitikîne vir.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Commentîroveya xwe bihêlin

Navnîşana e-peyamê ne, dê bê weşandin.

*

*

  1. Berpirsê daneyê: Miguel Ángel Gatón
  2. Armanca daneyê: SPAM-ê kontrol bikin, rêveberiya şîroveyê.
  3. Qanûnîbûn: Destûra we
  4. Ragihandina daneyê: Daneyî dê ji aliyên sêyemîn re neyê ragihandin ji bilî peywira qanûnî.
  5. Tomarkirina daneyê: Databaza ku ji hêla Occentus Networks (EU) ve hatî mazûvan kirin
  6. Maf: Di her demê de hûn dikarin agahdariya xwe bi sînor bikin, vegerînin û jê bibin.