Galbūt šie mažų grupių burbulai, kurie mokyklose atsirado dėl pandemijos, padeda įgyvendinti kitokį mokymosi modelį. Mes kalbame apie mokymąsi bendradarbiaujant, ką nors Tai buvo praktikuojama nuo Sokrato laikų, bet tai nebuvo nustatyta daugumoje klasių. Vaikai, kurie mokosi bendradarbiaudami, galės pasinaudoti kito įgūdžiais ir ištekliais.
Pagrindinė mokymosi bendradarbiaujant idėja yra ta žinios kuriamos grupėje, sąveikaujant keliems jos nariams. Taip yra, net jei grupės dalyvių išankstinės žinios skiriasi.
Mokymosi bendradarbiaujant principai ir ypatybės
Mokymasis bendradarbiaujant skatina aplinką ir metodikas, leidžiančias atsirasti situacijai, skatinančiai bendradarbiavimo patirtį. Tokio tipo mokymasis gali būti suteiktas asmeniškai klasėse ir kitais gyvenimo atvejais, pavyzdžiui, internete.
Mokymosi kartu teorija pirmą kartą kyla iš Levo Vygotskio kūrybos, kuriame jis teigė, kad tam tikrą mokymąsi galima atlikti tik padedant kitam asmeniui. Tokiu būdu tam tikruose mokymosi kontekstuose egzistuoja sinergija, leidžianti maksimaliai plėtoti žinias. Ši idėja buvo šokas plėtojant šiuolaikinę psichologiją, ypač švietimo ir socialinės psichologijos srityje.
Pasak Lejeune, pagrindinės mokymosi bendradarbiaujant savybės yra šios:
- Visų dalyvaujančių mokymosi procese bendros užduoties buvimas.
- Noras bendradarbiauti tarp grupės narių.
- Tarpusavio priklausomybė; Kitaip tariant, žmogaus darbo rezultatas priklausys nuo to, ką veiks kiti.
- Kiekvieno grupės nario individuali atsakomybė.
Mokymosi bendradarbiaujant pavyzdžiai
Kai kurios tipiškos mokymosi bendradarbiaujant yra grupės projektai, rašymas bendradarbiaujant, diskusijų grupės ar studijų grupės. Mes išsamiai aprašome šiuos ir kitus, pavyzdžiui: Paklausk savo partnerio, Idėja yra ta, kad kiekvienas vaikas klasėje turi minutę laiko sugalvoti sudėtingą klausimą, susijusį su klasės turiniu, ir jie turės užduoti šalia esantį klasės draugą.
La dalijimasis, yra ta, kad baigus temą ar potemę, pamoka sustoja, o mokiniai susitinka mažose grupėse, kad galėtų palyginti savo užrašus ir paklausti savęs, ko nesuprato. Jiems suteikiamas ribotas laikas, pavyzdžiui, 3 minutės, ir klausimai, į kuriuos jie negalėjo atsakyti, užduodami garsiai.
Mock diskusijos. Studentai sugrupuojami į tris ir kiekvienam iš jų paskiriamas vaidmuo, kurį jie pasirenka nežinodami. Vienas pasisakys už klausimą, kitas turi būti prieš, o trečias užsirašinėja ir nusprendžia, kas yra diskusijos nugalėtojas. Mokiniai su likusia klase dalinsis tuo, kas nutiko jų diskusijose.
Kaip skatinti mokymąsi bendradarbiaujant klasėje?
Mes suteikiame jums keletą būdų, kaip skatinti mokymąsi bendradarbiaujant klasėje. Pagrindinė mintis yra sukurti grupės tikslusŠia prasme mokytojo darbas yra padalinti darbą, kurio studentai reikalauja šiems tikslams pasiekti. Grupė, kuri yra geresnė, jei ji yra maža, bet ne per daug, turi būti įtraukta siekiant šių tikslų. Priklausomai nuo dalyko, grupėse gali būti 4 arba 5 vaikai.
Svarbiausias klausimas yra skatinti bendravimą tarp dalyvių. Tai turi būti saugu ir veiksminga. Kitaip tariant, studentai turi jaustis patogiai, išsakydami savo idėjas ir nuomonę. Be jokios abejonės, tai pagerina kiekvieno vaiko savivertę.
Gerai plėtoti a elgesio kodeksas tarp grupės narių, dalyko tinkamumas, žodynas, bendravimas, kalbėjimo laikas, tarp pačių mokinių. Mokymasis bendradarbiaujant arba kooperatyvas, kurį taip pat galite rasti šiuo pavadinimu, yra priemonė palengvinti visų bendravimą, bendradarbiavimą ir įtraukimą.